第3课《抗日战争的中流砥柱》第1课时（学习任务单）_第1页
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文档简介

小学道德与法治五年级上册第3课《抗日战争的中流砥柱》第1课时学习任务单班级________________________姓名________________学号________________一、学习目标1.通过研读九一八事变教材图文，知道局部抗战的开端，感悟国土沦陷、百姓流离的民族伤痛。2.通过学习卢沟桥事变课本内容，知道全面侵华的历史节点，感悟民族危亡时刻的紧迫危机。3.通过品读南京大屠杀史料与公祭内容，知道日军侵华滔天罪行，感悟铭记国耻、振兴中华的爱国担当。二、课前预习任务1.回顾上节课所学，简单写出长征途中一次艰难考验。2.默读本课教材开篇文字，用一句话说说日本侵略者给中国带来了什么。三、课堂学习任务（一）学习任务一：1.九一八事变发生于____年9月18日，日军编造____________事件作为侵略借口。2.东北沦陷后，百姓被迫背井离乡，课文中《________________》唱出同胞的苦难。3.东北沦陷后，侵略者怎样压迫当地老百姓？（二）学习任务二：1.七七事变发生在____年7月7日，地点北平城外____。2.九一八事变属于局部侵华，七七事变标志日军____侵华开始。3.课本写道“平津危急，华北危急，中华民族危急”，说一说当时的危机是什么？（三）学习任务三：1.日军1937年12月占领南京，六周内屠杀同胞超过____万人。2.我国把每年____月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。3.设立国家公祭日的意义是什么？四、课堂实战作业（一）填空题1.____年9月18日，九一八事变爆发，东北全境沦陷。2.____年7月7日，卢沟桥事变发生，日军发动全面侵华战争。3.日军攻占南京后，遇难同胞超过____万人。4.每年____月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。（二）判断题九一八事变标志全面抗战正式开始。（）日军制造柳条湖事件，借机侵略我国东北。（）设立国家公祭日是为了提醒我们铭记民族苦难。（）（三）选择题1.十四年抗战的起点是（）A.九一八事变B.七七事变C.南京大屠杀2.标志全民族抗战拉开序幕的是（）A.九一八事变B.卢沟桥事变C.长征胜利3.设立国家公祭日的核心目的是（）A.延续仇恨B.以史为鉴，振兴中华C.纪念侵略者五、参考答案课前预习任务答案1.示例：翻越终年积雪的雪山、走过遍地沼泽的草地、飞夺泸定桥。2.日本侵略者侵占国土，残害百姓，给中华民族带来深重灾难。课堂学习任务答案任务一1931；柳条湖2.松花江上3.掠夺粮食矿产，推行奴化教育，随意残害反抗百姓。任务二1937；卢沟桥2.全面3.北平、天津接连失守，大片国土沦陷，百姓流离失所，国家面临亡国危机。任务三1.三十2.123.铭记惨痛历史，不忘国耻，牢记落后就要挨打，激励我们奋发图强、建设祖国。

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