小学信息技术一年级全一册（人教版2024）2026-2027学年教学计划

小学信息技术一年级全一册（人教版2024）

2026-2027学年教学计划一、指导思想本教学计划严格依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》要求，结合学校“立足素养、全面育人”的办学理念，始终聚焦学生信息核心素养培育，落实“以生为本”的教育理念。教学过程中坚持从一年级学生的年龄特点和生活实际出发，以兴趣为导向，以体验为核心，引导学生初步感知数字世界，形成对信息技术的积极认知，逐步培养学生的信息意识、计算思维、数字化实践能力与信息社会责任，为学生后续信息技术学习和终身数字生活奠定坚实基础。二、学情分析1.学生基本情况一年级学生刚刚进入小学阶段学习，年龄大多在6-7岁，多数学生在学前阶段已经通过家庭环境接触过手机、平板、智能音箱等基础数字设备，但接触时间和使用深度差异较大：少部分学生可以独立完成简单的设备操作，如打开软件、点击播放等；大部分学生仅能进行简单的触碰操作，对规范的设备使用方法和基本操作逻辑不熟悉；还有少数学生极少接触数字设备，对屏幕操作较为陌生。班级整体人数在40人左右，学生个体差异较为明显。2.认知特点一年级学生以直观形象思维为主，注意力集中时间较短，一般集中时长在15-20分钟左右，对新鲜事物充满好奇心和探索欲，更喜欢动手操作、游戏化的学习形式，对图文、音视频结合的内容接受度远高于纯理论讲解。学生的模仿能力强，但逻辑理解能力较弱，对抽象的规则、概念难以理解，更适合通过具体的场景、具象的操作开展学习。3.现存问题首先，学生的数字设备操作能力分层明显，统一进度教学容易出现“学优生吃不饱、学困生跟不上”的问题；其次，部分学生没有养成正确的设备使用习惯，存在随意点击屏幕、乱按按键、过度沉迷娱乐内容的倾向；再次，学生对信息技术的认知较为片面，大多仅将数字设备作为娱乐工具，不了解信息技术在学习、生活中的实用价值；最后，学生的信息安全意识几乎为空白，不知道如何保护个人信息，对不良信息缺乏辨别能力。4.改进方向针对以上问题，教学过程中一是要实施分层教学，针对不同基础的学生设计不同难度的学习任务，满足不同层次学生的学习需求；二是要将习惯培养贯穿教学始终，从第一节课开始就强调正确的操作姿势、设备使用规则，帮助学生养成健康的数字设备使用习惯；三是要结合学生的日常学习生活场景设计教学内容，让学生感受到信息技术对学习和生活的帮助，建立对信息技术的正确认知；四是逐步渗透信息安全与信息社会责任教育，在具体操作中培养学生基本的信息保护意识。三、教材分析1.教材版本本次使用教材为人教版2024审定版《小学信息技术》一年级全一册，教材严格遵循义务教育信息科技课程标准要求，贴合一年级学生认知特点，内容编排由浅入深，符合从感知到实践的认知规律，注重联系学生日常学习生活场景，突出趣味性和实践性。2.知识体系教材共分为四个单元，整体围绕“初识数字设备-体验数字创作-学习信息分享-感受数字服务”的逻辑展开，形成循序渐进的知识体系：第一单元《认识我的新朋友》，主要引导学生认识常见的数字设备，体验数字设备在日常学习、生活中的基础功能，初步建立对数字设备的认知；第二单元《通过创作来表达》，引导学生初步体验数字创作的基本形式，学会借助文字、拍照、录音、绘图等数字工具表达自身想法；第三单元《信息分享与点赞》，帮助学生了解信息分享的基本规则，认识信息分享的范围要求，学会合理、合规地分享信息，培养基本的信息社会责任；第四单元《便利交互伴我行》，引导学生感知数字化服务给日常生活带来的便利，学会借助数字工具解决出行、生活中的简单问题，感受数字时代的生活变化。每个单元设置5个活动，单元末尾设置综合与测试，帮助学生巩固单元知识，检测学习效果。3.单元重难点第一单元《认识我的新朋友》：重点是认识常见数字设备，了解数字设备在学习、生活中的作用，学会简单操作常用数字设备；难点是理解智能工具的基本作用，养成正确的设备使用习惯。第二单元《通过创作来表达》：重点是学会使用基础数字工具完成简单的文字输入、拍摄、录音、绘画创作；难点是借助数字工具清晰表达自身想法，理解创作的目的性。第三单元《信息分享与点赞》：重点是了解信息分享的基本方法，知道信息分享需要选择合适范围；难点是理解不良信息分享的危害，树立合规分享的意识，学会辨别可以分享的信息内容。第四单元《便利交互伴我行》：重点是感知数字化自助服务的便利，学会借助数字工具查询出行信息、使用导航工具；难点是理解数字化服务的使用逻辑，能在生活场景中灵活运用所学解决简单问题。4.教材资源利用教学过程中，一是充分利用教材配套的数字教学资源包，其中的演示动画、操作微课、案例素材可以直观展示操作步骤，降低学生学习难度；二是结合学校现有设备，依托计算机教室、平板终端搭建学生操作环境，保证每位学生都有动手操作的机会；三是开发生活中的拓展资源，结合学生常用的学习工具（拼音APP、口算练习工具）、生活场景（出行导航、扫码付款）设计拓展任务，让教学内容更贴近学生实际；四是利用班级互动平台分享学生优秀作品，激发学生的学习积极性。四、教学目标（一）知识与技能认识生活中常见的数字设备，知道不同数字设备的基本功能，能说出至少5种常见数字设备的名称和用途。学会正确开启、关闭常用数字设备，掌握基础的屏幕操作、点击选择、简单输入等操作技能。能借助数字设备完成拼音识字练习、数学口算练习、音频播放等学习活动，掌握1-2种适合一年级学生使用的学习工具的操作方法。初步学会使用数字工具完成文字输入、拍摄、录音、简单绘画等创作，能保存自己的作品。了解信息分享的基本方法，知道信息分享的范围要求，学会使用简单的方式分享自己的数字作品。能说出数字化服务给生活带来的便利，会借助数字工具查询出行信息、使用导航工具解决简单的出行问题。（二）过程与方法通过观察、体验、模仿、尝试操作的过程，逐步掌握数字设备的基本操作方法，提升动手实践能力。在借助数字工具完成学习任务、创作作品、解决生活问题的过程中，初步形成用信息技术解决问题的思维方式。通过小组合作分享、作品展示交流的过程，提升表达能力和交流能力，初步学会评价自己和他人的信息作品。在分层任务完成过程中，逐步养成自主尝试、自主探究的学习习惯，提升自主学习能力。（三）情感态度与价值观形成对信息技术的好奇心和学习兴趣，愿意主动接触和学习信息技术相关内容，建立对信息技术的积极态度。养成正确的数字设备使用习惯，知道合理控制使用时长，养成健康用机的习惯。感受信息技术在学习、生活中的作用，体会信息技术给生活带来的便利，提升对数字时代的认同感。树立基本的信息安全意识和信息社会责任，知道不随意泄露个人信息，不分享不良信息，遵守信息分享的基本规则。五、教学重难点1.教学重点本学期核心知识点包括：认识常见数字设备及其功能；掌握数字设备的基础操作方法；学会借助数字工具开展拼音、识字、数学学习；掌握简单数字创作的基本方法；了解信息分享的基本规则；感知数字化服务在生活中的应用。2.教学难点学生较难掌握的内容包括：规范的操作习惯养成，克服随意操作设备的习惯；对抽象信息规则的理解，如信息分享的范围、个人信息保护的意义；运用信息技术解决实际问题，将课堂所学迁移到生活场景中；缩小不同基础学生之间的能力差距，保证全体学生都能达到基本学习要求。六、教学方法与策略1.课堂教学方法结合一年级学生认知特点，主要采用以下教学方法：一是游戏教学法，将知识点融入到操作小游戏中，比如“找设备”“猜用途”等游戏，激发学生学习兴趣，延长学生注意力集中时间；二是演示模仿法，通过教师示范、微课演示操作步骤，引导学生一步步模仿操作，降低学习难度，符合一年级学生模仿能力强的特点；三是情境教学法，结合学生日常学习、生活场景设计教学情境，比如“帮老师推荐好用的学习设备”“查询周末出游的出行信息”等，让学生在真实情境中感知和应用知识；四是任务驱动法，给学生布置清晰、可完成的小任务，让学生在完成任务的过程中掌握操作技能，获得成就感。2.分层教学策略针对学生基础差异较大的问题，实施分层任务设计：每节课设计基础任务、提升任务两个层级，基础任务面向全体学生，要求所有学生都能完成，达到课程标准的基本要求；提升任务面向学有余力的学生，在基础任务之上增加拓展要求，比如在拼音识字练习活动中，基础任务是完成课本指定汉字的拼读练习，提升任务是尝试搜索自己感兴趣的汉字，拓展识字量。针对操作基础较弱的学生，安排同桌互助、教师重点辅导，保证每一位学生都能跟上教学进度，避免出现掉队情况。3.重难点突破策略针对重点知识，采用“反复感知、多次操作”的策略，将核心操作分解到多个课时和不同活动中，让学生在不同场景反复练习，巩固操作技能，比如基础点击操作，在第一单元的多个活动中都有涉及，逐步强化学生的操作能力；针对操作习惯等重点培养内容，每节课课前都强调操作要求，课后进行小结评价，将习惯培养落到实处。针对难点内容，一是将抽象内容具象化，比如讲解信息分享范围时，通过“告诉同桌小秘密”“告诉全班同学一件事”“告诉全校同学一件事”的类比，帮助学生理解不同分享范围的区别；二是分解难点，将复杂操作拆解为多个一步一学的小步骤，逐步完成，比如拍摄作品分享，拆解为“打开相机”“对准拍摄物”“点击拍摄”“保存照片”“选择分享对象”几个步骤，一步步完成，降低学习难度；三是结合生活实例帮助学生理解，比如讲解个人信息保护时，通过“不随便把自己家的地址告诉网上的陌生人”的实例，让学生理解保护个人信息的意义。4.评价策略采用过程性评价为主的评价方式，每节课对学生的操作表现、习惯养成进行点评，单元结束后通过综合操作任务检测学生学习效果，重视学生的学习兴趣和参与度，不过度强调操作结果，保护学生的学习积极性。七、教学进度安排根据教育部公布的2026-2027学年校历安排，2026年秋季学期于2026年9月1日开学，2027年1月15日开始放寒假，全学期共19周；春季学期于2027年2月24日开学，2027年7月14日开始放暑假，全学期共20周。本学期信息技术一年级每周安排1课时，具体进度安排如下：学期周次日期范围教学内容/安排课时备注2026年秋季学期（上学期）12026.9.1-2026.9.7开学第一课：信息技术课堂规则介绍1开学22026.9.8-2026.9.14第一单元活动1数字设备我推荐132026.9.15-2026.9.21第一单元活动2音乐诗词任我听142026.9.22-2026.9.28第一单元活动3拼音识字助我学152026.9.29-2026.10.5国庆节放假0法定节假日62026.10.6-2026.10.12第一单元活动4助我数学有进步1节后上课72026.10.13-2026.10.19第一单元活动5有问必答很智能182026.10.20-2026.10.26第一单元单元综合与测试1单元检测92026.10.27-2026.11.2第二单元活动6能说会写表心愿1102026.11.3-2026.11.9第二单元活动7和谐社区我来拍1112026.11.10-2026.11.16期中复习1122026.11.17-2026.11.23期中考试1期中考试节点132026.11.24-2026.11.30第二单元活动8录音录像展才艺1142026.12.1-2026.12.7第二单元活动9手指画画真灵活1152026.12.8-2026.12.14第二单元单元综合与测试1单元检测162026.12.15-2026.12.21元旦放假调整机动复习1172026.12.22-2026.12.28期末总复习（一）1182026.12.29-2027.1.4元旦放假0法定节假日192027.1.5-2027.1.11期末总复习（二）1202027.1.12-2027.1.18期末考试1期末考试，放寒假2027年春季学期（下学期）12027.2.24-2027.3.2开学第一课：回顾上学期知识课堂要求重申1开学22027.3.3-2027.3.9第三单元活动10信息分享有意义132027.3.10-2027.3.16第三单元活动11朋友圈中你我他142027.3.17-2027.3.23第三单元活动12信息分享有范围152027.3.24-2027.3.30清明节放假0法定节假日62027.3.31-2027.4.6第三单元活动13有趣图片表心情1节后上课72027.4.7-2027.4.13第三单元活动14让我来为你点赞182027.4.14-2027.4.20第三单元单元综合与测试1单元检测92027.4.21-2027.4.27期中复习1102027.4.28-2027.5.4劳动节放假期中考试1期中考试节点劳动节放假调整112027.5.5-2027.5.11第四单元活动15自助服务数字化1122027.5.12-2027.5.18第四单元活动16出行信息要查好1