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文档简介
湘美版七年级上册第一单元第3课手拉手
心连心锅庄舞新石器时代舞蹈纹彩陶盆拉手跳舞几千年以前，舞蹈纹彩陶盆上表现了先民们携手并进的场面，记录着人们紧紧相连的命运。手拉手，心连心，你我不分彼此。文物鉴赏观察对比两个舞蹈纹彩陶盆的相似与不同？彩陶盆上的舞蹈纹如何体现出律动的生命？律动的生命人物的舞蹈动作统一而协调，他们相连的手臂组成了波浪线，富有动感之美。内侧三个柳叶像漩涡般引导视线指向盆底中心。人物组合看似静止，但环形的构图让画面充满了律动感。小结
彩陶盆承载着先民们跨越时空的智慧和审美情趣；是先民团结一致、携手并进的场面，同时也是当代人类追求和平、友谊、团结与进步的美好愿景。律动的生命当代人类追求和平、友谊、团结与进步以什么方式呈现的呢？与“五环”同行奥林匹克运动会欧洲非洲美洲亚洲大洋洲奥运五环标志
五环象征着五大洲人民的团结，而艺术家们则通过作品来表达相互理解、友谊长久、团结一致、公平竞争的奥林匹克精神。讨论：艺术家们都是如何在这些美术作品里面体现奥运精神的？艺术之美离不开运动之美，艺术家观察运动中的人物时，常能捕捉到一些充满张力的特定姿态。在表现人物动态时，会选择有代表性、有美感的动作。艺术之美离不开运动之美“我们爱奥运”示范讲解要求:1.小组合作，分工明确，团结互助。2.构图饱满，造型体现运动之美。3.使用工具注意安全，保持教室卫生。4.完成作品后每组各派一位代表上台展示作品，并说说创作理念。
参考作品
“手拉手心连心”既是对史前先民团结一致、共同生活的生动再现，也是对当代人类追求和平、友谊、团结与进步等美好愿景的深刻诠释。
学校是我们的小家，团结友爱我们才能守护好它；国家是我们的大家，
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