计算机网络配置教学教案

项目一网络操作系统的安装与基本配置（第1课时）教材版本网络操作系统（WindowsServer2008）教材版本电子工业

出版社学习任务掌握WindowsServer2008的安装及基本配置授课类型理论与实训结合授课对象级专业课时共4课时授课教师授课时间学年度第学期授课地点（机房/教室）授课章节项目一网络操作系统的安装与基本配置教学资源准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件任务分析本项目内容，以操作实践为主，让学生能够熟练掌握WindowsServer2008操作系统的安装、启动及基本配置；本项目内容分4课时进行教学。学生情况分析1、授课对象为高职学生，高职学生思维活跃，求知欲强，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2.针对学生思维活跃，动手能力较强的特点，本堂课以“学生为中心”，学中做，做中学为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标学习目标1、掌握网络操作系统的安装2、掌握网络操作系统的启动与使用3、掌握网络操作系统的基本配置技能目标1、学生能够利用系统盘安装WindowsServer20082、能够启动与使用WindowsServer20083、能对WindowsServer2008进行基本配置情感、态度和价值观目标1.通过对教学内容的学习、实践，培养学生缜密、严谨的学习习惯；2.通过团队合作，培养学生互帮互助，互相配合的团队精神。3.培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点WindowsServer2008的安装WindowsServer2008的基本配置教学难点WindowsServer2008的基本配置教学方法根据本项目的学习目标及重点难点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法，结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学设计思路为了真正在课堂中贯彻“做中学，学中做”的新的教学理念，突出职业教育特色。真正做到让学生“在实践中学习知识”，提高学生的动手实践能力。在教学中采用真实案例模拟的方式，突出任务驱动教学，让学生提前感受到实际IT工作岗位中，网络操作系统的基础知识及应用，配合上项目任务，使整个教学过程紧扣教学任务，真实形象，又严谨缜密。设计亮点在课堂中引入“做中学，学中做”的一体化教学模式，教学组织合理、严谨。采用任务驱动教学，通过团队协作，共同讨论探究、通过实践操作，完成模拟真实工作场景中的任务。让学生做到学以致用，提高学生的学习效率，充分激发其学习热情。更新补充删节内容教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图创设情境，导入课题5分钟提出问题，请同学们思考一下日常学习生活中，经常接触到的操作系统？并用自己的话，简述操作系统的含义。学生思考、回答。让学生通过对win7等单机操作系统的回顾与思考，为网络操作系统的学习，做好铺垫。项目任务1安装WindowsServer2008分析任务5分钟安装WindowsServer2008，需要一台高性能的PC机，WindowsServer2008安装光盘，主机自带的驱动光盘。学生跟随教师的引导，讨论除了光盘安装操作系统，还有哪些安装操作系统的方法让学生熟悉并掌握网络操作系统安装前的准备工作新知识的讲授5分钟教师逐一讲解本任务内容。1、通过VMWARE新建虚拟机2、设置虚拟机，并加载操作系统镜像文件学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握如何建立虚拟PC，并在虚拟机的虚拟光驱中，加载镜像文件。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务1安装WindowsServer2008分析任务5分钟光盘安装操作系统之前，如何通过设置，让主机从光驱启动，从而开始操作系统的安装学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。让学生思考，除了默认的从硬盘启动，PC机还能从哪些设备启动。新知识的讲授10分钟教师逐一讲解、演示本任务内容。1、开启虚拟机，进入BIOS2、设置BIOS，让虚拟机从光驱启动；学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握设置虚拟机BIOS，让主机从光驱启动。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目一网络操作系统的安装与基本配置（第2课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务1安装WindowsServer2008初次体验，自主探究，教师引导15分钟组织学生通过虚拟机，尝试设置BIOS，让虚拟机从光驱启动。教师在小组间，巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务1安装WindowsServer2008分析任务5分钟未安装操作系统的虚拟机，第一次安装操作系统。在安装的过程中，首先要进行什么操作？然后，再通过哪些步骤完成网络操作系统学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。让学生了解硬盘分区，系统盘等安装操作系统的必要知识。新知识的讲授10分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、划分主分区2、划分扩展分区和逻辑分区3、在主分区安装网络操作系统学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握在主分区安装网络操作系统的步骤。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目一网络操作系统的安装与基本配置（第3课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务2WindowsServer2008的基本配置分析任务5分钟安装完网络操作系统之后，需要进行哪些初始配置？学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考，对新安装好的网络操作系统，需要进行必要的设置，比如超级管理员密码等；新知识的讲授10分钟教师讲解本任务新的知识点。1、设置网络操作系统超级管理员密码2、设置网络操作系统的计算机名及域3、设置IP地址、子网掩码、网关等学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握超级管理员密码、网络等的配置。初次体验，自主探究，教师引导10分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务2WindowsServer2008的基本配置分析任务5分钟对网络操作系统完成初始化操作之后，还需要进行哪些重要的设置？学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考如何进一步完善网络操作系统的设置，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授15分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、调整虚拟内存大小2、设置管理控制台学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握网络操作系统的进一步设备。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目一网络操作系统的安装与基本配置（第4课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务2WindowsServer2008的基本配置初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。知识链接新知识的讲授15分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、Windows网络架构2、WindowsServer2008的安装需求3、WindowsServer2008的安装类型4、硬盘的分区方式5、文件系统学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握本项目相关的拓展知识。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。总结点评作业辅导45分钟教师对本项目进行总结点评，对重点、难点进行复习回顾，并对作业进行辅导学生认真观看老师的操作演示，并做好笔记，认真记录学生重点难点。不懂不清楚的知识点，要及时问老师。对知识进行归纳总结，使知识系统化。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目二管理本地用户与组账户（第1课时）教材版本网络操作系统（WindowsServer2008）教材版本电子工业

出版社学习任务掌握本地用户和组帐户的基本设置与管理授课类型理论与实训结合授课对象级专业课时共4课时授课教师授课时间学年度第学期授课地点（机房/教室）授课章节项目二管理本地用户与组账户教学资源准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件任务分析本项目内容，以操作实践为主，让学生能够熟练掌握本地用户与组帐户的相关设置与操作；本项目内容分6课时进行教学。学生情况分析1、授课对象为高职学生，高职学生思维活跃，求知欲强，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2.针对学生思维活跃，动手能力较强的特点，本堂课以“学生为中心”，学中做，做中学为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标学习目标1、掌握内置账户的基本设置与管理2、掌握本地组帐户的管理技能目标1、学生学会查看、设置内置的本地账户；2、熟练掌握用户密码的更改、备份与还原密码；3、熟练掌握本地组帐户的管理；情感、态度和价值观目标1.通过对教学内容的学习、实践，培养学生缜密、严谨的学习习惯；2.通过团队合作，培养学生互帮互助，互相配合的团队精神。3.培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点内置的本地账户的基本配置与管理本地组帐户的基本配置教学难点内置的本地账户的基本配置与管理教学方法根据本项目的学习目标及重点难点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法，结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学设计思路为了真正在课堂中贯彻“做中学，学中做”的新的教学理念，突出职业教育特色。真正做到让学生“在实践中学习知识”，提高学生的动手实践能力。在教学中采用真实案例模拟的方式，突出任务驱动教学，让学生提前感受到实际IT工作岗位中，网络操作系统的基础知识及应用，配合上项目任务，使整个教学过程紧扣教学任务，真实形象，又严谨缜密。设计亮点在课堂中引入“做中学，学中做”的一体化教学模式，教学组织合理、严谨。采用任务驱动教学，通过团队协作，共同讨论探究、通过实践操作，完成模拟真实工作场景中的任务。让学生做到学以致用，提高学生的学习效率，充分激发其学习热情。更新补充删节内容教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图创设情境，导入课题5分钟提出问题，请同学们思考一下网络操作系统中，内置的账户有哪些？学生思考、回答。让学生通过对操作系统有哪些内置账户的思考，为任务一内容的学习，打下铺垫。项目任务1内置的本地账户分析任务5分钟打开计算机管理——本地用户和组，查看网络操作系统内置的administrator账户，以及Guest来宾账户；学生跟随教师的引导，掌握网络操作系统的内置用户；让学生熟悉并掌握网络操作系统安装前的准备工作新知识的讲授5分钟教师逐一讲解本任务内容。1、查看内置的本地账户2、设置内置的本地账户学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握如何查看本地账户，开启Guest账户，初步设置内置的本地账户；初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务2管理本地用户账户分析任务5分钟除了内置的本地用户，能否建立本地的用户账户？学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。让学生思考，除了操作系统内置的用户账户，用户还可以建立本地的用户；新知识的讲授10分钟教师逐一讲解、演示本任务内容。1、打开计算机管理，打开本地用户和组界面；2、新建、删除、重命名本地用户；3、赋予本地用户用户组权限；学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握本地用户的基本设置与管理；教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目二管理本地用户与组账户（第2课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务2管理本地用户账户初次体验，自主探究，教师引导15分钟组织学生尝试新建、删除、重命名本地账户，并掌握将本地账户赋予用户组的权限；教师在小组间，巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务3更改、备份与还原密码分析任务5分钟网络操作系统中的如何，该如何设置密码，如果密码忘记了，又该如何处理？学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。让学生对网络操作系统中用户密码有初步认识。新知识的讲授10分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、更改用户密码2、备份用户密码3、还原用户密码学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握网络操作系统用户密码的更改、备份和还原。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目二管理本地用户与组账户（第3课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务四管理本地组账户分析任务5分钟什么是组账户，组账户与账户有什么关系？学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考，本地组帐户的内涵是什么？本地用户与组帐户有哪些联系；新知识的讲授10分钟教师讲解本任务新的知识点。1、设置网络操作系统本地组账户2、掌握将本地账户，添加到本地组帐户学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握本地组账户的基本配置。初次体验，自主探究，教师引导10分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务四管理本地组账户分析任务5分钟网络操作系统默认的本地组帐户，能不能修改删除？用户能否新建组帐户？学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考如何进一步理解网络操作系统本地组帐户的基本设置与作用。新知识的讲授15分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：新建账户新建组帐户，并将新建的账户添加到新建组帐户中学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握如何在网络操作系统中，新建组帐户。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目二管理本地用户与组账户（第4课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务四管理本地组账户初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。知识链接新知识的讲授15分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、默认用户账户2、默认本地组学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握本项目相关的拓展知识。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。总结点评作业辅导45分钟教师对本项目进行总结点评，对重点、难点进行复习回顾，并对作业进行辅导学生认真观看老师的操作演示，并做好笔记，认真记录学生重点难点。不懂不清楚的知识点，要及时问老师。对知识进行归纳总结，使知识系统化。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。项目三配置与管理活动目录（第1课时）教材版本网络操作系统（WindowsServer2008）教材版本电子工业

出版社学习任务掌握WindowsServer2008的安装及基本配置授课类型理论与实训结合授课对象级专业课时共6课时授课教师授课时间学年度第学期授课地点（机房/教室）授课章节项目三配置与管理活动目录教学资源准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件任务分析本项目内容，以操作实践为主，让学生能够熟练掌握活动目录域服务的安装与设置；本项目内容分6课时进行教学。学生情况分析1、授课对象为高职学生，高职学生思维活跃，求知欲强，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2.针对学生思维活跃，动手能力较强的特点，本堂课以“学生为中心”，学中做，做中学为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标学习目标1、掌握WindowsServer2008活动目录的安装2、掌握客户机登录到域的方法3、了解活动目录的基本概念4、掌握WindowsServer2008活动目录账户的管理技能目标1、能在WindowsServer2008系统下安装活动目录2、能在客户机上登录到域3、能管理WindowsServer2008活动目录账户情感、态度和价值观目标1.通过对教学内容的学习、实践，培养学生缜密、严谨的学习习惯；2.通过团队合作，培养学生互帮互助，互相配合的团队精神。3.培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点WindowsServer2008活动目录的安装WindowsServer2008活动目录账户的管理教学难点WindowsServer2008活动目录账户的设置与管理教学方法根据本项目的学习目标及重点难点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法，结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学设计思路为了真正在课堂中贯彻“做中学，学中做”的新的教学理念，突出职业教育特色。真正做到让学生“在实践中学习知识”，提高学生的动手实践能力。在教学中采用真实案例模拟的方式，突出任务驱动教学，让学生提前感受到实际IT工作岗位中，网络操作系统的基础知识及应用，配合上项目任务，使整个教学过程紧扣教学任务，真实形象，又严谨缜密。设计亮点在课堂中引入“做中学，学中做”的一体化教学模式，教学组织合理、严谨。采用任务驱动教学，通过团队协作，共同讨论探究、通过实践操作，完成模拟真实工作场景中的任务。让学生做到学以致用，提高学生的学习效率，充分激发其学习热情。更新补充删节内容教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图创设情境，导入课题5分钟提出问题，通过活动目录的安装，域用户的创建，更容易、更高效的管理计算机网络。学生思考、回答。让学生通过对活动目录的思考，为活动目录域服务的学习，做好铺垫。项目任务1安装活动目录分析任务5分钟安装活动目录的准备工作。学生跟随教师的引导，讨论在安装了网络操作系统的主机上，想安装活动目录，还需要哪些前提？让学生熟悉并掌握活动目录安装前的准备工作新知识的讲授5分钟教师逐一讲解本任务内容。1、安装活动目录学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握如何安装活动目录。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务1安装活动目录分析任务5分钟安装活动目录之前，首先给服务器配置IP地址、子网掩码，及DNS地址。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。让学生思考，安装活动目录的基本设置。新知识的讲授10分钟教师逐一讲解、演示本任务内容。1、设置服务器相应的IP地址；2、单击“开始”菜单，在“运行”里输入dcpromo命令启动活动目录安装；学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握安装活动目录的具体步骤教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目三配置与管理活动目录（第2课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务1安装活动目录初次体验，自主探究，教师引导15分钟组织学生通过服务器安装活动目录教师在小组间，巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务2客户机登录到域分析任务5分钟活动目录安装后，Windows7客户机登录到活动目录域，构建基于域的局域网学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。让学生思考，构建完成域之后，如何将客户机加入到域中；新知识的讲授10分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、登录客户机2、配置客户机的IP地址、子网掩码及DNS3、更改客户机名称，加入域；学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握如何将客户机登录到域。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目三配置与管理活动目录（第3课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务3管理活动目录账户分析任务5分钟活动目录安装后，其重要作用就是对域用户账户和域组账户进行管理。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考，管理活动目录内的域用户账户。新知识的讲授10分钟教师讲解本任务新的知识点。1、添加域用户账户；2、给域用户账户分配权限3、设置域用户账户的基本信息学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握域用户账户的管理和基本配置；初次体验，自主探究，教师引导10分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务3管理活动目录账户分析任务5分钟要管理活动目录内的域用户账户和域组用户账户，需要有一台已经安装好的WindowsServer2008活动目录域的主机和Windows7客户机。可以使用ActiveDirectory用户和计算机控制台来管理域账户，如用户账户、组账户与计算机账户等。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考如何进一步设置域组用户账户；新知识的讲授15分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、添加域组用户账户2、对域组用户账户进行基本配置与修改学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握网络操作系统的进一步设备。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目三配置与管理活动目录（第4课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务3管理活动目录账户初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。知识链接新知识的讲授15分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、活动目录域服务中的用户登录名；2、域组账户；学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握本项目相关的拓展知识。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。总结点评作业辅导45分钟教师对本项目进行总结点评，对重点、难点进行复习回顾，并对作业进行辅导学生认真观看老师的操作演示，并做好笔记，认真记录学生重点难点。不懂不清楚的知识点，要及时问老师。对知识进行归纳总结，使知识系统化。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。项目四文件系统管理和磁盘管理（第1课时）教材版本网络操作系统（WindowsServer2008）教材版本电子工业

出版社学习任务掌握文件管理系统和磁盘管理授课类型理论与实训结合授课对象级专业课时共6课时授课教师授课时间学年度第学期授课地点（机房/教室）授课章节项目四文件系统管理和磁盘管理教学资源准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件任务分析本项目内容，以操作实践为主，让学生能够熟练掌握文件系统管理和磁盘管理的设置与管理；本项目内容分6课时进行教学。学生情况分析1、授课对象为高职学生，高职学生思维活跃，求知欲强，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2.针对学生思维活跃，动手能力较强的特点，本堂课以“学生为中心”，学中做，做中学为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标学习目标1、掌握NTFS磁盘安全管理2、掌握管理与使用共享文件夹技能目标1、能够设置NTFS权限2、能够使用NTFS压缩与加密文件系统3、能够管理与使用共享文件夹4、能够管理基本磁盘和动态磁盘情感、态度和价值观目标1.通过对教学内容的学习、实践，培养学生缜密、严谨的学习习惯；2.通过团队合作，培养学生互帮互助，互相配合的团队精神。3.培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点设置NTFS权限管理基本磁盘和动态磁盘教学难点管理基本磁盘和动态磁盘教学方法根据本项目的学习目标及重点难点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法，结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学设计思路为了真正在课堂中贯彻“做中学，学中做”的新的教学理念，突出职业教育特色。真正做到让学生“在实践中学习知识”，提高学生的动手实践能力。在教学中采用真实案例模拟的方式，突出任务驱动教学，让学生提前感受到实际IT工作岗位中，网络操作系统的基础知识及应用，配合上项目任务，使整个教学过程紧扣教学任务，真实形象，又严谨缜密。设计亮点在课堂中引入“做中学，学中做”的一体化教学模式，教学组织合理、严谨。采用任务驱动教学，通过团队协作，共同讨论探究、通过实践操作，完成模拟真实工作场景中的任务。让学生做到学以致用，提高学生的学习效率，充分激发其学习热情。更新补充删节内容教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图创设情境，导入课题5分钟计算机中的数据是以文件的形式保存的，而文件通常存放于磁盘及其中的文件夹中，所以文件系统管理和磁盘管理是相辅相成的，WindowsServer2008的NTFS(NewTechnologyFileSystem，新技术文件系统)磁盘提供了非常多的安全功能。如何通过文件系统管理和NTFS磁盘管理，来实现对计算机中文件的管理和数据共享。学生思考、回答。让学生通过对文件系统、NTFS磁盘管理系统的思考，为本项目的学习，做好铺垫。项目任务1设置NTFS权限分析任务5分钟权限可以分为标准权限和特殊权限，标准权限可以满足一般需求，特殊权限可以精准地分配权限。标准NTFS文件权限有：读取、写入、读取和执行、修改、完全拥有。标准NTFS文件夹权限有：读取、写入、列出文件夹内容、读取和执行、修改、完全拥有。学生跟随教师的引导，讨论NTFS的文件权限，及如何分配权限；让学生熟悉并掌握NTFS的文件权限；新知识的讲授5分钟教师逐一讲解本任务内容。分配文件权限继承文件权限分配文件夹权限用户的最终有效权限文件与文件夹的所有权学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握如何NTFS文件权限的分配、继承、最终有效权限等；初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务3管理与使用共享文件夹分析任务5分钟新建和管理共享文件夹需要权限，隶属于Administrators组的用户具有将文件夹设置为共享文件夹的权限学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。让学生思考，哪些用户有设置共享文件夹的权限新知识的讲授10分钟教师逐一讲解、演示本任务内容。1、新建共享文件夹2、利用“计算机管理”来管理共享文件夹；3、利用“计算机管理”来管理共享文件夹学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握设置与管理共享文件夹。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目四文件系统管理和磁盘管理（第2课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务3管理与使用共享文件夹初次体验，自主探究，教师引导15分钟组织学生设置NTFS文件的共享文件夹教师在小组间，巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务3管理与使用共享文件夹分析任务5分钟通过共享文件夹可以将文件共享给网络上的其他用户，无论文件夹位于NTFS、FAT或FAT32磁盘内，都可以被设置为共享文件夹，然后通过共享权限来设置用户的访问权限。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。让学生了解NTFS文件的共享文件夹，及共享权限的设置新知识的讲授10分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、利用“共享和存储管理”来管理共享文件夹2、利用网络发现来连接网络计算机3、其他连接网络共享文件夹的方法学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握在主分区安装网络操作系统的步骤。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。项目四文件系统管理和磁盘管理（第3课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务4基本磁盘管理分析任务5分钟WindowsServer2008将磁盘分为基本磁盘和动态磁盘两种类型。基本磁盘是传统的磁盘系统，在WindowsServer2008内安装的硬盘默认是基本磁盘。对基本磁盘的管理包括压缩卷、安装新磁盘、创建主分区、创建扩展分区等操作。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考，基本磁盘、动态磁盘，以及磁盘的基本管理；新知识的讲授10分钟教师讲解本任务新的知识点。1、设置压缩卷2、在网络操作系统上安装新磁盘学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握压缩卷及新磁盘的安装；初次体验，自主探究，教师引导10分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务4基本磁盘管理分析任务5分钟磁盘中存储着计算机内的所有数据，只有在充分了解计算机的磁盘，妥善管理磁盘，才能善用磁盘来存储宝贵的数据，保证数据的完整与安全。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考如何进一步完善网络操作系统的设置，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授15分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、创建主分区2、创建基本分区3、扩展基本卷学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生进一步掌握基本磁盘的管理；教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目四文件系统管理和磁盘管理（第3课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图初次体验，自主探究，教师引导10分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务5动态磁盘管理分析任务5分钟动态磁盘支持多种特殊的卷，有些卷可以提高系统访问效率，有些卷可以提供排错功能，还有些卷可以扩大磁盘的使用空间。这些卷包含：简单卷、跨区卷、带区卷、镜像卷和RAID-5卷等。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考，基本磁盘、动态磁盘，以及磁盘的基本管理；新知识的讲授10分钟教师讲解本任务新的知识点。1、将基本磁盘转换为动态磁盘2、简单卷3、扩展简单卷学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握动态磁盘的转换、简单卷、扩展简单卷；初次体验，自主探究，教师引导10分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务5动态磁盘管理分析任务5分钟动态磁盘支持多种特殊的卷，有些卷可以提高系统访问效率，有些卷可以提供排错功能，还有些卷可以扩大磁盘的使用空间。这些卷包含：简单卷、跨区卷、带区卷、镜像卷和RAID-5卷等。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生进一步掌握动态磁盘的设置与管理，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授15分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、跨区卷的设置2、带区卷的设置3、镜像卷的设置学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生进一步掌握基本磁盘的管理；教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目四文件系统管理和磁盘管理（第5课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务5动态磁盘管理初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。知识链接新知识的讲授15分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、将FAT32分区为转换为NTFS2、MBR磁盘和GPT磁盘3、基本磁盘和动态磁盘学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握本项目相关的拓展知识。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。总结点评作业辅导45分钟教师对本项目进行总结点评，对重点、难点进行复习回顾，并对作业进行辅导学生认真观看老师的操作演示，并做好笔记，认真记录学生重点难点。不懂不清楚的知识点，要及时问老师。对知识进行归纳总结，使知识系统化。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目五管理文件服务器（第1课时）教材版本网络操作系统（WindowsServer2008）教材版本电子工业

出版社学习任务掌握文件服务器的安装及基本配置授课类型理论与实训结合授课对象级专业课时共4课时授课教师授课时间学年度第学期授课地点（机房/教室）授课章节项目五管理文件服务器教学资源准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件任务分析本项目内容，以操作实践为主，让学生能够熟练掌握文件服务器的安装及基本配置；本项目内容分4课时进行教学。学生情况分析1、授课对象为高职学生，高职学生思维活跃，求知欲强，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2.针对学生思维活跃，动手能力较强的特点，本堂课以“学生为中心”，学中做，做中学为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标学习目标1、掌握WindowsServer2008文件服务器的安装2、掌握WindowsServer2008文件服务器的存储报告管理3、掌握WindowsServer2008文件服务器的磁盘配额管理4、掌握WindowsServer2008文件服务器的文件屏蔽管理技能目标1、能够安装WindowsServer2008文件服务器管理工具2、能够跟踪磁盘的使用情况了解磁盘的使用趋势3、能够控制每个用户在磁盘内的配额4、能够通过文件屏蔽功能来限制用户情感、态度和价值观目标1.通过对教学内容的学习、实践，培养学生缜密、严谨的学习习惯；2.通过团队合作，培养学生互帮互助，互相配合的团队精神。3.培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点WindowsServer2008文件服务器的安装WindowsServer2008文件服务器的磁盘配额管理教学难点WindowsServer2008文件服务器的安装WindowsServer2008文件服务器的磁盘配额管理教学方法根据本项目的学习目标及重点难点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法，结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学设计思路为了真正在课堂中贯彻“做中学，学中做”的新的教学理念，突出职业教育特色。真正做到让学生“在实践中学习知识”，提高学生的动手实践能力。在教学中采用真实案例模拟的方式，突出任务驱动教学，让学生提前感受到实际IT工作岗位中，网络操作系统的基础知识及应用，配合上项目任务，使整个教学过程紧扣教学任务，真实形象，又严谨缜密。设计亮点在课堂中引入“做中学，学中做”的一体化教学模式，教学组织合理、严谨。采用任务驱动教学，通过团队协作，共同讨论探究、通过实践操作，完成模拟真实工作场景中的任务。让学生做到学以致用，提高学生的学习效率，充分激发其学习热情。更新补充删节内容教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图创设情境，导入课题5分钟WindowsServer2008提供了易于使用的文件服务器，它的功能就是向服务器提供文件，让系统管理员更有效地管理服务器内的资源。文件服务器加强了存储器的功能，简化了网络数据的管理，改善了系统的性能，提高了数据的可用性，减少了管理的复杂程度。本项目将介绍WindowsServer2008文件服务器的安装、存储报告管理、磁盘配额管理、文件屏蔽管理。学生思考、回答。让学生通过对文件服务器的思考，为后续的学习，做好铺垫。项目任务1安装文件服务器分析任务5分钟安装WindowsServer2008文件服务器，需要添加文件服务角色的方式来安装文件服务器与文件服务器资源管理器这两个组件。学生跟随教师的引导，讨论安装文件服务器，需要做哪些必要的准备工作。让学生熟悉文件服务器安装的前提工作，以及安装的必要组件；新知识的讲授5分钟教师逐一讲解本任务内容。1、安装文件服务角色2、安装文件服务器与文件服务器资源管理器组件学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握如何在网络操作系统中，安装文件服务器。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务2存储报告管理分析任务5分钟存储报告管理可以分成两个部分：更改存储报告的默认参数和配置存储报告。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。让学生对存储报告管理有初步的了解。新知识的讲授10分钟教师逐一讲解、演示本任务内容。1、更改存储报告的默认参数2、配置存储报告；学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握如何更改存储报告的默认参数，及配置存储教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目五管理文件服务器（第2课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务2存储报告管理初次体验，自主探究，教师引导15分钟组织学生尝试设置文件服务器。教师在小组间，巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务3磁盘配额管理分析任务5分钟磁盘配额的管理可以通过文件服务器资源管理器的配额管理来实现学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。让学生了解磁盘配额管理的基本作用新知识的讲授10分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、创建配额2、自定义配额属性学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握如何创建配额，以及如何自定义配额的属性。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目五管理文件服务器（第3课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务4文件屏蔽管理分析任务5分钟文件屏蔽是通过限制文件夹内的文件类型来实现的，例如可以限制C:/test文件夹内不可以存储影片与音乐类型的文件学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考，网络操作系统的文件屏蔽管理，有什么作用；新知识的讲授10分钟教师讲解本任务新的知识点。1、设置文件屏蔽管理学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握windowsserver2008操作系统的文件屏蔽管理。初次体验，自主探究，教师引导10分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务4文件屏蔽管理分析任务5分钟文件屏蔽管理，可以限制用户，可以禁止用户将某些类型的文件存储到指定的文件夹内。系统默认已经将一些不同类型的文件进行了分类，并分别为它们创建不同的文件组，可以直接用这些既有的文件组来运行屏蔽的工作。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考如何进一步完善网络操作系统的设置，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授15分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、设置文件屏蔽管理学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生进一步掌握文件屏蔽管理。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目五管理文件服务器（第4课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务4文件屏蔽管理初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。知识链接新知识的讲授15分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、文件服务器2、存储报告3、报告文件夹学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握本项目相关的拓展知识。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。总结点评作业辅导45分钟教师对本项目进行总结点评，对重点、难点进行复习回顾，并对作业进行辅导学生认真观看老师的操作演示，并做好笔记，认真记录学生重点难点。不懂不清楚的知识点，要及时问老师。对知识进行归纳总结，使知识系统化。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。项目六组策略与安全设置（第1课时）教材版本网络操作系统（WindowsServer2008）教材版本电子工业

出版社学习任务掌握组策略与安全设置授课类型理论与实训结合授课对象级专业课时共4课时授课教师授课时间学年度第学期授课地点（机房/教室）授课章节项目六组策略与安全设置教学资源准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件任务分析本项目内容，以操作实践为主，让学生能够熟练掌握WindowsServer2008操作系统的组策略与安全设置；本项目内容分4课时进行教学。学生情况分析1、授课对象为高职学生，高职学生思维活跃，求知欲强，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2.针对学生思维活跃，动手能力较强的特点，本堂课以“学生为中心”，学中做，做中学为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标学习目标1、掌握本地计算机策略2、掌握本地安全策略3、掌握域组策略设置4、掌握域与域控制器安全策略设置技能目标1、能够正确配置本地计算机策略和本地安全策略2、能够正确配置域组策略3、能够正确配置域与域控制器的安全策略情感、态度和价值观目标1.通过对教学内容的学习、实践，培养学生缜密、严谨的学习习惯；2.通过团队合作，培养学生互帮互助，互相配合的团队精神。3.培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点本地计算机策略的设置本地安全策略的设置教学难点本地计算机策略的设置本地安全策略的设置教学方法根据本项目的学习目标及重点难点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法，结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学设计思路为了真正在课堂中贯彻“做中学，学中做”的新的教学理念，突出职业教育特色。真正做到让学生“在实践中学习知识”，提高学生的动手实践能力。在教学中采用真实案例模拟的方式，突出任务驱动教学，让学生提前感受到实际IT工作岗位中，网络操作系统的基础知识及应用，配合上项目任务，使整个教学过程紧扣教学任务，真实形象，又严谨缜密。设计亮点在课堂中引入“做中学，学中做”的一体化教学模式，教学组织合理、严谨。采用任务驱动教学，通过团队协作，共同讨论探究、通过实践操作，完成模拟真实工作场景中的任务。让学生做到学以致用，提高学生的学习效率，充分激发其学习热情。更新补充删节内容教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图创设情境，导入课题5分钟WindowsServer2008提供了功能强大的组策略（GroupPolicy），组策略是管理员为用户和计算机定义并控制程序、网络资源及操作系统行为的主要工具。通过使用组策略可以设置各种软件、计算机和用户策略，完全控制和管理网络用户和计算机的工作环境，减轻网络管理的负担。学生思考、回答。让学生对WindowsServer2008的组策略与安全设置有个初步的了解，为今后的学习做好铺垫。项目任务1本地计算机策略设置分析任务5分钟本地计算机策略可以用来设置某一计算机的策略，这个策略内的计算机配置只会被应用到这台计算机，而用户配置会被应用到在此计算机登录所有用户。在进行本地计算机策略配置的时候，本任务使用未加入域的计算机，从计算机配置和用户配置两个方面来练习本地计算机策略，以免受到域内组策略的干扰，造成本地计算机策略的配置无效，因而影响到验证结果。学生跟随教师的引导，讨论本地计算机策略设置主要包含了哪些内容。让学生熟悉本地计算机策略的基本内容。新知识的讲授5分钟教师逐一讲解本任务内容。1、计算机配置2、用户配置学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握本地计算机策略中的计算机配置、用户配置；初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务2域组策略设置分析任务5分钟利用组策略管理域中的计算机和用户工作环境，实现软件分发等一系列功能，能够快速便捷的帮助管理员完成烦琐的工作。对域设置组策略将影响整个域的工作环境。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。让学生思考域组策略设置的基本内容新知识的讲授10分钟教师逐一讲解、演示本任务内容。1、组策略设置2、组策略例外排除学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握域组策略设置中，组策略设置与组策略例外排除；教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目六组策略与安全设置（第2课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务2域组策略设置初次体验，自主探究，教师引导15分钟组织学生尝试进行域组策略的设置。教师在小组间，巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务3本地安全策略设置分析任务5分钟用户通过本地安全策略可以控制访问计算机的用户的一系列操作权限，可以授权用户使用计算机上的哪些资源，以及是否在事件日志中记录用户或者组的操作。本任务对本地安全策略进行设置，需在未加入域的计算机上操作，以免受到域内组策略的干扰。因为域内的组策略优先权较高，可能会造成本地安全策略的设置无效，因而影响到操作结果。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。让学生了解网络操作系统中的本地安全策略设置。新知识的讲授10分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、密码策略2、账户锁定策略3、用户权限分配4、安全选项学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握设置本地安全策略的步骤。初次体验，自主探究，教师引导15分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

项目六组策略与安全设置（第3课时）教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务4域与域控制器安全策略设置分析任务5分钟当一台计算机处于域模式，就会采用域策略。域对于独立的计算机而言，就是计算机本身。域策略属于计算机策略，域控制器安全策略属于组织单元策略的一种。而域控制器安全策略仅仅作用在domaincontroller这个组织单元上,它并不与域安全策略冲突。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考，对新安装好的网络操作系统，需要进行必要的设置，比如超级管理员密码等；新知识的讲授10分钟教师讲解本任务新的知识点。1、密码策略2、账户锁定策略学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握域与域控制器安全策略的设置。初次体验，自主探究，教师引导10分钟学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务4域与域控制器安全策略设置分析任务5分钟当一台计算机处于域模式，就会采用域策略。域对于独立的计算机而言，就是计算机本身。域策略属于计算机策略，域控制器安全策略属于组织单元策略的一种。而域控制器安全策略仅仅作用在domaincontroller这个组织单元上,它并不与域安全策略冲突。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。引导学生思考如何进一步完善域与域控制器安全策略的设置，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授15分钟教师讲解、操作演示新的知识点内容：1、用户权限分配策略2、域控制器安全策略的设置学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生进一步掌握域与域控制器安全策略设置教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况