亲社会行为的提高和攻击性行为的预防策略

亲社会行为的提高和攻击性行为的预防策略体育已然成为目前最热门的几个行业之一，体育运动的参与者和从事者也是越来越多。但是随着参与人数的逐渐增多，出现在体育运动中的亲社会行为和攻击性行为也是不断地出现在大众的眼中，使得体育参与者出现对运动既喜欢又害怕的心理。给大家归纳什么属于运动中的亲社会行为和攻击性行为，以及我们作为体育教练或者体育老师怎么样去提高和预防它们。一、亲社会行为的概念SUMMERSAFETY运动中的亲社会行为是指符合社会期望而对他人或者团体有益的行为。比如说足球场上为了避免他人受伤而采取收脚行为；篮球运动中的收肘行为；羽毛球运动中球打到对手主动道歉等行为。亲社会行为的培养针对运动中出现的亲社会行为，我们如何有效地去往这方面培养或者提高他们的亲社会行为呢？二、亲社会行为的关键点SUMMERSAFETY给大家归纳了以下五点：1.价值澄清法作为体育教师让学生借助前辈的启发帮助和环境的影响，检查自己的行为模式，并与他人的价值观进行比较，发现自身价值观存在的问题，对自己的价值观逐步进行澄清，然后依据自己选择的价值观行事。比如，我们可以多让学生接触价值观正确的学长或者长辈，认清并及时修正自己一些不恰当的观点。2.榜样教育法体育老师和父母就是学生最好的榜样，因此我们必须时刻注意在他们面前保持良好的形象，还要注意引导、帮助他们对媒体信息、或者对伙伴的选择。比如，我们在为人处世或者运动场上，应当保持应有的礼貌，做事谦虚，让学生能够树立正确的价值观，找到一个好的榜样，让他们对抱团交友有一个正确的选择依据。3.自我概念训练过分展现自我的倾向性会使他失去对别人需要、兴趣、感受的敏感性，因此，体育教师或者教练应当训练学生将更多的注意力放在提高自己身体健康水平和运动技能上。比如，我们在篮球教学中，不应让学生树立为别人而学，为他人的兴致而动的观点，应当让学生知道，自己参加运动是为了保证身体健康，学习篮球技能为主要目的。4.责任心训练责任心是个人亲社会行为的主要动因，我们可以通过培养学生责任心来达到亲社会行为。因此，我们应该利用现有的资源，设置责任岗位，明确学生的角色，强化意识。比如，我们在日常教学中，可以给学生安排一个小组长或者小领班的责任，让学生感受并尝试着去带领他人进行学习，强化自身的责任意识。5.行为强化行为强化可以促使青少年体育规范内化，以指导自己的体育行为。强化的手段常有：口头进行表扬与赞美、物质的奖励、忽视或者暂停惩罚等。三、攻击性行为的概念SUMMERSAFETY从文字中不难理解，亲社会行为和攻击性行为是一对反义词，因此，运动中攻击性是指在运动中有目的地伤害他人或者团体的行为。攻击性行为不利于体育运动的开展和宣传，也不符合社会的价值观念和规信念。那么我们作为体育教师或者体育教练又该如何着手，降低学生可能出现的攻击性行为呢？给大家简单归纳以下四点：1.作为体育主管部门的领导或者一线教练员，体育教师，运动员应该一起建立一套关于非攻击性行为的章程，并通过媒体等多种途径进行推广宣传。2.我们应该从自身做起为学生或者运动员们树一个好的榜样，。我们社会也应该重视体育明星效应，规范体育明星在运动中的行为举止，消除可能激起敌意性行为的外部刺激。3.我们一定奖罚分明。对于学生或者运动员攻击性行为一定要予以惩罚，而对于能够克服攻击性行为的要给予表扬或者鼓励。4.我们应当教会学生控制攻击性行为的策略，让他们学会尊重对手，消除对于对手的敌对感，以达到减小敌对行为的目的。作为体育行业的从业者，宣传和推广体育运动是我们的责任；组织和开展体育活动是我们的义务；为了使我们的运动场更加淳朴和友善，我们有义务和责任培养好我们的学员、学生以及运动员，