第二单元自测练习卷(试卷)2026-2027学年三年级语文上册统编版（含答案）

第二单元自测练习卷(试卷)2026-2027学年三年级语文上册统编版时间:90分钟满分:100分6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去看看。例：我们爱护小青蛙。爱护。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶——。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1)夏雨落秋霜降飘。(2)夜声,落知。一二三四五六七八九十总分得分一、书写寻秋宣言：将下面的语句写在田字格里，注意横平竖直，写得美观。 (2)少年寻秋意，金风满袖香。二、秋天藏在树上。根据拼音写词语，把寻秋笔记补充完整。 (5)树木是秋天的主角，总能敏锐地捕捉到秋风qīngliáng()的气息，焕然一新，带来别样的风景。于是，我们看到火红的枫叶、金色的银杏叶，看到梧桐的luòyè()在水泥dìmiàn()上铺成不guīzé()的túàn()。三、秋天藏在花中。典典制作了三张秋天花卉记录卡。请读一读，并完成练习。 (9)1.记录卡中加点字的注音有两处错误，请把它们圈出来。(2)2.下面词语中加点的字与“挑战”中“挑”的读音相同的是哪一项?()(2)A.挑水 B.挑选 C.挑促织 D.万里挑一①图章，戳记；②痕迹；③留下痕迹，特指把文字或图画等留在纸上或器物上；④合，符合。3.“菊花”记录卡中有一个字写错了，请用“”画出来，正确写法是。(2)①图章，戳记；②痕迹；③留下痕迹，特指把文字或图画等留在纸上或器物上；④合，符合。4.用部首查字法查“印”字，应先查部，再查画。“昙花”记录卡中的“印”应选右图中第种解释(填序号)。(3)四、秋天藏在果实中。读乐乐的发现，关于“全神贯注”一词，下列说法有误的是()(2)乐乐：我发现了一只全神贯注地搬运食物的小松鼠，它好像忘记了周围的一切。A.小洁：通过查词典，我知道这个词语的意思是“全副精神高度集中”。B.小林：这个词语可以用近义词“专心致志”替换。C.小天：可以联系句中的“忘记了周围的一切”推断它的意思。D.小芳：通过联系语境，我知道这个词语表示做事不认真，容易忘记。五、同学们在分享他们的寻秋收获。 (11)1.根据语境，选词填空。(填序号)(3)芳芳：我去了雁荡山红叶园，那里满山的红叶，，好看极了！亮亮：我去了三垟湿地，那里有的瓯柑园，我吃了个够。果果：我去了楠溪江，那里的桂花开了，，香味能飘到十里之外呢！①金桂飘香 ②层林尽染 ③果实累累 ④五谷丰登2.亮亮在“采蜜本”上摘录了四句话，没用比喻的修辞手法的一句是()(2)A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。B.秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。C.秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。D.秋天的雨，是一把钥匙。3.仿照例句，选择秋天的景物写一写，感受秋天的美好。(6)(1)例： 一场秋雨过后，路边的枫树换上了干净的衣服。一阵秋风吹过，。(2)例： 秋是什么?秋是蟋蟀振动翅膀，和阳台快乐地告别。秋是什么?秋是。六、下列加点字词的解释错误的一项是 ()(2)A.远上寒山石径斜(深秋时节的山) B.停车坐爱枫林晚(坐下)C.湖光秋月两相和(协调，和谐) D.知有儿童挑促织(蟋蟀，也叫蛐蛐)七、典典拍到了右面这张照片，下列与照片搭配最恰当的诗句是()(2)A.月黑见渔灯，孤光一点萤。B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。C.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。D.远上寒山石径斜，白云生处有人家。八、秋天的大自然美得像一幅画，一起去打卡吧！读一读，完成填空。 (6)山水暮色中湖面如一整块澄银，裹着青霜的君山凝成苍黛色的小螺，卧于冷冽波光之中，正是“，”之景。枫林山间的枫林，经过秋雨的洗礼，变得格外动人。果然，秋雨“把红色给了枫树，红红的枫叶像，，邮来了”。满眼的红叶让人想起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚,。”九、阅读描绘秋天的美文，完成练习。 (31)(一)秋天的雨(节选)(13)秋天的雨，()着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都()在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠()来松果当粮食，小青蛙在加紧()洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1选择合适的动词填到文中的括号里。(2)躲 挖 藏 找2.动植物们是怎么准备过冬的?结合选文，把思维导图补充完整。(6)3.读文中画线的句子，完成练习。(3)(1)读画“”的句子，我们可以通过“好多好多香甜的气味”来想象画面，由此感受到秋天的特点。(1)(2)下列对画“”的句子理解正确的一项是()(2)A.果树把小朋友的脚绊住了。B.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友，他们不想离开。C.小朋友太贪玩了，不想离开。D.这里有好多小朋友，非常好玩，他们不愿意离开。4.想一想，秋天的雨会对小动物们关心地说些什么呢?写一写。(2)(二)田间小景(18)①雨过天晴，秋高气爽。我登上大河堤。啊！一幅清新秀丽的画卷立刻展现在眼前：红彤彤的太阳从东方冉冉升起，放射出万道金光；在树木掩映之中的村庄炊烟缭绕，一条条道路纵横交错。路旁树木巍然站立着，给土地围上了高大的绿色围墙。②你看！这儿的地瓜秧像黄绿色的丝毯。河堤下的棉田像无边的白色海洋，一阵微风吹来，棉叶发出“()”的响声。那边农科站专门培育的“鲁南一号”玉米地，好似一片无边的森林。③走下大河堤，漫步在田间小路上。你瞧，沉甸甸的棉桃把枝儿都压弯了，一个个棉桃似一个个铜铃，好像正“()”作响。棉叶湿漉漉的，不少棉桃吐出雪白雪白的棉花，棉花上还有一些小水珠，晶莹透亮。来到玉米地，这儿更热闹，一株株一人多高的玉米直立在那儿，牛角似的玉米棒子插在粗壮的茎秆上，棒子露出黄金一样的牙齿，谁见了不生爱慕之心?一阵风吹过，红缨像在起舞一样徐徐飘动，绿叶“()”地响，像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩。④地头上一片红高粱，像一群亭亭玉立的少女，手拉手、肩挨肩站着。红红的穗子，像少女头上的珠冠，在阳光的沐浴下沉甸甸地摇曳着。和高粱做邻居的是一片黄豆，豆角鼓胀胀的，一串连一串，真逗人喜爱。⑤红彤彤的太阳，郁郁葱葱的树木，海洋一般的棉田，果实累累的庄稼，多么美丽的田野秋色！1.选择合适的拟声词填入文中的括号中。(填序号)(3)①叮叮当当 ②沙沙 ③哗啦啦2.文中加点词“清新秀丽”的意思是，我是通过的方法理解词语的。这幅“清新秀丽的画卷”上有什么呢?请用“”在文中画出来。(3)3.第①段最后一句中的“绿色围墙”指的是()，第③段最后一句中的“精彩表演”指的是()。(4)A.树木青翠茂盛，一棵挨着一棵，像一堵绿色的围墙B.在纵横交错的道路旁有一堵绿色的围墙C.玉米须被风吹得作响，像是在演奏乐曲D.玉米须在风的吹动下，好像在跳舞一样，表演着精彩的节目4.第④段运用的修辞手法，把红高粱比作，把红红的穗子比作，生动形象地写出了红高粱的样子。(4)5.典典在读完文章后写了读后感，请根据文章内容帮他补充完整。(4)内容：这篇文章分别写了在，田间小路，，所看到的田间秋色。感情：文章表达了作者之情。十、秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天的树林层林尽染……在秋天，你有哪些难忘的经历?看到了怎样的风景?选择其中最难忘的一次经历，写一篇日记，把美好的回忆记录下来吧！注意日记的格式，300字左右。(30)参考答案一、 略。二、清凉落叶地面规则图案三、1.lièyìng2.C3.例列4.3②四、D五、1.②③①2.B点拨：B项将秋的声音拟人化，没有使用比喻的修辞手法。3.示例：(1)枝头的银杏叶轻盈地跳起了优雅的舞蹈(2)稻穗舞动着身体，和人们尽情地分享丰收的喜悦六、B点拨：“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是“因为”。七、B八、遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺一枚枚邮票飘哇飘哇秋天的凉爽霜叶红于二月花九、 (一)1.藏躲找挖2.(先上后下)小青蛙松柏杨树、柳树找松果当粮食加紧挖洞叶子飘到树妈妈的脚下3.(1)果实成熟、香气浓郁(2)B4.示例：亲爱的小动物们，天气马上就要变冷啦，你们可得抓紧时间，把温暖的小窝准备好，多储备些食物。可别冻着饿着啦，要健健康康地度过冬天哟！(二)1.②①③点拨：“哗啦啦”常形容较大叶片被风吹动的声音，符合玉米叶的情况；“叮叮当当”可形象模拟铜铃的声音，符合文中棉桃的情况；“沙沙”适合形容细小叶片被风吹动的声音，符合棉叶的情况。2.清爽新鲜，清秀美丽示