2026-2026学年度PEP人教版五年级英语下册期末复习知识点归纳

2026-2026学年度PEP人教版五年级英语下册期末复习知识点归纳同学们，期末考试的脚步渐渐近了。这份知识点归纳，希望能帮助大家系统梳理本学期所学，巩固基础，查漏补缺，信心满满地迎接挑战。让我们一起回顾，把每一个知识点都牢牢掌握吧！一、核心词汇分类回顾词汇是英语学习的基石，本学期我们接触了许多生动有趣的词汇，尝试着将它们按主题串联起来记忆，会更高效哦！1.季节与天气(Seasons&Weather)*季节：spring,summer,autumn(fall),winter*相关活动：goswimming,flykites,makeasnowman,pickapples*晨练与学习：domorningexercises,eatbreakfast,haveclass,readbooks*家务与休闲：cleanmyroom,washmyclothes,watchTV,playping-pong*时间表达相关：getup,gotoschool,gohome,gotobed3.能力与意愿(Abilities&Willingness)*能力：sing,dance,draw,swim,speakEnglish,playbasketball*情态动词：can,can't4.食物与节日(Food&Festivals-部分单元涉及)*常见食物：hamburger,sandwich,salad,icecream,tea*节日相关：Christmas,Easter(了解即可，重点在词汇认知)5.动物(Animals-部分单元涉及)*农场动物与野生动物：sheep,horse,cow,tiger,panda,elephant温馨提示：词汇的复习不仅要会认读，更要能听懂、会拼写，并尝试在句子中运用。可以通过制作单词卡片、联想记忆等方式加深印象。二、重点句型灵活运用句型是进行交流的骨架，本学期我们学习了许多实用的句型，要能熟练替换关键词进行表达。1.谈论时间与日常活动*--Whendoyou...?(e.g.,getup,eatdinner)*--Iusually...at...o'clock./SometimesI...at...(e.g.,Iusuallygetupat7o'clock.)*--Whatdoyoudoontheweekend?*--Ioften...SometimesI...(e.g.,IoftenwatchTV.SometimesIplaysports.)2.谈论季节与天气*--Whichseasondoyoulikebest?*--Ilike...best./Myfavouriteseasonis...*--Why?*--BecauseIcan...(e.g.,BecauseIcanmakeasnowman.)*--What'stheweatherlikein...?(e.g.,spring)3.谈论能力*--Whatcanyoudo?*--Ican.../Ican't...(e.g.,IcansingEnglishsongs.Ican'tdance.)*--Canyou...?(e.g.,swimfast)*--Yes,Ican./No,Ican't.4.询问与描述位置*--Whereisthe...?(e.g.,ball)*--It'son/in/under/beside/behindthe...(e.g.,It'sunderthedesk.)温馨提示：在复习句型时，要注意人称、时态的一致性。多进行替换练习，比如将问句中的动词短语、名词替换成自己熟悉的其他词，以检验是否真正理解和掌握。三、核心语法点梳理语法是语言的规则，理解语法有助于我们更准确地运用英语。1.be动词的过去式(was/were)*用法：表示过去某个时间存在的状态或发生的动作。*构成：am/is的过去式是was；are的过去式是were。*例句：*Iwasathomeyesterday.(我昨天在家。)*Youwerehappylastweekend.(你上周末很开心。)*He/She/Itwasinthepark.(他/她/它在公园里。)*Theyweregoodfriends.(他们曾是好朋友。)*否定式：在was/were后加not，即wasn't/weren't。*Iwasn'tlate.(我没有迟到。)*Theyweren'there.(他们不在这儿。)*疑问式：将was/were提到句首。*Wasitsunnyyesterday?(昨天天气晴朗吗？)*Wereyouinthelibrary?(你在图书馆吗？)2.情态动词can/can't*用法：表示“能，会”（能力）或“可以”（许可，口语中）。can't是cannot的缩写，表示“不能，不会”。*特点：can后面跟动词原形。*例句：*Icanswim.(我会游泳。)*ShecansingEnglishsongs.(她会唱英文歌。)*Wecan'tfly.(我们不会飞。)*Canyouhelpme?(你能帮我吗？)--Yes,Ican./No,Ican't.3.名词性物主代词(mine,yours,his,hers,ours,theirs)*用法：相当于“形容词性物主代词+名词”，用来避免名词的重复。*对应关系：my(我的)->mine;your(你的/你们的)->yours;his(他的)->his;her(她的)->hers;our(我们的)->ours;their(他们的)->theirs.*例句：*Thisismybook.=Thisbookismine.(这是我的书。)*Isthisyourpen?No,itisn't.It'shers.(这是你的钢笔吗？不，不是。是她的。)温馨提示：语法学习要结合具体语境，多思考为什么这么用。可以通过对比、造句等方式加深理解。四、话题阅读与理解阅读是获取信息、提升语感的重要途径。期末复习时，可以回顾课本上的对话和短文，尝试理解大意，并能根据问题找到相关信息。*阅读技巧：先看题目，带着问题去文中找答案；注意圈划关键词；遇到不认识的单词不要慌，尝试根据上下文猜测词义。*常见话题：围绕本学期学习的季节、活动、能力等展开。阅读后，尝试复述主要内容或回答相关问题。五、听力与口语专项训练英语学习强调听说读写全面发展，听力和口语也不容忽视。1.听力：多听课本配套录音、英文儿歌或简单的故事，注意捕捉关键信息，如时间、地点、人物、事件等。听的时候要集中注意力，养成边听边记简单笔记的习惯（比如数字、关键词）。2.口语：勇敢开口说，可以和同学、老师或家人进行简单的英语对话，运用所学词汇和句型描述身边的事物、日常活动等。比如，描述一下自己最喜欢的季节及其原因。复习建议1.制定计划：合理安排复习时间，将各个知识点分配到每一天。2.回归课本：课本是最重要的复习资料，先把课本上的内容吃透。3.错题整理：回顾