新教材2024高中政治 第六课 走进经济全球化 6.2日益开放的世界经济教学设计 部编版选择性必修1

新教材2024高中政治第六课走进经济全球化6.2日益开放的世界经济教学设计部编版选择性必修1课程基本信息1.课程名称：新教材2024高中政治第六课走进经济全球化6.2日益开放的世界经济教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析经济全球化的现象和趋势，提高学生的政治认同，增强学生对国家经济政策的理解和支持。同时，培养学生全球意识和开放包容的心态，提升学生参与国际竞争与合作的能力，发展学生的批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，使学生能够理解和把握经济全球化对世界经济格局的影响，以及我国在这一格局中的地位和作用。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解经济全球化的基本概念及其对世界经济的影响；

②掌握经济全球化的主要表现，如跨国公司的兴起、国际金融市场的融合等；

③分析我国参与经济全球化的优势和挑战，以及我国在这一进程中的战略选择。

2.教学难点，①

①深入理解经济全球化中的复杂关系，如贸易保护主义与多边贸易体系的关系；

②将经济全球化的理论知识与实际案例相结合，分析具体经济现象背后的全球化因素；

②培养学生运用马克思主义政治经济学理论分析经济全球化趋势的能力，理解我国在经济全球化中的角色定位。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：经济全球化相关的新闻报道、国际组织官方网站、经济数据图表

-教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、角色扮演、视频资料教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示世界地图和各国经济贸易数据，引导学生思考：全球经济一体化的发展趋势是什么？

-提问：“同学们，你们认为全球化对我们的生活有哪些影响？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“走进经济全球化”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①经济全球化的概念和特点

-教师讲解经济全球化的定义，强调其是生产要素在全球范围内自由流动和配置的过程。

-通过案例分析，如跨国公司的全球布局，展示经济全球化的特点。

-②经济全球化的主要表现

-教师列举经济全球化的主要表现，如国际贸易、国际投资、国际金融等。

-展示相关图表和数据，让学生直观感受经济全球化的趋势。

-③我国参与经济全球化的优势和挑战

-分析我国参与经济全球化的优势，如市场潜力、劳动力成本等。

-讨论我国在全球化进程中所面临的挑战，如贸易摩擦、汇率风险等。

3.实践活动（用时10分钟）

-①角色扮演

-学生分组扮演不同国家的代表，模拟国际经济合作谈判。

-通过角色扮演，让学生体验经济全球化的实际操作过程。

-②小组讨论

-分组讨论：经济全球化对我国经济发展的影响。

-每组选取代表发言，分享讨论成果。

-③案例分析

-教师提供经济全球化相关的案例，如我国某企业在海外市场的成功经验。

-学生分析案例，探讨成功背后的原因。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①经济全球化对就业的影响

-学生讨论：经济全球化是否会导致我国就业压力增大？

-举例回答：经济全球化使得跨国公司在我国设立生产基地，创造了大量就业机会。

-②经济全球化对我国产业结构的影响

-学生讨论：经济全球化对我国产业结构调整有何影响？

-举例回答：经济全球化促使我国产业结构向高附加值、高技术含量方向发展。

-③经济全球化对我国对外贸易的影响

-学生讨论：经济全球化对我国对外贸易有何影响？

-举例回答：经济全球化使得我国对外贸易规模不断扩大，贸易结构不断优化。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调经济全球化的概念、特点、表现及对我国的影响。

-提问：“同学们，今天我们学习了经济全球化，你们认为我们应该如何应对全球化带来的挑战？”

-学生自由发言，教师总结并强调我国在全球化进程中的角色和责任。

-教师布置课后作业，要求学生收集经济全球化的相关资料，为下一节课做准备。

教学用时：45分钟教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-国际贸易规则：介绍世界贸易组织（WTO）的基本原则和规则，如最惠国待遇、国民待遇等。

-跨国公司案例分析：提供一些跨国公司在全球范围内的成功案例，如苹果公司的全球供应链管理。

-经济全球化与中国：探讨中国加入世界贸易组织（WTO）后的经济变化和挑战。

-全球化与可持续发展：介绍全球化对环境、社会和文化的影响，以及可持续发展战略。

2.拓展建议：

-阅读国际新闻：鼓励学生关注国际新闻，了解全球经济发展动态，如全球金融危机、贸易战等。

-参观企业：组织学生参观跨国公司或本地企业，了解企业的全球化战略和运营模式。

-参与模拟联合国：通过模拟联合国活动，让学生体验国际谈判和外交政策制定的过程。

-经济论坛和讲座：推荐学生参加与经济全球化相关的论坛和讲座，拓宽视野。

-撰写研究报告：指导学生选择一个与经济全球化相关的主题，进行深入研究，撰写研究报告。

-观看纪录片：推荐一些关于经济全球化的纪录片，如《全球化：世界是平的》、《金钱的力量》等，帮助学生从不同角度理解全球化。

-参与经济模型竞赛：鼓励学生参与经济模型竞赛，通过实际操作加深对经济全球化理论的理解。

-国际交流项目：如果可能，推荐学生参与国际交流项目，亲身体验不同文化背景下的经济活动。

-研究国际贸易法规：指导学生研究国际贸易法规，了解不同国家的贸易政策和壁垒。教师随笔课后作业1.请简述经济全球化的基本概念及其对世界经济的影响。

-答案：经济全球化是指生产要素在全球范围内自由流动和配置的过程，对世界经济的影响包括促进国际贸易和投资的增长，提高资源配置效率，但同时也带来了一些挑战，如贸易摩擦、汇率风险等。

2.分析以下跨国公司的全球化战略，并说明其成功的原因。

-案例公司：苹果公司

-答案：苹果公司通过在全球范围内布局生产基地，如中国、印度等地，实现了成本控制和产品质量的双重保障。其成功原因包括品牌效应、技术创新、供应链管理等方面。

3.讨论中国加入世界贸易组织（WTO）后，我国对外贸易的主要变化。

-答案：中国加入WTO后，对外贸易规模不断扩大，贸易结构不断优化。主要变化包括出口增长、进口多元化、贸易顺差扩大等。

4.分析经济全球化对发展中国家的影响，并提出相应的应对策略。

-答案：经济全球化对发展中国家的影响包括：有利于吸引外资、促进技术进步、提高国际竞争力。应对策略包括加强基础设施建设、提高教育水平、完善法律法规等。

5.举例说明全球化对环境、社会和文化的影响，以及可持续发展战略的必要性。

-答案：全球化对环境的影响包括资源过度开发、环境污染等；对社会的影响包括文化冲突、社会阶层分化等；对文化的影响包括文化同质化、本土文化传承困难。可持续发展战略的必要性在于实现经济、社会和环境的协调发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲授经济全球化的概念和特点时，我尝试引入具体的案例，如跨国公司的成功案例，让学生通过分析案例来理解抽象的理论，这样既增加了课堂的互动性，又提高了学生的学习兴趣。

2.互动讨论的促进：我鼓励学生在课堂上进行小组讨论，通过讨论不同观点，学生能够更深入地理解经济全球化的复杂性和多面性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对理论知识的理解不够深入：部分学生在学习经济全球化的理论时，对一些概念的理解停留在表面，缺乏深入的分析和思考。

2.课堂时间分配不均：在讲授某些重点内容时，可能过于详细，导致其他内容讲解不够充分。

3.学生参与度不足：虽然鼓励了小组讨论，但部分学生仍然表现出参与度不高，需要找到更有效的参与方式。

反思改进措施（三）

1.加强理论知识的讲解深度：通过提供更多的背景资料和案例分析，帮助学生深入理解经济全球化的理论，提高他们的分析能力。

2.优化课堂时间分配：在备课过程中，更加细致地规划每部分内容的讲解时间，确保重点内容得到充分讲解，同时也要兼顾其他内容的完整性。

3.提高学生参与度：可以通过设置课堂小测验、角色扮演等方式，增加学生的参与感和积极性，使每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计①经济全球化的概念

-经济全球化

-生产要素自由流动

②经济全球化的特点

-跨国公司兴起

-国际金融市场融合

-国际贸易自由化

③我国参与经济全球化的优势

-市场潜力

-劳动力成本

-技术进步

④我国参与经济全球化的挑战

-贸易摩擦

-汇率风险

-文化冲突

⑤经济全球化对世界经济的影响

-贸易和投资增长

-资源配置效率提高

-经济发展不平衡

⑥我国在经济全球化中的地位和作用

-全球第二大经济体

-国际贸易大国

-经济全球化的重要参与者教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和专注度，评价学生是否能积极回答问题、参与讨论，以及是否能够正确理解并运用所学知识。例如，通过提问和学生的回答，评价他们对经济全球化概念的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的沟通能力、团队协作能力和对问题的分析能力。例如，通过听取每个小组的汇报，评价他们对经济全球化对我国经济影响的分析是否全面。

3.随堂测试：设计一份简短的测试，包括选择题、简答题和案例分析题，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。例如，测试中可以包括对经济全球化特点的识别和对我国参与全球化策略的理解。

4.学生自我评价：鼓励学生进