小学政治(道德与法治)人教部编版四年级下册2说话要算数第一课时教学设计

-1-小学政治(道德与法治)人教部编版四年级下册2说话要算数第一课时教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容为小学政治（道德与法治）人教部编版四年级下册第二单元“说话要算数”第一课时，包括诚信的重要性、如何做到说话算数以及诚信在生活中的体现等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活紧密相关，可以结合学生已学过的道德规范、人际交往等知识，引导学生认识到诚信的价值，提高他们的诚信意识。核心素养目标1.培养学生的诚信品质，树立诚信意识。

2.提升学生的道德判断能力，学会在日常生活中践行诚信。

3.增强学生的社会责任感，认识到诚信对个人和社会的重要性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的道德认知基础，了解基本的道德规范和人际交往规则。他们可能对诚信有一定的认识，但对其重要性及如何在生活中实践可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对道德与法治课程有一定的兴趣，他们喜欢通过故事、案例等形式学习新知识。学生的能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在理解和应用诚信原则时可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和讨论来学习，而另一部分学生可能更习惯于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解诚信原则时可能遇到的困难包括：如何将诚信原则与日常生活相结合，如何在面对诱惑时坚持诚信，以及如何处理诚信与个人利益之间的冲突。此外，部分学生可能因为缺乏生活经验而难以理解诚信在现实社会中的重要性，这需要教师在教学中给予适当的引导和案例分析。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：诚信主题的图片、视频资料、网络案例库

-教学手段：实物教具（如诚信卡片）、故事绘本、小组讨论、角色扮演教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于诚信的公益广告或小故事，引起学生共鸣。

2.提出问题：观看后，提问学生：“你们认为诚信在日常生活中有多重要？”

3.学生分享：请学生分享自己对诚信的理解和认识。

二、讲授新课（15分钟）

1.诚信的重要性：讲解诚信的定义和重要性，结合生活实例说明诚信的价值。

2.如何做到说话算数：介绍做到说话算数的方法，如事先做好准备、遵守承诺等。

3.诚信在生活中的体现：列举生活中诚信的例子，如排队、遵守交通规则等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中做到说话算数，并分享讨论结果。

2.案例分析：教师给出一个诚信的案例，让学生分析案例中的人物如何做到说话算数，以及他们的做法对诚信的启示。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出一些问题，如“诚信和利益的关系”、“诚信在人际交往中的作用”等。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予评价和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：请学生扮演诚信场景中的角色，模拟诚信行为，其他学生观察并评价。

2.教师点评：教师针对学生的表演进行点评，指出优点和不足，引导学生如何改进。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将诚信原则融入到自己的学习、生活和工作中？

2.学生分享：请学生分享自己的感悟和体会。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调诚信的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于诚信的短文，表达自己对诚信的理解。

教学时长：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解诚信的定义和重要性，认识到诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分。

-学生掌握了做到说话算数的方法，如诚实守信、履行承诺等。

-学生能够列举生活中诚信的例子，并分析这些例子对诚信的启示。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和案例分析中提升了合作能力和沟通能力。

-学生通过角色扮演，锻炼了实践能力和情境感知能力。

-学生在课堂提问环节，提高了独立思考和解决问题的能力。

3.态度转变：

-学生对诚信的态度更加积极，愿意在生活中践行诚信原则。

-学生在遇到诚信与利益冲突时，能够做出正确的选择，坚持诚信。

-学生对诚信的认识更加深入，能够从多角度理解诚信的价值。

4.行为改善：

-学生在日常生活中更加注重诚信，如排队、遵守交通规则等。

-学生在与他人交往中，能够做到言行一致，树立良好的形象。

-学生在面对诱惑时，能够抵制不良行为，坚守诚信底线。

5.情感体验：

-学生在参与诚信主题活动中，体验到诚信带来的快乐和成就感。

-学生在反思自己的行为时，能够认识到诚信对个人成长的重要性。

-学生在帮助他人时，体会到诚信带来的正能量。

6.综合素质：

-学生在诚信教育中，培养了良好的道德品质和社会责任感。

-学生在诚信实践中，提高了自我管理能力和自律意识。

-学生在诚信学习中，提升了自身的综合素质，为未来的发展奠定基础。板书设计①本文重点知识点：

-诚信的定义

-诚信的重要性

-做到说话算数的方法

-诚信在生活中的体现

②关键词：

-诚信

-说话算数

-道德

-社会责任

③重点句子：

-“诚信是做人的根本，是社会主义核心价值观的重要组成部分。”

-“说话要算数，是对自己、对他人、对社会负责的表现。”

-“诚信不仅体现在言语上，更体现在行动中。”

-“在日常生活中，我们要时刻保持诚信，做一个有道德的人。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《诚信的代价》短篇小说，讲述一个因诚信而获得尊重和信任的故事。

-视频资源：《诚信的力量》短片，展示诚信在不同情境下的积极影响。

-互动话题：收集学生身边关于诚信的小故事，鼓励学生分享并讨论。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《诚信的代价》，思考诚信在个人成长和社会发展中的作用。

-观看《诚信的力量》短片，记录下短片中的诚信行为及其带来的积极结果。

-学生可以收集自己或他人身边的诚信故事，撰写简短的文章或日记，分享在班级内。

-教师可以组织一次班级讨论会，让学生分享自己的阅读感受和收集到的诚信故事。

-对于阅读材料中的疑问或讨论中的观点，鼓励学生提出问题，教师提供必要的解答和引导。

-学生可以通过网络或图书馆资源进一步了解诚信的相关知识，如诚信的历史、诚信在各个领域的应用等。

-教师可以推荐一些相关的书籍或文章，帮助学生深入理解诚信的内涵和重要性。教学反思与总结哎呀，这节课上下来，我真是感慨颇多。首先，我觉得在导入环节，我通过播放那个诚信的公益广告，挺能吸引学生的注意力的，他们讨论得挺热烈的。但是，我发现有些学生对于诚信的理解还是停留在表面，所以我在接下来的讲解中，特别强调了诚信的内涵和重要性，希望他们能更深入地理解。

在讲授新课的时候，我尽量用生活中的例子来讲解，感觉效果还不错。学生们对那些案例挺感兴趣的，讨论的时候也特别积极。不过，我也注意到，有些学生还是不太会分析问题，所以在巩固练习环节，我多给了他们一些时间和机会去思考和讨论。

课堂提问的时候，我发现学生们对诚信的理解有了提升，能够从不同的角度来回答问题，这让我挺欣慰的。但是，也有一些学生回答得比较简单，这可能是因为他们对诚信的思考还不够深入。

所以，我想在今后的教学中，我要更多地鼓励学生表达自己的看法，培养他们的自信心。同时，我也要注意观察每个学生的学习状态，针对不同学生的特点，采取不同的教学策略。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“说话要算数”这一课，主要了解了诚信的重要性以及如何在日常生活中做到说话算数。诚信是社会主义核心价值观的重要