三年级语文下册 第八单元 口语交际：趣味故事会（新学习单）教案 新人教版

三年级语文下册第八单元口语交际：趣味故事会（新学习单）教案新人教版课题：课时：1授课时间：2025教学内容新人教版三年级语文下册第八单元口语交际：趣味故事会（新学习单）。内容包括：1.学习故事会的基本流程；2.练习讲述简短故事；3.鼓励学生发挥想象，创编新的故事。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力和倾听能力，提升口语交际水平。

2.增强学生的想象力和创造力，激发学生对故事创作的兴趣。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过故事分享促进同学间的交流与合作。

4.培养学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在进入三年级之前，已经具备了一定的阅读和表达能力，能够理解简单的故事情节，并能进行简单的口头叙述。他们可能已经接触过一些常见的成语和寓言故事，对故事的结构和主题有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对故事充满兴趣，喜欢听故事和讲故事。他们的语言表达能力逐渐增强，能够用简单的句子进行描述。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生则可能在合作中学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在讲述故事时可能会遇到以下困难：一是对故事情节的记忆不够清晰，导致叙述时出现遗漏或混乱；二是语言表达能力不足，难以将故事生动形象地表达出来；三是缺乏想象力，难以创编新的故事。此外，学生在分享故事时可能会遇到害羞、紧张等心理障碍。教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，提高他们的口语交际能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、故事书、故事卡片。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：网络故事资源库，包含适合三年级学生的故事视频、音频和文字材料。

4.教学手段：实物教具（如故事人物卡片）、角色扮演道具、故事地图等。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对故事会兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？你们能给大家讲一个有趣的故事吗？”

展示一些关于趣味故事会的图片或视频片段，让学生初步感受故事会的魅力或特点。

简短介绍趣味故事会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、趣味故事会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解趣味故事会的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解趣味故事会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍趣味故事会的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、趣味故事会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解趣味故事会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的趣味故事会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解趣味故事会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用趣味故事会促进交流与合作。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个有趣的故事进行讨论和分析。

小组内讨论该故事的主题、情节和人物，以及故事背后的寓意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对趣味故事会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主要内容、寓意以及讨论过程中的亮点和不足。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调趣味故事会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括趣味故事会的基本概念、案例分析等。

强调趣味故事会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与故事会的组织和参与。

布置课后作业：让学生回家后与家人分享一个自己喜欢的故事，并尝试用自己的话讲述故事的主要情节和寓意。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

过程：

教师提出一个与趣味故事相关的话题，让学生自由发挥，用简短的故事形式进行创作。

鼓励学生在课堂上分享自己的创作，全班同学共同评价和欣赏。

八、课后反思（5分钟）

目标：帮助学生回顾学习过程，反思自己的学习效果。

过程：

教师引导学生思考本节课的学习内容，包括学到了什么、有哪些收获等。

鼓励学生对自己在课堂上的表现进行反思，找出自己的不足之处，并制定改进计划。知识点梳理1.口语交际的基本概念

-口语交际的定义：指人们通过口头语言进行信息交流、情感表达和思想沟通的活动。

-口语交际的重要性：提高语言表达能力，促进人际交往，增强沟通能力。

2.趣味故事会的基本流程

-故事选择：挑选适合三年级学生的趣味故事，内容健康、富有教育意义。

-故事准备：学生提前熟悉故事内容，了解故事人物和情节。

-故事讲述：学生按照故事顺序，用生动、形象的语言进行讲述。

-故事分享：学生之间互相分享故事，增进友谊，提高口语表达能力。

3.故事讲述技巧

-语调、语速的运用：根据故事情节和人物性格调整语调、语速，使故事更具感染力。

-语气、表情的配合：通过语气、表情的变化，表现故事人物的喜怒哀乐，使故事更加生动。

-故事情节的连贯性：在讲述过程中，注意情节的连贯性，避免出现遗漏或混乱。

4.故事创编能力

-想象力的培养：鼓励学生发挥想象力，创编新的故事情节。

-创编技巧：引导学生运用故事的基本结构，如起承转合，进行故事创编。

-创编主题：鼓励学生关注生活，从身边的事物中寻找灵感，创作具有教育意义的故事。

5.故事分享与合作

-分享技巧：引导学生学会倾听，尊重他人的分享，积极参与讨论。

-合作交流：通过小组讨论，共同分析故事的主题和人物特点，提高合作能力。

-评价与反馈：鼓励学生对他人的故事进行评价，并提出建设性的意见。

6.故事与生活的联系

-故事的教育意义：引导学生从故事中汲取教训，培养良好的品德和行为习惯。

-故事与生活的结合：鼓励学生将故事中的道理应用到实际生活中，提高实践能力。

7.故事会的组织与实施

-组织形式：可根据班级实际情况，选择适当的故事会组织形式，如班级故事会、小组故事会等。

-实施步骤：提前规划故事会的时间、地点和流程，确保故事会顺利进行。

-评价与总结：对故事会进行评价和总结，分享成功经验，为今后的故事会提供借鉴。

8.故事会的延伸活动

-故事绘画：鼓励学生根据故事内容进行绘画创作，提高审美能力和创造力。

-故事表演：组织学生进行故事表演，锻炼学生的舞台表现力和团队协作能力。

-故事征文：鼓励学生撰写故事征文，提高写作能力和表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入游戏元素：在故事会中融入一些游戏环节，如故事接龙、角色扮演等，让学生在游戏中学习，提高他们的参与度和兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示故事插图、动画，帮助学生更好地理解故事内容，激发他们的想象力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在故事会中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与，导致课堂氛围不够活跃。

2.故事内容深度不足：有时为了照顾到所有学生的理解能力，故事内容可能过于简单，未能充分挖掘故事的教育意义。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的口头表达，缺乏对故事内容理解深度的评价。

反思改进措施（三）

1.优化课堂互动：设计更多互动环节，鼓励所有学生参与，如小组讨论、故事接力等，确保每个学生都有机会表达自己。

2.丰富故事内容：选择适合不同层次学生的故事，既要有浅显易懂的，也要有富有教育意义的，以适应不同学生的需求。

3.多样化教学评价：引入多元化的评价方式，如故事理解测试、绘画作品展示、口头表达评分等，全面评估学生的学习成果。同时，可以设置学生自评和互评环节，提高学生的自我反思和评价能力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对故事会相关知识点的掌握程度，及时了解他们的理解情况。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、表达能力、团队合作情况，观察他们的情绪变化，以便调整教学策略。

-小组讨论：通过小组讨论的表现，评估学生的沟通能力、合作精神和问题解决能力。

-故事讲述：观察学生在讲述故事时的语言表达、情感投入和故事情节的连贯性，评估他们的口语交际能力。

2.作业评价：

-故事创作：对学生的故事创作进行细致的批改，关注故事的主题、情节、人物塑造和语言表达，给出具体的反馈和建议。

-故事理解测试：通过测试了解学生对故事内容的理解程度，包括故事情节、人物性格、主题思想等。

-故事绘画：评价学生的绘画作品是否能够反映出故事的主题和情感，鼓励学生用画笔表达对故事的理解。

-课堂参与：记录学生在课堂上的表现，包括发言次数、参与度、合作态度等，作为评价学生课堂表现的依据。

3.评价反馈：

-及时反馈：对学生的表现和作业给予及时的反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，指导他们进行改进。

-鼓励与支持：在评价中注重鼓励学生的努力和进步，给予积极的评价，增强他们的自信心和学习动力。

-个性化评价：根据每个学生的特点，给予个性化的评价，帮助他们找到适合自己的学习方法和路径。板书设计①趣味故事会的基本流程

-故事选择

-故事准备

-故事讲述

-故事分享

②故事讲述技巧

-语调、语速的运用

-语气、表情的配合

-故事情节的连贯性

③故事创编能力

-想象力的培养

-创编技巧

-创编主题

④故事分享与合作

-分享技巧

-合作交流

-评价与反馈

⑤故事与生活的联系

-故事的教育意义

-故事与生活的结合

⑥故事会的组织与实施

-组织形式

-实施步骤

-评价与总结

⑦故事会的延伸活动

-故事绘画

-故事表演

-故事征文课后作业1.阅读课文《趣味故事会》，选择其中一个你最喜欢的故事，用自己的话复述故事的主要内容，并简要说明这个故事给你的启示是什么。

2.想象一下，如果你是故事中的一个角色，你会怎么做？写一段话，描述你在故事中的行动和想法。

3.仿照课文中的故事，写一个简短的故事，可以是童话、寓言或科幻故事，要求故事中包含以下元素：人物、情节、主题。

4.收集你听过的或者读过的其他有趣的故事，整理成一份故事清单，并简要介绍每个故事的主题和寓意。

5.在家里或学校里举办一个小型的故事会，邀请家人或同学参加，准备一个你喜欢的故事，并在故事会上进行讲述。

答案示例：

1.我最喜欢的故事是《狐狸和乌鸦》。故事讲述了一只乌鸦得到了一块肉，狐狸用花言巧语骗取了肉。这个故事告诉我们，不能轻易相信别人的花言巧语，要警惕别