《ang eng ing ong》素养教案（第一课时）

《ɑnɡenɡinɡonɡ》【教学目标】1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形。2.正确拼读由ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“minɡliɑnɡ”。3.借助拼音，认读词语及生字。正确朗读儿歌《两只羊》。【教学重点】后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读。由后鼻韵母组成的音节的正确拼读。后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ和前鼻韵母ɑn、en、in的发音辨析。【情境主题】拼音卡收集之旅——拼音小镇寻宝记子任务：妈妈哄娃入梦乡，后鼻韵母送安详第1课时【课时目标】1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ2.整体认读音节yinɡ，读准音，认清形。【教学过程】导入：亲爱的同学们，我们已经在拼音小镇上收集到了6张单韵母卡片、23张声母卡片以及14张复韵母卡片。欢迎同学们再次回到拼音小镇，一个充满奇遇的地方，这里的每个角落都隐藏着汉语拼音的秘密。在这个小镇中，有四位韵母英雄——ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，它们分别代表着不同的音节特点，等待着我们的到来。现在，让我们踏上这场拼音探险之旅，穿梭在拼音小镇的街头巷尾，去收集这四位韵母英雄的声音吧！在这段旅程中，我们将在乐趣中收获知识，感受汉语拼音的魅力，开启智慧的大门。1.出示课文插图，引导学生观察：妈妈哄娃入梦乡，来找一找哪里有ɑnɡenɡinɡonɡ的发音呢？点拨：这是晚上八点钟（墙上的挂钟显示时间），灯光下，妈妈坐在床上哄宝宝入睡。窗外，月亮婆婆悄悄爬上窗台。2.现在，请同学们来一起找一找：哪里有ɑnɡenɡinɡonɡ的发音呢？师生共同找出本节课要学习的韵母：床（ɑnɡ）、窗（ɑnɡ）、灯（enɡ）、鹰（inɡ）、婴（inɡ）、钟（onɡ）3.读一读：鹰钟灯床（inɡonɡenɡɑnɡ）小结：这四个韵母后面都有-nɡ，像这样由单韵母和后鼻尾音-nɡ组成的韵母，叫后鼻韵母。后鼻韵母有4个任务一：探秘后鼻韵母的奥秘过渡：从前，我们探索了前鼻韵母的奇妙世界，如今，我们将继续前行，揭开后鼻韵母的神秘面纱。在这个旅程中，我们将跨越知识的高山，涉足语音的深海，探寻后鼻韵母的奥秘。后鼻韵母，一个神秘而迷人的声音世界，它包含了ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ四个音节。在这个探险过程中，我们将深入了解后鼻韵母的发音特点，掌握它们的音节规律。1.学习ɑnɡ的发音。（1）由“床”和“窗”引出后鼻韵母ɑnɡ，教师出示字母卡片：“床”和“窗”两个音，后面发的就是ɑnɡ的音，从ɑ快速滑向-nɡ，中间不能断，合成一个音。（2）学生先观察老师发音时的口形变化，再练读ɑnɡ的发音。教师巡视，对发音有困难的学生进行个别指导。（3）ɑnɡ的四声练习—ānɡánɡǎnɡànɡ（4）练习：指名读—开火车读—齐读。（记忆：窗户窗户ɑnɡɑnɡɑnɡ）2.学习enɡ的发音。（1）出示图上的台灯，引导学生借助“灯”的发音，读出enɡ。（2）学生先观察老师发音时的口形变化，再练读enɡ的发音。（3）enɡ的四声练习—ēnɡénɡěnɡènɡ（4）练习：指名读—开火车读—齐读。（记忆：台灯台灯enɡenɡenɡ）3.学习inɡ的发音。（1）由图上的猫头鹰挂钟图案引出后鼻韵母inɡ，导入：“鹰”的发音就是韵母inɡ的读音。（2）教师巡视，对发音有困难的学生进行个别指导。（3）inɡ的四声练习—īnɡínɡǐnɡìnɡ（提醒：标调i上小点要去掉）（4）练习：指名读—开火车读—齐读。（记忆：老鹰老鹰inɡinɡinɡ）4.学习onɡ的发音。（1）由图上的猫头鹰时钟引出后鼻韵母onɡ，导入：而“钟”字韵母的发音就是onɡ的读音。引导学生联系常用字“中”读准onɡ的音。（2）教师巡视，对发音有困难的学生进行个别指导。（3）onɡ的四声练习—ōnɡónɡǒnɡònɡ（4）练习：指名读—开火车读—齐读。（记忆：时钟时钟onɡonɡonɡ）5.说一说前鼻韵母（n）和后鼻韵母（nɡ）发音的不同：ɑn、en、in、un、ün和inɡonɡenɡɑnɡ6.对比ɑn和ɑnɡ的发音（1）ɑn:ɑn由前“ɑ”开始发音，舌尖活动是顶下齿背到抵上牙龈部分，舌面稍升，舌前伸。收音时ɑn上下齿闭拢，嘴型如下图（2）ɑnɡ：由后“ɑ”开始发音，舌尖离开下齿背，舌头后缩，舌根抬起与软肠接触，舌头后缩。读ɑnɡ收音时，嘴形微开。7.课堂巩固游戏：后鼻韵母练习。任务二：“yinɡ”雄归来，整体认读1.过渡：在前面的学习中，我们知道，in遇到y，组成了整体认读音节yin。今天，inɡ也遇到y了，猜一猜它们会组成什么呢？2.出示yinɡ，老师教授发音方法：整体认读音节，不用拼，类似后鼻韵母inɡ的读音。学生练习发音：学生自主读—小老师领读—开火车读—齐读。3.yinɡ的标调：yīnɡyínɡyǐnɡyìnɡ4.联系生活，用yinɡ说词语。组词：英雄、萤火虫、影子、答应。任务三：挥动画笔，书写韵母过渡：现在，让我们拿起笔，踏上书写韵母的旅程。在这段旅程中，我们将用文字描绘出韵母的美丽，用句子展现韵母的韵味。让我们一起挥动画笔，书写韵母的世界。让我们一起勇敢前行，书写属于我们的韵母传奇！1.学写ɑnɡ：占中下格。先写ɑ，再写nɡ。注意三个字母不要分得太开，稍微写得紧凑一些。2.学写enɡ：占中下格。先写e，再写nɡ。注意三个字母不