湖北随州市随县2025-2026学年下学期期末学业质量监测八年级语文试卷（文字版含答案）

随县2025-2026学年度第二学期学业质量监测八年级语文试卷（考试时间：150分钟满分：120分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。近年来，文旅如潮，小雨和小雯心向往之，特邀你携手漫步山水之间，追寻文人足迹，沉浸名著世界，感怀旅途之美。班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！活动一：徜徉山水，感受语言魅力（积累与运用20分）小雨和小雯为"随县文旅节"设计宣传折页，请你帮他们完成以下任务。清江如带，涢水绕城，随县的山水里藏着荆楚的诗。大洪山群峰竞秀，宝珠峰刺破云xiāo，千年银杏谷叶落如金，曾侯乙编钟的余韵穿过岁月，在编钟古乐之乡的风里回响。古寨残墙里藏着战火的余温，温泉水雾里飘着松枝的清香，每一寸土地都浸着故事，每一缕风都带着文墨的温度。游随县山水，品荆楚古韵，令无数游客心驰神往。1.（2分）选出朗读和校对处理有误的一项（

）。A.小雯不知道"云xiāo"对应的汉字，小雨告诉她是"霄"。B.小雯发现折页里有个错别字："群峰竞秀"应改为"群峰竟秀"。C.小雨不认识"余韵"的"韵"，小雯告诉他这个字读"yùn"。D.小雯重读文中加点的词"刺破"，认为可表现峰峦的高耸入云，陡峭峻拔的景象。2.（2分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（

）。随县的美，孕育于天地的匠心：有大洪山的______，有涢水河的______，有千年银杏谷的______，有曾侯乙编钟的厚重，游随县山水，品荆楚古韵，令无数游客心驰神往。A.雄奇温婉苍劲 B.温婉雄奇苍劲C.苍劲温婉雄奇 D.雄奇苍劲温婉3.（3分）小雨发现宣传折页中有一处病句，请你指出病句类型并加以修改。原句：游随县山水，品荆楚古韵，令无数游客心驰神往。病句类型：__________________________________________ 修改：______________________________________________ 4.（2分）小雨和小雯在随县大洪山景区看到一副对联，下联被风雨侵蚀模糊了，请你帮他们补全下联。上联：大洪山峰峦叠翠藏荆楚古韵下联：______________________________________ 5.（3分）小雨和小雯读到一则随县民间故事。古时，一位外乡官员问当地老农：“你们随县的路为何总是弯弯曲曲？”老农笑着答道：“这路呀，是绕着山走、顺着河走，弯子里藏着人家，拐弯处藏着故事，哪能直来直去？”请你点评老农这一应对的妙处。6.（8分）小雨和小雯游涢水画廊，睹水之风韵后，辑录了有关“水”的古文、诗词，并生发感慨，请你帮他们补充完整。归类情感或主题诗句水之势气势如虹①__________，抟扶摇而上者九万里。（《北冥有鱼》）水之色清新之景②青山横北郭，__________。（李白《送友人》）水之潭淡然禅意③山光悦鸟性，__________。（常建《题破山寺后禅院》）水之波宏伟气象④气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）水之浪激动心情⑤一口口的米酒千万句话，________。（贺敬之《回延安》）水之洲怦然心动⑥关关雎鸠，________。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》）孤独寂寞⑦拣尽寒枝不肯栖，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）他们感慨，分类整理，可触类旁通。正如《桃花源记》中所说“初极狭，才通人。复行数十步，⑧________________”。活动二：寻幽揽胜，追寻文化和鸣（阅读与鉴赏45分）（一）阅读下面古诗文，完成7~12题。（14分）摘录一：饯别王十一①南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖②春。谁见汀洲③上，相思愁白苹④。【注】①王十一：其人不详。十一是其排行。②五湖：指太湖。③汀洲：水边或水中平地。④白苹：水中浮草，花白色。摘录二：小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。摘录三：《入蜀记》①（摘编）二十一日。舟中望石门关仅通一人行天下至险也。晚，泊巴东县。江山雄丽，大胜秭归②。谒寇莱公③祠堂，登秋风亭，下临江山。是日重阴微雪，天气飂飂④。复观亭名，使人怅然，始有流落天涯之叹。（

）登白云亭。白云亭则天下幽奇绝境，群山环拥，层出间见，古木森然，往往二三百年物。栏外双瀑泻石涧中，跳珠溅玉，冷入人骨。其下是为慈溪，奔流与江会。予自吴入楚，行五千余里，过十五州，亭榭之胜，无如白云者。【注】①1170年，陆游由浙江绍兴赴任夔州（今重庆奉节）通判（知州的佐理官），五月起程，到达巴东时是十月。《入蜀记》是南宋陆游入蜀途中的日记，共六卷，是中国第一部长篇游记。②秭归：地名。③寇莱公：北宋政治家寇准，初入仕途曾任巴东县知县，后两度入相，终被排挤，贬至南荒之地，客死异乡。④飂飂（liáolì）：凄冷的样子。7.（2分）【品析】小雨和小雯讨论“摘录一”炼字之妙，请你参照小雯的品析方式，品析“空”字。小雨：“摘录一”这首诗中“没”和“空”字用得好。小雯：“飞鸟没何处”中“没”字，描绘了飞鸟消逝天际的画面，极富动感，正如友人离去无踪，表达了诗人对友人的关切、忧虑之情。品味：________________________________________________ 8.（4分）【推敲】请参考“方法”与“关联点”，理解“摘录二”“摘录三”中加点的词语。字词方法关联点解释是日重阴微雪课内迁移法是马也，虽有千里之能。①________皆若空游无所依勾连成语法皆大欢喜②________谒寇莱公祠堂语境分析法根据上下文意推断词义。③________佁然不动字源推测法《说文解字》中，“佁”为痴呆的样子。④________9.（2分）【批注】联系上下文，在“摘录三”的括号中填一个词，并批注理由。批注：________________________________________________ 10.（2分）【句读】用“/”为“摘录三”中画波浪线的句子断句。（限断两处）舟中望石门关仅通一人行天下至险也11.（2分）【释义】请用现代汉语翻译“摘录二”中画横线的句子。以其境过清，不可久居，乃记之而去。12.（2分）【理解】三则“摘录”皆绘山水人文，运用情景交融的写法，借自然风光抒发内心情感。但在文体形式、语言特色、情感主旨方面各有不同，请选择其中一个方面进行分析。（二）阅读下面非连续性文本，完成13~15题。（8分）材料一：湖北随县封江口国家湿地公园地处桐柏山与大洪山山间谷地，属南北气候过渡区，湿地面积2636.54公顷，湿地率达88.12%。该水库宛如神奇的"空调"，使这里冬暖夏凉，气候宜人。多样的生境、良好的水域条件，孕育了丰富多样的物种资源。湿地公园内共有维管束植物103科270属364种，有银杏、水杉等国家Ⅰ级重点保护植物，野莲、樟树、野大豆等国家Ⅱ级保护植物；共有脊椎动物25目61科139种，有白额雁和鸳鸯等国家Ⅱ级保护水鸟，虎纹蛙、鸢、苍鹰、红隼等国家Ⅱ级珍稀保护动物。（摘编于随县人民政府网）材料二："羲和号"搭载太阳空间望远镜（Hα成像光谱仪），实现国际首次太阳Hα波段光谱成像的空间探测，填补太阳爆发源区高质量观测数据空白。Hα谱线是太阳活动的"指纹"，可精准捕捉耀斑、日珥等爆发活动，揭示太阳大气结构与演化规律，为空间天气预警提供关键数据支撑。"羲和号"作为我国探日工程的首发星，为后续太阳探测任务奠定坚实基础。从神话中的"羲和"，到太空的"羲和号"，"和"文化一脉相承、生生不息。（摘编于新华网）材料三：京剧经典《将相和》在各地舞台上演，作为展现中华"和"文化的标杆剧目，《将相和》自1950年创排以来，历经七十余年舞台检验，久演不衰，成为传承优秀传统文化、弘扬团结和谐精神的重要载体。该剧取材《史记》，展现"完璧归赵""渑池之会""负荆请罪"三段故事。从将相失和到释嫌修好，从个人私怨到家国大义，全剧贯穿"和则两利，斗则俱伤"的深刻哲理，彰显"将相和，家国兴"的永恒价值。作为老生与花脸"对戏"的典范，《将相和》集唱腔、念白、身段、武打于一体，艺术水准极高。（摘编于国家京剧院网）材料四："我们党开创的人民代表大会制度、政治协商制度，与中华文明的民本思想，天下共治理念，'共和''商量'的施政传统，'兼容并包、求同存异'的政治智慧都有深刻关联。"从"和谐礼让"，到"和夷共济"，再到"万物并育"；从平安中国，到法治中国，再到美丽中国.........全面建设社会主义现代化国家，"和"是重要的价值考量。200多年前，拿破仑把落后的中国比喻为沉睡的雄狮。2014年春天，塞纳河畔，习近平总书记深刻阐明："中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。"中国是唯一将和平发展写入宪法和执政党党章、上升为国家意志的大国。（摘编于中国共产党新闻网）13.（2分）请从材料中选出小雨理解有误的一项（

）。A.材料一开头介绍了封江口国家湿地公园独特的地理位置和气候特点，为该材料下文列举丰富的物种资源作铺垫。B.材料二中"羲和号"的命名，将"和"这一中华优秀文化融入我国探日工程，寄寓了逐光而行，向"和"而生的科学精神。C.材料三中的京剧《将相和》"完璧归赵""渑池之会""负荆请罪"三段故事彼此独立，没有因果联系，可随意调整顺序。D.材料四中习近平总书记对"雄师"的深刻阐示，传达出中国觉醒、和平、友善、文明的核心思想理念。14.（3分）为“和”的专题学习活动积累素材，小雯设计了一个任务清单，请帮其补充完整。素材梳理清单个性解读任务材料一自然生态之“和”例：湿地公园内共有维管束植物103科270属364种。示例：物种丰富多样，生态环境优越，绿水青山就是金山银山。材料二科技创新之“和”例：实现国际首次太阳Hα波段光谱成像的空间探测，填补太阳爆发源区高质量观测数据空白。解读：①材料三传统文化之“和”素材：②示例：脸谱传情，唱、念、做、打，综合舞台艺术的独特魅力和历史底蕴是坚定文化自信的生动体现。材料四③之“和”例：中国是唯一将和平发展写入宪法和执政党党章、上升为国家意志的大国。示例：和平发展、大国担当；道路自信，文明共鉴。15.（3分）小雨和小雯认为“材料四”中画线句子“全面建设社会主义现代化国家，‘和’是重要的价值考量”揭示了“和”的时代内涵。请你结合前三则材料，帮他们进行简要分析。（三）阅读下面文章，完成16~20题。（14分）远去的声响沈庆保①我家有善于制造声音的高手，比如爷爷、奶奶，父亲和母亲。②爷爷不善言谈。除了下雨的日子，他总是全家第一个起床，抱着大扫帚扫院子，唰唰唰，一直扫到大门外，并延伸到几十米外的路口。累了，坐在墙角边吧唧吧唧吸上一袋烟，随手将烟袋头磕得呼呼响，再喀喀咳嗽两声，又忙别的事了。③要操劳的事太多。春耕，爷爷套上老牛，驮着一架犁，泥土在犁铧下翻滚，耕到地头，吁的一声驱赶牛回头。扬场时，木锨与地面嚓嚓地厮磨，麦粒嗖嗖地从空中落下，打在斗笠上发出噼里啪啦的脆响。忙里偷闲，他常手持花剪咔嚓咔嚓地修剪花枝，然后歪着头端详一番。或者，用秫秸篾片编几个蝈蝈笼子，用它们来网住秋天里的虫鸣。绿翼红背的蝈蝈生命虽小，但它们一刻不停地鼓动着触器嘶嘶地鸣叫，拥有属于自己的连绵起伏的快乐。那叫声，时高时低，时长时短，或激昂，或深沉，堪称是天籁协奏。夜深了，爷爷准时上床入睡，很快就齁鼾地打起了呼噜。④奶奶终日在家里忙乎。小脚走路趵趵，拄拐敲地的咚咚，最为熟悉，最为亲切。喜欢听她炒菜时锅铲戗锅的高分贝噪音，葱花落入油锅的那一声刺啦，释放即将开饭的信号。饭后喂猪，她备好一大盆猪食，用拐敲着盆沿唤猪，然后拄拐而立看护着，一旁的黄狗馋得汪汪直叫。至于赶鸡吆猪或驱狗撵猫则音有高低，腔调不同，像一首音律变幻的乡歌。晴日，老人家在院中扫出一片空地，晒新麦，几只鸟雀落地啄食，她猛地扬起手臂，嘴里发出一声吽嗤，鸟儿闻声扑棱着飞走。也不飞远，栖于院子一角的苦楝树枝头，叽叽喳喳。⑤深秋，月夜，母亲总是闲不下来。剥棉桃，洗衣服，搓玉米，泡山芋，等等。最常做的是用簸箕簸粮食，用清凉的井水泡山芋干，泡软后用菜刀剁碎，或者用碓窝子舂碎，掺入少许小麦或玉米上磨推。石磨欢唱，慢悠悠地吐出糊子，母亲坐在鏊子前悉悉索索地烙煎饼。鏊子已热，一勺糊子随心地在上面游走，嗤嗤啦啦，冒着热气，散发诱人的香气。⑥漫漫冬夜，读书的大哥偶尔讲起笑话，引得我们咯咯地笑个不停。不知不觉夜已深，母亲穿针引线的声音十分细微，助我们入眠。逢上暴风骤雨，窗外的草垛顶苫着一大片塑料，雨点疾落塑料布上，叭叭叭声尤胜雨打芭蕉，意味十足，混着一股潮湿味轻巧地钻进窗棂。⑦麦收时节，父亲早起，蹲在院里磨刀。镰刀磨得嗤嗤啦啦，他用大拇指轻轻地刮刀刃，试试刀锋，将寒光闪闪的镰刀排成一排。有母亲的，有哥哥姐姐的，没有我的。他们割过麦后，我用竹耙沙沙沙地搂麦子。父亲割麦总在前带趟子，唰唰唰，几刀就捆成一个大麦个子。烈日当头，挥汗如雨。渴了，我们捧起装有凉开水的瓦罐，高举，仰头，水便咕咚咕咚入肚，擦擦嘴，又握起镰刀或竹耙继续劳作。走动时，肚子里的水咣当咣当。因为农忙，吃食从简，父亲就着油煎咸鱼和咸鸭蛋吃煎饼，不过瘾就剥几瓣蒜，洗几个辣椒，捏几粒盐，一齐丢进石臼，咚咚咚捣几下，舀到黑瓷碗里，滴几滴香油，吃煎饼喝开水，吧唧吧唧，哧溜哧溜，吃得酣畅淋漓。⑧最喜听奶奶和母亲一起煮肉、炸丸子和剁馅子发出的声响，咕嘟咕嘟，吱吱啪啪，嘭嘭梆梆……或者，冬日清晨，衣服在火上烤得烫手，她们柔声唤着我的乳名，催我起床穿衣。夜深时那拉长声音的呼唤，则是催促在外疯跑玩耍的我们赶紧回家睡觉……（选自《扬子晚报》，有删改）16.（2分）【炼词语】小雨觉得文中加点的词“扑棱”很有表现力，请你品一品。17.（3分）【品语句】小雯请你品析文中画横线的句子。不过瘾就剥几瓣蒜，洗几个辣椒，捏几粒盐，一齐丢进石臼，咚咚咚捣几下，舀到黑瓷碗里，滴几滴香油，吃煎饼喝开水，吧唧吧唧，哧溜哧溜，吃得酣畅淋漓。18.（3分）【悟性格】请你帮小雨体悟文中母亲的性格特点。19.（3分）【探意图】文中画波浪线的句子有何作用，请你帮小雯具体分析。绿翼红背的蝈蝈生命虽小，但它们一刻不停地鼓动着触器嘶嘶地鸣叫，拥有属于自己的连绵起伏的快乐。那叫声，时高时低，时长时短，或激昂，或深沉，堪称是天籁协奏。20.（3分）【赏标题】文章为什么取题为《远去的声响》？（四）阅读下面名著选段，完成21-23题。（9分）材料一：仓颉到底是什么时候的人呢？有的说在伏羲前，有的说在神农、黄帝时。大家乱猜，后来黄帝的史官一说最通行。造字的方法呢？先秦人只说"仰观天象，俯察万物"……现在先说象形。象形字是描画事物形状的文字，也就是最简单的图画。比如"日""月"二字，古文字就像圆圆的太阳、弯弯的月亮；"山"像连绵的山峰，"水"像流动的水波。这类字大多是自然界的实物，看得见、摸得着，所以用描画形体的办法来造。不过象形只能画简单的、静止的东西，复杂的、抽象的意思就没法画了。于是有了指事。指事字是用符号来表示意思，分两种：一种是纯符号，比如"上""下"二字，古人用一横做基准，上面加一点就是"上"，下面加一点就是"下"；另一种是在象形字的基础上加符号指明部位，比如"本"，在"木"（树木）的下部加一横，指明是树根；"末"在"木"的上部加一横，指明是树梢。指事字用来表示方位、部位、抽象概念，弥补了象形的不足，但范围依旧有限。材料二：细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一丝红色的腰带：这就是赤条蜂。赤条蜂的巢穴是建筑在疏松的极容易钻通的泥土里的。……赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸深，洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用的。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着，丝毫没有什么热烈或兴奋的样子。像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。有时候我们就可以听到，从洞底发出一声尖利、刺耳的摩擦声，这是因为它遇到了一颗极不容易搬去的沙粒引起翅膀和全身剧烈振动的缘故。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。21.（2分）"材料一"中讲述了哪两种造字方法？请结合《经典常谈》帮小雨疏理另外几种方法（写一种即可）。22.（3分）《昆虫记》中还介绍了多种不同的蜂，性情各异。请根据日常阅读，与"材料二"中的赤条蜂对比，帮小雯填写下面的表格。名字相同点不同点捕猎方式筑巢地域巢穴形状捕猎对象赤条蜂用毒刺①______②______灰蛾幼虫节腹泥蜂麻痹猎物③______象鼻虫、吉丁虫23.（4分）《说文解字》讲象形造字法，主张"观物取形"，请帮助小雨和小雯运用"材料二"中的相关内容对此观点进行具体分析，以印证该观点。活动三：表达热爱，分享青春芳华（表达与交流55分）24.（5分）旅行结束，小雨和小雯想在"云上随县"微信公众号开设"美在随县"栏目，邀请你为随县的某一种特色美食或民俗写一段推荐语，发表在该栏目上。（80字左右）25.（50分）小雨和小雯在阅读《经典常谈》时，从中体会到朱自清先生对博大精深、浩如烟海的中华优秀传统文化的热爱；在阅读《昆虫记》时，也从中感受到法布尔先生对奇妙独特、鲜为人知的昆虫世界的热爱。心怀热爱，奔赴山海，向光逐梦，时不我待。请你从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。任务一："恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。"少年的热爱，是课堂上专注的神情，是困境里坚韧的脊梁，是把青春理想融入家国的担当。请将《热爱，让______闪光》补充完整，以此为题，写一篇记叙性文章。任务二：罗曼·罗兰说，这个世上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相并且仍然热爱它。请以《做一个热爱生活的小英雄》为题，写一篇议论性文章。任务三：下面两张图片分别是"爱"字的篆书和楷书写法，在中间都有一个"心"字。由此，结合联想和想象，围绕"热爱"，自拟题目，写一首诗（不少于25行，注意韵律和节奏）。要求：①将你选定或拟定的题目写在作文格第一行；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。试卷答案1.A2.B3.病句类型：成分残缺，缺少主语（1分）修改：我们游随县山水，品荆楚古韵，令无数游客心驰神往。（或“游随县山水，品荆楚古韵，这美景令无数游客心驰神往。”）（2分）4.示例：瀕水河畔浪欢波漾展随州新颜（2分，对仗工整，内容贴合地域特点即可）5.①内容上：老农的回答点明了随县道路弯曲是顺应山水走势的结果，又巧妙点出当地风土人情，藏着人家与故事，充满生活意趣；（1分）②语言上：回答通俗易懂，生动亲切，既回应了官员的问题，又暗含对家乡的热爱与自豪，委婉自然，富有智慧。（2分）6.①水击三千里②白水绕东城③潭影空人心④波撼岳阳城⑤长江大河起浪花⑥在河之洲⑦寂寞沙洲冷⑧豁然开朗（每空1分，共8分）7.“青山空向人”中“空”字，写出了友人离去后，只有青山对着诗人的景象，营造了空寂、怅惘的氛围，（1分）表达了诗人对友人离去的不舍与离别后的孤寂惆怅之情。（1分）8.①这②全，都③拜访④静止不动的样子（每空1分，共4分）9.示例：始（1分）；前文写作者游赏寇莱公祠堂，心生流落天涯的怅然，之后登上白云亭，所见之景是“天下幽奇绝境”，情感从怅然转为赞叹，“始”字体现出游览的进程，符合游览逻辑。（1分）10.舟中望石门关/仅通一人行/天下至险也（2分，每处1分）11.因为这里的环境过于凄清，不可以长久停留，于是记下这里的景色就离开了。（2分，关键词“以”“居”“乃”翻译准确）12.示例1：文体形式：摘录一是唐诗，属于诗歌，句式整齐，讲究韵律，抒情性强；摘录二是山水游记，属于散文，叙事、写景、抒情结合，融情于景；摘录三是日记体游记，以时间为线索记录行程，兼具叙事、写景和抒情，写实性强。（2分，分析合理即可）示例2：情感主旨：摘录一抒发诗人送别友人的不舍、惆怅的离别愁思；摘录二借小石潭的幽清之景，抒发作者被贬后孤寂、悲凉的心境；摘录三既表达了对入蜀途中奇丽山水的赞叹，也暗含仕途漂泊的怅惘之感。（2分）13.C14.①“羲和号”填补太阳探测数据空白，以传统文化命名科技成果，是科技创新与文化传承的“和”，彰显中国文化自信与探索精神。（1分）②《将相和》将“和”的理念融入故事，集唱腔、念白、身段、武打于一体，艺术水准极高。（1分）③国家治理（1分）15.①自然生态层面：“和”是人与自然和谐共生，封江口湿地公园物种丰富，生态优良，体现了生态保护中“和”的价值，是发展的基础。（1分）②科技文化层面：“和”是文化传承与科技创新的融合，“羲和号”的命名，将传统“和”文化融入探日工程，推动科技发展，也传承文化根脉。（1分）③社会发展层面：“和”是社会和谐、国家安定的内核，《将相和》“和则两利”的理念是社会发展的共识，也是国家治理中和平发展、文明共鉴的准则。（1分）16.“扑棱”是拟声词，生动描摹出鸟儿听到声音后振动翅膀急速飞起的情态，（1分）极富画面感，凸显了乡村生活的鲜活灵动，充满生活气息。（1分）17.①运用“剥”“洗”“捏”“丢”“捣”“舀”“滴”“吃”等一系列动词，精准还原了父亲做简餐的全过程，极具生活画面感；（1分）②“咚咚咚”“吧唧吧唧”“哧溜哧溜”等拟声词的使用，生动写出捣蒜、吃饭的声响，表现了父亲吃饭时的畅快，凸显农忙时生活的质朴简单；（1分）③语言质朴自然，充满烟火气，流露出对朴实热烈的乡村生活的喜爱与怀念。（1分）18.①勤劳能干：一年四季操持家务，剥棉桃、洗衣服、摊煎饼，总有忙不完的活；（1分）②心灵手巧：擅长做各类食物，摊的煎饼香气诱人，能将家务安排得井井有条；（1分）③温和慈爱：深夜穿针引线助孩子入眠，柔声呼唤孩子起床，对孩子满是关爱。（1分）19.①内容上：写蝈蝈的鸣叫声是“天籁协奏”，凸显乡村夜晚的生机与美好，丰富了