活动6 我的鞋子真干净教学设计小学劳动三年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

PAGE1PAGE2活动6我的鞋子真干净教学设计小学劳动三年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）课题活动6我的鞋子真干净教学设计小学劳动三年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《劳动实践指导手册》中的“活动6我的鞋子真干净”。内容涉及鞋子的清洁方法和劳动实践技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的清洁方法，如洗手、擦桌子等，并将其应用于鞋子的清洁。同时，结合三年级学生的年龄特点，培养学生的劳动意识和实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的劳动素养、实践能力和生活技能。通过学习鞋子的清洁方法，学生将提升自我管理能力，学会合理规划个人生活空间。同时，通过实际操作，增强学生的动手能力和环保意识，培养学生在生活中关注细节、珍惜劳动成果的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握鞋子的正确清洁步骤和方法，包括使用合适的清洁剂、正确擦拭和晾晒。

②学会根据鞋子的材质选择合适的清洁工具，如刷子、海绵等，以及如何正确使用这些工具。

③培养学生观察和判断鞋子污渍类型的能力，以便选择合适的清洁方法。

2.教学难点，

①学生在操作过程中可能因缺乏实践经验而难以掌握清洁的力度和顺序，导致清洁效果不佳或损坏鞋子。

②部分学生可能对清洁工具的使用不熟悉，需要教师耐心指导，确保操作安全。

③培养学生的环保意识，让他们理解清洁过程中减少水资源浪费和化学品使用的重要性，这是对学生综合素养的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解鞋子的清洁步骤和注意事项，帮助学生建立基本知识框架。

2.实验法：组织学生进行清洁实践，让学生亲手操作，体验清洁过程，巩固所学知识。

3.讨论法：引导学生就清洁过程中的问题进行小组讨论，培养团队合作和问题解决能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同材质鞋子的清洁方法，帮助学生直观理解。

2.使用教学视频，展示正确的清洁步骤，提高教学效果。

3.提供实物或模型，让学生在模拟环境中练习清洁技能，增强实践感。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一双干净整洁的鞋子，提问：“同学们，你们知道这双鞋子是如何变得这么干净的吗？”

2.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何清洁鞋子。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解鞋子的清洁步骤和方法，包括：

-清洁剂的选择

-清洁工具的使用

-清洁顺序和力度

-晾晒注意事项

2.学生跟随教师一起操作，教师现场示范，强调注意事项。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行清洁实践，教师巡回指导，纠正操作错误。

2.学生展示清洁成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在清洁过程中，你们遇到了哪些问题？”

2.学生回答，教师总结并解答疑问。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如何判断鞋子的污渍类型？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.教师总结并给出建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“清洁鞋子对我们的日常生活有什么意义？”

2.学生回答，教师总结并强调环保意识的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调清洁鞋子的步骤和注意事项。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-清洁步骤和方法讲解（5分钟）

-清洁工具使用示范（5分钟）

-清洁顺序和力度强调（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组清洁实践（5分钟）

-学生展示清洁成果（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭清洁小常识》：这本书介绍了家庭中各种物品的清洁方法和技巧，包括鞋子的清洁，适合学生和家长共同阅读。

-《环保生活手册》：通过阅读这本书，学生可以了解到环保清洁的小窍门，如何减少化学清洁剂的使用，以及如何在日常生活中实践环保理念。

-《生活中的科学》：这本书中的“日常用品的化学知识”部分，可以让学生了解清洁剂的工作原理，以及不同材质鞋子的清洁特性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中或学校实验室中，进行不同材质鞋子清洁效果的对比实验，记录不同清洁剂的清洁效果。

-鼓励学生收集关于环保清洁产品的信息，如可降解清洁剂、无毒清洁剂等，了解它们的特点和使用方法。

-学生可以撰写一篇关于家庭清洁习惯的小文章，分享自己的清洁心得和环保小窍门，提高家庭清洁的效率和环保意识。

-学生可以设计一个关于鞋子清洁的环保宣传海报，通过视觉艺术的方式，向他人传达清洁鞋子的环保重要性。

-鼓励学生参与社区清洁活动，将课堂上学到的清洁技能应用到实际生活中，为社区环境的美化贡献力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学特色一：引入生活情境，让学生在实际操作中学习清洁鞋子的方法，增强学习的实用性和趣味性。

2.教学特色二：结合环保理念，教育学生在清洁过程中注重环保，减少化学清洁剂的使用，提高学生的环保意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.存在问题一：部分学生在操作过程中过于依赖教师，缺乏独立思考和动手能力。

2.存在问题二：课堂上的互动环节相对较少，学生参与度有待提高。

3.存在问题三：教学评价方式较为单一，未能全面评估学生的实际操作能力和环保意识。

反思改进措施（三）改进措施

1.改进措施一：设计更多以学生为主体的实践活动，鼓励学生自主探索和学习，培养他们的独立思考能力和动手能力。

2.改进措施二：在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和课堂活力。

3.改进措施三：丰富教学评价方式，除了观察学生的实际操作，还可以通过学生自评、互评、教师评价等多种方式，全面评估学生的学习成果和核心素养。同时，结合家校合作，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。课后作业1.实践作业：请选择一双家中不常穿的鞋子，按照课堂上学到的清洁步骤，进行一次完整的清洁过程，并记录下所用清洁剂、清洁工具以及清洁后的效果。

2.思考题：如果你发现家中某款鞋子的材质较为特殊，清洁时需要注意哪些事项？请列举至少三种特殊材质鞋子的清洁注意事项。

3.小组讨论：分组讨论如何在家中建立一个简单的鞋子清洁角，包括存放清洁工具、清洁剂等，并设计一个清洁流程图。

4.创意作业：设计一个关于鞋子清洁的连环画或漫画，内容可以包括清洁步骤、环保小贴士等，以图文并茂的形式展示清洁鞋子的过程。

5.家庭作业：与家长一起完成一次家庭清洁活动，重点清洁家中常穿的鞋子，并记录下清洁前后鞋子的变化，以及家长对清洁方法的评价。

答案示例：

1.实践作业：学生记录了使用肥皂水和小刷子清洁运动鞋的过程，并发现鞋子变得干净且无明显磨损。

2.思考题：特殊材质鞋子的清洁注意事项：

-皮革鞋：避免使用肥皂，以免破坏皮革表面。

-皮质鞋：使用专用的皮质清洁剂，轻轻擦拭。

-金属鞋：使用软布和金属清洁剂，避免刮伤