南平市武夷山职业学院招聘考试真题2025

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考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④【答案】：D2.教育法规的调整对象是（）。A.教育社会关系B.教育经济关系C.教育思想关系D.教育物质关系【答案】：A3.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。A.主要培养专科及专科以上专门人才B.全日制在校学生计划规模在6000人以上C.有2个国家规定的学科门类为主要学科D.专任教师在1000人以上【答案】：A4.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党组织B.学生党总支C.党委会D.党小组【答案】：B5.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。A.三个月B.半个月C.一个月D.8天【答案】：C6.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.全面性B.针对性C.双重性D.典范性【答案】：C7.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师道德品质的高度赞美B.对教师个人的高度肯定C.对教师道德行为的高度肯定D.对教师职业的高度肯定【答案】：A8.大学生心理发展的主要特点是（）。A.兴趣与职业尚未直接发生联系B.个性发展尚不够成熟和稳定C.智力发展尚未达到最佳水平D.情绪强烈，情感内容日益丰富【答案】：D9.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.合理评价B.悦纳自己C.孤芳自赏D.自我激励【答案】：C10.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的综合性B.思维的逻辑性C.思维的元认知能力D.思维的计划性【答案】：C11.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.科学研究能力B.课堂教学能力C.社会服务能力D.指导学生能力【答案】：B12.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移【答案】：B13.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。A.交往内容的多样性B.交往心理的差异性C.交往动机的迫切性D.交往目的的单纯性【答案】：D14.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.项目教学法B.问题教学法C.发现教学法D.案例教学法【答案】：A15.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.为人师表B.教书育人C.爱岗敬业D.爱国守法【答案】：B16.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A.师生之间相互的认知度B.师生交往的时空、性别等因素C.传统思想和师生个性的特点D.教师的领导方式和态度【答案】：A17.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。A.确立道德信念B.塑造道德行为C.明晰道德观念D.锻炼道德意志【答案】：D18.教育的根本任务是A.培养技能B.照顾学生C.传授知识D.立德树人【答案】：D19.它作为具有职业背景的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。这种类型的学位是（）。A.学术学位B.科学学位C.专业学位D.学士学位【答案】：C20.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。A.图示媒介B.声音媒介C.印刷材料D.电子媒介【答案】：B21.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.②③B.②③④C.①②D.①②③④【答案】：D22.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（）的主要特征是（）。A.复合课程教学B.实践教学C.以学群为组织进行综合知识教学D.跨学科选课【答案】：D23.课的类型一般分为两大类；即（）A.讲授课和练习课B.讲授课和实验课C.单一课和综合课D.讲授课和复习课【答案】：C24.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（A.隐性功能B.显性功能C.正常功能D.负向功能【答案】：D25.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）A.目标策略B.组织策略C.再认策略D.意义策略【答案】：B26.我国高等教育类型结构的调整必须做到（）A.加大应用型学科门类的比重B.提升研究生教育层次的水平C.避免过度综合化D.追求同质化【答案】：C27.《教育法》规定:明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究（）。A.刑事责任B.行政责任C.民事责任D.一般责任【答案】：A28.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A.共情技术B.内容反应C.具体化D.立即性技术【答案】：C29.在艾里克森的心理发展阶段理论中，大学生处于（）阶段A.同一感对同一感混乱B.勤奋感对自卑感C.繁殖感对停滞感D.亲密感对孤独感【答案】：D30.师生沟通中的体态语不恰当的是（）A.时有微笑B.保持善意的目光接触C.不时点头D.手指指指戳戳【答案】：D31.微格教学的时间一般为（）。A.10分钟左右B.20分钟左右C.40分钟左右D.30分钟左右【答案】：A32.教师道德的社会作用不包括（）。A.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步B.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展C.促进社会经济发展D.直接影响学生品德的形成和智能的发展【答案】：C33.以下（）需要得不到满足时，容易使人产生孤独感A.尊重的需要B.生理需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要【答案】：C34.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.运动记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.情景记忆【答案】：B35.有关学生分班的说法，正确的是（）A.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。B.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费C.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。D.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象整饰B.印象控制C.印象提升D.印象形成【答案】：AB37.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.事故善后处理B.快速疏导现场人员C.等待救援D.紧急救护伤者E.启动应急预案【答案】：ABDE38.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否与同事和睦相处B.能否得到领导的表扬C.能否完成本职工作D.能否为客户服务【答案】：AC39.大学教师的指导作用体现在（）A.指导学生学习B.引导学生人生发展C.指导大学生的就业D.引导学生的价值取向【答案】：ABCD40.高等学校毕业论文的指导工作应做到（）。A.成绩评定程序因人而异B.要有严格的评分指标体系C.选题要有创新性D.要有整体素质高的教师担任指导教师【答案】：BCD41.大学生心理健康的标准包括：基本心理能力、内外协调适应以及（）。A.良好的智力水平B.良好的学习能力C.角色与功能协调D.情绪情感稳定【答案】：BCD42.孔子提出的教师道德规范有（）。A.有教无类B.诲人不倦C.言传身教D.不耻下问【答案】：ABCD43.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作B.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果C.一稿多投或重复发表D.对学术批评者进行压制、打击或者报复等【答案】：ABCD44.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.增设职业性课程或专业B.开设自由研究课程C.开设选修课D.重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来E.加强实践教学环节,注重能力培养.【答案】：ADE45.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。B.不准打麻将C.不准向学生和家长索要或变相索要财物。D.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。【答案】：ABCD46.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.与人交往B.社会环境C.社会身份D.自我观念【答案】：CD47.“耶克斯——多德森定律”揭示了学习动机与学习效果之间的关系，以下表述正确的是（）。A.学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系B.学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响C.学习效果与学习动机之间呈线性关系D.通常学习动机处于中等水平时，学习效果最佳【答案】：ABD48.教师道德修养的方法包括（）。A.笃行B.学习C.慎独D.引导E.内省【答案】：ABCE49.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是（）。A.救死扶伤B.有教无类C.秉公执法D.爱岗敬业【答案】：ABC50.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.互动传播模式B.单向传播模式C.双向传播模式D.整体互动模式【答案】：ABCD51.属于长时记忆的特点的是（）。A.语义编码为主B.保持时间1分钟以上C.加工水平低D.记忆容量非常大【答案】：ABD52.师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。A.对社会的影响B.高等教育的对象C.高等教育的工作特性