新教材高中政治 第3单元 经济全球化 第6课 第1框 认识经济全球化教学设计 新人教版选择性必修1

新教材高中政治第3单元经济全球化第6课第1框认识经济全球化教学设计新人教版选择性必修1讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图本节课通过引导学生了解经济全球化的概念、特征和影响，培养学生对经济全球化的认识和理解，使学生能够从全球视角分析经济现象，提高学生的国际视野和思维能力。同时，通过案例分析，使学生认识到经济全球化对个人、国家和世界的影响，增强学生的社会责任感和参与国际竞争的意识。核心素养目标分析培养学生具备政治认同，理解经济全球化的内涵和趋势，认同我国积极参与经济全球化的战略选择。发展科学精神，通过分析经济全球化的影响，培养学生的批判性思维和问题解决能力。增强法治意识，引导学生理解经济全球化中的规则和法律法规，提高遵纪守法的自觉性。提升公共参与能力，使学生能够从个人和国家层面思考如何应对经济全球化带来的挑战。教学难点与重点1.教学重点，

①理解经济全球化的概念和特征，包括其形成的原因、表现和影响。

②分析经济全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响，特别是对发展中国家的影响。

③认识我国在经济全球化中的地位和作用，以及我国参与经济全球化的战略选择。

2.教学难点，

①深入理解经济全球化中的“风险与挑战”，包括经济危机的跨国传播、资源分配不均等问题。

②掌握如何从全球视野分析经济现象，提高学生的国际视野和跨文化沟通能力。

③培养学生运用马克思主义政治经济学原理分析经济全球化的能力，理解其历史必然性和发展规律。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师讲解引导学生理解经济全球化的基本概念和特征。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的角色，模拟国际经济合作与竞争的场景，提高学生的实践能力。

3.利用多媒体教学，展示经济全球化的相关数据和图表，增强直观性和趣味性。

4.结合案例分析，引导学生分析经济全球化中的成功与失败案例，提高学生的批判性思维和问题解决能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示世界经济地图或国际经济新闻，提问：“同学们，你们知道什么是经济全球化吗？它对我们有什么影响？”以此引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课关于国际经济关系的内容，引导学生回忆和总结已有知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解经济全球化的概念、形成原因、表现和影响，强调其重要性。

-举例说明：教师通过具体的国际经济合作案例，如中国加入世界贸易组织、跨国公司的兴起等，帮助学生理解经济全球化的实际应用。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“经济全球化对我国的机遇与挑战有哪些？”学生分组讨论，教师巡视指导。

3.案例分析（约15分钟）

-教师展示一个经济全球化的案例分析，如中美贸易战，让学生分析其背景、过程和影响。

-学生分组，每组负责分析案例的不同方面，如经济、政治、文化等，并准备报告。

-各组汇报分析结果，教师点评并总结。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生分成不同国家代表的角色，模拟国际经济合作会议，讨论如何应对经济全球化带来的挑战。

-教师提供背景资料，帮助学生理解各国的立场和利益，引导学生进行角色扮演。

5.小组讨论（约10分钟）

-教师提出问题，如“如何提高我国在国际经济中的竞争力？”让学生进行小组讨论，分享观点。

-各组代表分享讨论结果，教师点评并总结。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生独立完成课堂练习题，巩固对本节课知识点的理解。

-教师巡视，解答学生疑问。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结经济全球化的主要特点和影响。

-学生分享学习心得，教师总结并强调经济全球化的重要性。

8.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生收集相关经济全球化的新闻或案例，并撰写分析报告。

-强调作业的完成要求和提交时间。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析和角色扮演，帮助学生全面理解经济全球化的概念和影响。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解经济全球化的概念、特征和形成原因。

-学生能够识别经济全球化的主要表现，如跨国公司、全球供应链、国际金融市场等。

-学生能够分析经济全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响，包括积极和消极方面。

2.思维能力：

-学生能够从全球视角分析经济现象，提高跨文化沟通和理解能力。

-学生能够运用马克思主义政治经济学原理分析经济全球化的本质和发展规律。

-学生能够批判性地看待经济全球化中的风险与挑战，形成独立思考的能力。

3.技能培养：

-学生能够通过案例分析和角色扮演，提高分析问题和解决问题的能力。

-学生能够通过小组讨论和合作学习，培养团队合作和沟通技巧。

-学生能够通过收集和整理资料，提高信息搜索和处理能力。

4.价值观与态度：

-学生能够认识到经济全球化对个人、国家和世界的影响，增强社会责任感和参与国际竞争的意识。

-学生能够认同我国积极参与经济全球化的战略选择，增强国家认同感和自豪感。

-学生能够理解经济全球化中的规则和法律法规，提高遵纪守法的自觉性。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如分析国际市场趋势、评估跨国投资风险等。

-学生能够结合所学知识，提出针对经济全球化挑战的解决方案或政策建议。

-学生能够在未来学习和工作中，具备适应经济全球化发展的基本素质和能力。典型例题讲解1.例题：我国加入世界贸易组织（WTO）后，对我国经济发展产生了哪些影响？

答案：我国加入WTO后，促进了国内经济体制改革，加快了市场开放和国际化进程。具体影响包括：

-促进贸易和投资自由化，提高我国出口竞争力。

-推动国内产业结构升级，提高企业技术创新能力。

-促使我国参与国际规则制定，提升国际话语权。

2.例题：经济全球化中，跨国公司在全球产业链中扮演什么角色？

答案：跨国公司在经济全球化中扮演着重要角色，具体包括：

-通过全球布局，优化资源配置，提高生产效率。

-推动技术扩散和创新，促进全球产业升级。

-加剧全球经济的不稳定性，带来金融风险。

3.例题：分析经济全球化对发展中国家的挑战。

答案：经济全球化对发展中国家的挑战包括：

-资源分配不均，导致贫富差距扩大。

-经济主权受到挑战，受制于国际经济规则。

-面临严重的债务危机和金融风险。

4.例题：简述经济全球化对我国农业的影响。

答案：经济全球化对我国农业的影响包括：

-农产品市场竞争加剧，提高农业标准化水平。

-农业产业升级，促进农产品附加值提高。

-农业生产结构优化，提高农业综合生产能力。

5.例题：如何应对经济全球化带来的挑战？

答案：应对经济全球化带来的挑战，可以采取以下措施：

-加强国内经济体制改革，提高市场竞争力。

-提升科技创新能力，培育新兴产业。

-加强国际合作，共同应对全球经济风险。

-提高劳动者素质，增强就业和创业能力。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的。首先，我觉得在导入环节，通过展示世界经济地图和国际新闻，同学们的参与度很高，他们对于经济全球化的概念有了初步的了解，这也为接下来的学习打下了良好的基础。

在讲解过程中，我尽量用了一些具体的例子，比如中国加入WTO的案例，这样可以帮助同学们更好地理解抽象的经济理论。不过，我也发现有些同学对于经济全球化的风险和挑战理解还不够深入，这可能是因为我们在分析案例的时候，没有充分考虑到不同国家的利益冲突。

在互动探究环节，同学们讨论得非常热烈，他们能够从多个角度分析问题，这让我很欣慰。但是，我也注意到，在讨论过程中，有些同学的表达不够清晰，这可能需要我在今后的教学中加强对学生表达能力的训练。

至于教学效果，我觉得同学们对于经济全球化的概念和影响有了更深刻的认识，他们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。特别是在技能方面，同学们通过案例分析，提高了自己的分析问题和解决问题的能力。

当然，也存在一些不足。比如，在时间分