活动14 小小编绳用处多教学设计小学劳动一年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

活动14小小编绳用处多教学设计小学劳动一年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析活动14小小编绳用处多教学设计小学劳动一年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

本节课选自《劳动实践指导手册》一年级劳动课程，通过学习编织小绳，让学生了解绳子在日常生活中的多种用途，培养动手能力和创造力。活动内容贴近生活，符合一年级学生的认知水平和兴趣爱好，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的动手实践能力。核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，提高解决问题的实践能力。

2.增强学生的创新意识，激发学生的创造潜能。

3.培养学生的合作精神，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生的生活技能，提高学生适应生活的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：绳结的编织技巧。学生需要掌握基本的绳结编织方法，如单结、双结等，并能将这些技巧应用于实际编织中。

-重点二：绳结的用途认知。学生需了解不同绳结的特点和适用场景，例如如何用绳结固定物品、制作装饰品等。

2.教学难点

-难点一：绳结的稳定性。学生需要理解如何通过调整绳结的松紧度和编织方式来保证绳结的稳定性，避免绳结在使用过程中松脱。

-难点二：创意绳结设计。鼓励学生在掌握基本编织技巧的基础上，尝试设计具有创意的绳结，这需要学生具备一定的空间想象力和创新能力。例如，设计一个既美观又实用的绳结装饰品。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过示范和讲解，教授基本的绳结编织技巧。

2.实验法：学生通过实际操作，练习和巩固绳结编织技能。

3.案例分析法：展示不同绳结的应用案例，引导学生思考绳结的多样用途。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示绳结的编织过程和成品展示，提高学生的学习兴趣。

2.实物操作：提供绳子和绳结样品，让学生亲手实践，增强直观感受。

3.合作学习：组织学生分组，共同完成绳结编织任务，培养团队合作能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示生活中常见的绳结应用图片，如鞋带、书包带、装饰品等，引导学生思考绳结的用途。

-提问：“你们在生活中都见过哪些绳结？它们有什么作用？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何编织小绳，探索绳结的更多用途。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解绳结的基本类型和特点，如单结、双结、蝴蝶结等。

-示范绳结的编织方法，强调编织过程中的关键步骤和注意事项。

-学生跟随教师示范，尝试自己编织简单的绳结。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组发放绳子和剪刀，进行绳结编织实践。

-教师巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，分享编织心得。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

-举例说明绳结在生活中的应用场景。

-如何根据不同的用途选择合适的绳结类型。

-如何创新设计具有个人特色的绳结。

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括绳结的类型、编织方法以及在生活中的应用。

-强调本节课的重点和难点：绳结的稳定性、创意绳结设计。

-鼓励学生在课后继续探索绳结的更多用途，尝试设计自己的绳结作品。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习绳结的编织技巧和用途。教学过程中，教师注重培养学生的动手操作能力、创新意识和合作精神，同时通过实践活动和小组讨论，提高学生的参与度和学习效果。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际，达到了预期的教学目标。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《绳结艺术与生活》：这本书介绍了绳结的历史、文化背景以及在不同场合下的应用，适合学生了解绳结的深层文化意义。

-《巧手编织：绳结与编织教程》：书中详细介绍了各种绳结的编织方法和步骤，配有图解，适合学生自学和练习。

-《生活中的创意绳结》：这本书展示了大量绳结的创意设计，包括装饰品、实用物品等，可以激发学生的创新思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试根据书中所学，自己设计并编织新的绳结样式。

-鼓励学生收集生活中使用绳结的案例，如传统节日装饰、户外活动用品等，分析绳结在不同情境下的功能。

-学生可以尝试制作绳结装饰品，如手机挂件、钥匙链等，作为手工艺品进行展示和交换。

-学生可以探索绳结在历史和文化中的地位，如古代的航海、军事、宗教仪式等，撰写小论文或制作展示板。

-学生可以利用互联网资源，观看绳结编织的教学视频，学习更高级的编织技巧。教学评价1.课堂评价

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对绳结编织技巧的掌握程度，例如提问：“请说出你刚刚学会的几种绳结名称和它们的用途。”

-观察学生的实际操作，评估他们的动手能力和创新能力，例如观察学生在编织过程中的动作是否熟练，是否有创新性的设计。

-进行简单的测试，如让学生现场编织一个特定的绳结，以此评估他们对技巧的掌握和应用能力。

2.作业评价

-对学生的课后作业进行批改，包括绳结编织的作品和相关的书面作业，如设计图纸、使用说明等。

-点评学生的作业，既要指出不足，也要肯定优点，例如：“你的绳结编织得非常牢固，但在设计上可以更加多样化。”

-及时反馈学生的学习效果，对于进步较大的学生给予表扬，对于存在困难的学生提供个性化的辅导建议。

-鼓励学生通过作业反思自己的学习过程，思考如何改进和提高，例如：“你觉得在下次的作业中，你想要尝试哪些新的绳结类型？”教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我在教学方法上做了一些尝试，比如通过提问和示范来引导学生，发现这种方式挺有效的。学生们在编织绳结的过程中，积极性很高，互动也很频繁，这让我感到挺欣慰的。

在教学策略上，我注意到有些学生对于一些复杂的绳结编织步骤掌握得不是很好，所以我在课后准备了一些视频资料，让学生回家后可以自主复习。这样既照顾到了不同学生的学习进度，又给了他们更多的学习空间。

管理方面，我尝试让同学们分成小组，这样既能培养他们的合作精神，也能在小组内互相学习、互相帮助。不过，我发现有时候小组内的纪律管理还是有点难度，可能需要我在今后的教学中更加注重这一点。

针对这些问题，我打算在今后的教学中，一是加强对基础知识的巩固，二是通过更多的实践活动来提高学生的动手能力，三是加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。板书设计①绳结编织基础

-绳结类型：单结、双结、蝴蝶结等

-绳结特点：稳定性、美观性、实用性

②绳结编织步骤

-准备材料：绳子、剪刀等

-编织方法：绕、拉、打结等

-注意事项：绳子的松紧度、打结的技巧

③绳结应用实例

-日常用品：鞋带、书包带等

-装饰品：手链、项链等

-实用物品：绑扎、固定等课后作业1.请根据所学知识，绘制一张图解，展示如何编织一个简单的蝴蝶结。

-答案：首先将绳子两端交叉，打一个单结，然后将绳子两端分别穿过结环，拉紧，形成两个环，再次交叉打结，最后调整松紧度和位置，形成蝴蝶结。

2.设计一个用绳结装饰的礼物包装，并简要说明如何使用绳结来装饰。

-答案：可以选择编织一个与礼物大小相匹配的蝴蝶结，然后用双结将蝴蝶结固定在礼物包装的中心位置，再使用其他简单的绳结，如单结或方结，作为装饰。

3.尝试用不同的绳结编织一个实用的物品，如手机挂件或钥匙链，并描述其制作过程。

-答案：以手机挂件为例，可以使用绳结编织出一个小球或动物形状，然后将绳子的一端打结固定，另一端穿过一个小环，挂在手机链上。

4.找出生活中使用绳结的三个场景，并解释每个场景中绳结的作用。

-答案：

-场景一：鞋带。鞋带使用单结固定鞋子的两片，保证鞋子穿脱方便。

-场景二：风筝线。风筝线使用双结来固定风筝的线