《周亚夫军细柳》情境任务分层作业（原卷版）

第25课军令如山，将风凛然《周亚夫军细柳》情境任务分层作业基础巩固题基础巩固题学完《周亚夫军细柳》，君君对周亚夫恪尽职守的优良品质有了深刻的认识，于是，他做了“学周亚夫精神，争做尽职之人”的归类整理，请你帮他完成相应任务。【读准字音】1.在阅读《周亚夫军细柳》时，君君找出了课文易错（加点）字，请你帮他完成标注读音的任务。祝兹侯（）棘门（）彀（）弓弩（）执兵揖（）按辔（）诏（）介胄（）锐兵刃（）曩者（）虏（）嗟乎（）【文常积累】在学习《周亚夫军细柳》时，君君对课文的文学常识做了梳理整理，请你帮他补充答案。司马迁，字__________，夏阳（今陕西韩城）人，西汉________家、________家。《史记》是我国第一部__________通史，包括五部分：___________、___________、___________、___________、___________，共___________篇。鲁迅对其评价是“________________、________________。”《史记》与北宋________________编纂的《________________》并称“史学双璧”。【字词积累】3.为了学好文言文，君君很重视文言词语积累。为此，他系统整理了《愚公移山》中的文言词语的归类练习，请你帮他完成。[1]文言实词：（1）匈奴大入边大：_________________________入边：_______________________（2）军霸上军：__________________________（3）以备胡备：__________________________（4）上自劳军劳：__________________________（5）至霸上及棘门军军：__________________________（6）已而之细柳军已而：________________________（7）军士吏被甲被：__________________________（8）锐兵刃：锐：__________________________（9）彀弓弩彀（gòu）：__________________________弩（nǔ）：__________________________（10）持满持满：__________________________(11)天子先驱至先驱：__________________________（12）天子且至且：__________________________（13）不闻天子之诏诏：__________________________（14）居无何居：__________________________无何：__________________________于是上乃使使持节诏将军使1：__________________________使2：__________________________节：诏：__________________________亚夫乃传言开壁门传言：________________________壁：__________________________壁门士吏谓从属车骑曰谓……曰：__________________________从属：__________________________车骑：__________________________将军约，军中不得驱驰约：__________________________驱驰：__________________________（19）于是天子乃按辔徐行按辔：__________________________徐行：__________________________（20）将军亚夫持兵揖曰持兵揖yī：__________________________（21）介胄之士不拜介胄：__________________________士：__________________________（22）天子为动为动：__________________________（23）改容式车式：（24）使人称谢称谢：__________________________（25）既出军门既：__________________________（26）嗟呼，此真将军矣嗟乎：________________________（27）曩者霸上、棘门军曩（nǎng）：___________________（28）其将固可袭而虏也将：__________________________固：__________________________可得而犯邪犯：__________________________邪（yé）：_____________________[2]文言虚词乃以宗正刘礼为将军以：________________以备胡以：_______________已而之细柳军之：______________不闻天子之诏之：_______________上乃使使持节诏将军乃：_______________介胄之士不拜之：_______________请以军礼见以：_______________成礼而去而：_______________若儿戏耳耳：_______________其将固可袭而虏也其：_______________而：_______________可得而犯邪而：_______________称善者久之之：_______________[3]重点句子翻译（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。译：（2）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”译：（3）将军约，军中不得驱驰。译：（4）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。译：（5）天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”译：（6）其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！译：能力提升题能力提升题君君在阅读《周亚夫军细柳》时,遇到了一些难题，想邀请你一起答疑解惑，完成下列各题。周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（1）《周亚夫军细柳》选自《》，这本书又名《_____________》和《_____________》。（2）解释文中划线词语的意思。①军士吏被甲②曩者霸上、棘门军③将军亚夫持兵揖曰④天子为动，改容式车（3）请运用所学的知识辨析下列“以”字的用法。①将以下骑送迎②以河内守亚夫为将军③以备胡④请以军礼见（4）司马迁在刻画人物方面善于使用侧面描写来烘托人物形象，请结合本文内容举例说明。______素养拓展题素养拓展题君君在学习本文后，又阅读了司马迁的《良将李牧》，他觉得李牧在治军方面和周亚夫有些相似，想邀请你一起探讨。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①“置吏，市租皆输入莫府②”，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者⑦十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（司马迁《良将李牧》有删改）【注释】①便宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。⑥让：责备。⑦彀者：指能开弓弩的士兵。1．解释下列句中加点字的意思。（1）上自劳军劳：（2）于是天子乃按辔徐行徐：（3）军士吏被甲被：（4）备匈奴