2026语文新教材 12.少年中国说第1课时-2026-2027学年统编版五年级语文上册

第1课时12

少年中国说（节选）统编版语文五年级上册课前导入捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

这些诗句都表达了作者的爱国之情。爱国是中华文化的永恒的主题，今天我们共同学习一篇与爱国有关的文章——《少年中国说》（节选）。助学资料生平介绍：字卓如，号任公，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，中国近代维新派代表人物。梁启超(1873－1929)主要作品：《饮冰室合集》《中国史叙论》《新史学》等。《少年中国说》选自《饮冰室合集》。写作背景

《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军企图瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。一些无知的中国人，也散布悲观想法，民族危机空前严重。为驳斥帝国主义的无耻言论，纠正国内一些人自暴自弃的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超写下了这篇《少年中国说》。字词乐园潜水深渊惶恐怀胎

鞋履

边疆

潜水

深渊

惶恐怀胎鞋履边疆qiányuāntāihuánglǚjiāng我会读摘星星潜渊惶胎疆履欧洲泻潜兽胎途我会写（欧洲）（非洲）（奔泻）（潜水）（野兽）（车胎）（前途）皇（皇帝）腾（奔腾）结构：左右结构组词：奔泻倾泻造句：长江之水从山间奔泻而来，壮观极了。xiè部首：氵书写指导：左窄右宽，右部“与”的竖折折钩的第一个折在横中线上。重点字讲解泻结构：左右结构

组词：胎生外胎造句：他和他的哥哥是一对双胞胎。tāi部首：

月书写指导：左窄右宽，左部“月”要写得窄而长。胎结构：上下结构

组词：皇冠皇宫造句：那些冠冕堂皇的话我就不多说了，说了也没用。huáng部首：

白书写指导：“王”的第四笔横要写得长一点。皇结构：半包围结构

组词：前途途径造句：少年时要努力学本领，长大后前途才能更宽广。tú部首：

辶书写指导：里面的“余”写得稍小，“辶”的平捺舒展托上。途泻潜兽注意红色部分，不要写错哦竖折折钩一笔写成点，不要写成“捺”横要写得长一点左边是“弓”，表示丈量田地，右边是两个“田”，表示两块田挨在一起，中间有界限。金文在“田”两边各加一横。趣识字——疆甲骨文金文篆书楷书规范化简化解词义1.华美瑰丽，富丽堂皇。（）2.震惊而惶恐。（）3.液体很快地流。（）4.未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。（）矞矞皇皇震惶泻来日方长自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈出不理解的词语，借助注释理解。初读感知准通2.说说你对课题的理解。“少年中国”是指朝气蓬勃、前途无量的中国。“少年中国说”即“论前途无量的中国”。“说”是一种古代常用的文体，在这里表示议论。第1段：写建设中国少年中国的责任在中国少年。第2段：用象征手法，描绘了少年中国的光辉前程。第3段：直接表达对少年中国的向往和中国少年的赞美。朗读课文第1自然段。品读鉴赏故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。本段的语句对仗，朗读时借助“少年……则国……”的句式读好句子的停顿和节奏，在读好短句的基础上读好长句，“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”要重读，整段朗读时语调逐渐提高，读出气势。想一想：作者心中的少年中国是一个什么样的中国？作者心中的少年中国是智慧、富裕、强盛、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。句意：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。写出少年对国家的重要性。总领全文少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。排比，增强语言气势少年中国的特点。句意：少年有才智国家就有才智，少年富足国家就富足，少年强盛国家就强盛，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜于欧洲，国家就胜于欧洲，少年称雄于世界，国家就称雄于世界。想一想：“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”这些词语能否调换顺序？为什么？不能。只有拥有了智慧，才会富裕；富裕了才能强大……先胜过了欧洲，最后才能雄于地球。这无论从内容上还是情感上都是层层推进的。本文是梁启超写于戊戌变法失败后，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。朗读时要铿锵有力，爱国情荡气回肠。课堂小结这节课你有什么收获？课堂练习一、选择正确的读音或字形。步履（

lǚ

lǔ）边疆（jiāng

jāng）一

千里（泻泄）