2026年软件开发（需求建模）试题及答案

2026年软件开发（需求建模）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共8小题，每小题5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.以下关于需求建模的说法，正确的是（）A.需求建模只是简单记录用户需求B.需求建模主要是为了满足开发人员的习惯C.需求建模有助于清晰定义软件系统的功能和边界D.需求建模对项目成功与否影响不大2.在需求获取过程中，与用户进行面对面访谈时，以下做法错误的是（）A.提前准备好访谈提纲B.引导用户围绕主题发言C.对用户提出的不合理需求立即反驳D.认真记录用户的观点和意见3.用例模型中的参与者是（）A.系统的外部实体B.系统内部的模块C.开发团队成员D.测试人员4.以下不属于需求规格说明书主要内容的是（）A.项目概述B.系统功能需求C.系统性能需求D.代码实现细节5.需求跟踪矩阵的作用不包括（）A.确保需求得到实现B.便于需求变更管理C.提高代码质量D.明确需求与其他工作成果的对应关系6.在需求分析阶段，对业务流程进行建模时，常用的工具是（）A.类图B.用例图C.活动图D.状态图7.对于非功能性需求，如性能需求，应该在需求建模的哪个阶段重点关注（）A.需求获取B.需求分析C.需求规格说明D.需求验证8.当多个用户需求相互冲突时，需求建模人员应该（）A.选择其中一个需求B.让开发团队自行决定C.与相关方协商，寻求最佳解决方案D.忽略冲突，继续建模第II卷（非选择题，共60分）简答题（共20分）答题要求：本部分共2小题，每小题10分。请简要回答问题。1.简述需求建模的主要流程。2.说明用例图中用例之间的关系有哪些，并举例说明。分析题（共20分）答题要求：本部分共1小题，20分。请对给定的需求场景进行分析。某在线购物系统，用户可以注册成为会员，登录系统后浏览商品、将商品加入购物车、结算并生成订单。管理员可以对商品信息进行管理，包括添加、修改和删除商品，还可以查看订单信息。请画出该系统的用例图，并分析主要参与者和用例之间的关系。设计题（共10分）答题要求：本部分共1小题，10分。请根据给定需求设计需求规格说明书的部分内容。假设要开发一个学生成绩管理系统，学生可以登录系统查看自己的成绩，教师可以登录系统录入学生成绩、修改成绩和删除成绩。请设计该系统的功能需求部分内容。材料分析题（共10分）答题要求：本部分共1小题，10分。阅读材料，回答问题。材料：在一个软件开发项目中，需求获取阶段结束后，开发团队开始进行需求分析。在分析过程中，发现部分需求存在模糊不清的地方，与用户沟通后，用户表示这些需求就是这样，不需要再明确。开发团队按照自己的理解继续进行需求规格说明的编写。在后续的开发过程中，由于需求不明确，导致开发工作多次返工，项目进度受到严重影响。问题：请分析该项目中出现问题的原因，并提出改进措施。答案：1.C2.C3.A4.D5.C6.C7.B8.C简答题答案：1.需求建模主要流程包括需求获取、需求分析、需求规格说明、需求验证和需求管理。需求获取是收集用户需求；需求分析是对需求进行深入理解和分析；需求规格说明是将需求准确描述出来；需求验证确保需求的正确性和完整性；需求管理则贯穿整个项目，对需求变更等进行管理。2.用例之间的关系有包含、扩展和泛化。包含关系：一个用例的行为包含了另一个用例的行为，如“用户结算”包含“用户选择商品”。扩展关系：在一个用例的基础上扩展新的行为，如“用户退货”扩展“用户生成订单”。泛化关系：多个用例具有共同的行为，提取出父用例，如“管理员管理商品信息”和“管理员查看订单信息”泛化为“管理员操作”。分析题答案：参与者：用户、管理员。用例：用户注册、用户登录、用户浏览商品、用户加入购物车（包含用户选择商品）、用户结算（包含用户选择商品）、用户生成订单、管理员管理商品信息（包含添加商品、修改商品、删除商品）、管理员查看订单信息。关系：用户注册、用户登录是起始用例；用户浏览商品、用户加入购物车、用户结算、用户生成订单之间存在包含关系；管理员管理商品信息与添加商品、修改商品、删除商品存在包含关系。设计题答案：功能需求：-学生成绩管理系统应提供学生登录功能，学生登录后可查看自己的成绩。-教师成绩管理系统应提供教师登录功能，教师登录后可进行以下操作：-录入学生成绩，包括课程名称、成绩等信息。-修改学生成绩，可选择特定学生的特定课程成绩进行修改。-删除学生成绩，可删除特定学生的特定课程成绩。材料分析题答案：原因：需求获取阶段未确保需求清晰明确，开发团队未坚持让用户明确需求就自行编写需求规格说明。改