2025天津南开区五年级（下）期末语文试题及答案

2025天津南开五年级（下）期末语文学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累运用1．给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。窈窕（yáo

yǎo）

顽劣（liè

lüè）

龇牙咧嘴（zī

cī）澄澈（chén

chéng）

威吓（xià

hè）

膘肥体壮（biāo

piāo）二、基础知识2．看拼音写词语。（要写正楷字，写得规范、端正、整洁）3．把下列词语补充完整。神机()算

手()眼快

()然起敬

一声不()出谋()策

养()处优

()惊胆战

情不自()三、积累运用4．下列各句中关联词语使用不恰当的一项是（

）A．大家在讨论时，既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。B．我对飞行是那样迷恋，即使双脚一点，轻轻跃起，也能离开地面飞向空中。C．因为风筝在传说中被认为是放晦气的，所以落到谁家院子里，那家必定赶快把它撕掉。D．无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，我们都能在《三国演义》中读到。5．下列句子中没有语病的一项是（

）A．给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。B．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于坚持参加体育锻炼。C．戴帽子的小男孩显得挺紧张，也许可能是头一回看到这样激烈的球赛。D．汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。6．下列诗句、作者及出处不一致的一项是（

）A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》C．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。——杨万里《稚子弄冰》D．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——范成大《四时田园杂兴》7．依据提示填空。（1）《从军行》是唐代诗人_____________对边塞战事场景的描绘、诗中抒发戍边将士豪情壮志的一句是：__________________________，__________________________。（2）孔指以示儿曰：“_____________。”儿应声答曰：“__________________________。”（3）本学期，我们跟随季羡林先生在《_____________》中感受深深的思乡之情：从老舍先生的《__________________________》和冯骥才的《_____________》感受了“字里行间众生相，大千世界你我他”；与马克·吐温在《_____________》中领略了这座水上城市的风情。8．“君子坦荡荡，小人长戚戚。”“恻隐之心，仁之端也。”这两句均出自《论语》。()9．“整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。”这句话运用了列数字和打比方的说明方法。()10．“夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。”这句话的朗读停顿完全正确。()11．《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。()四、现代文阅读①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。②一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动、仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。③这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方，辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。12．第②③两个自然段生动展现了两幅画面，请你依次概括两幅画面的内容。第一幅：___________________________________第二幅：_________________________________13．文段中画线句子运用了___________的修辞方法，写出了______________________。14．对文段的写作方法，理解有误的一项是（

）A．第②自然段通过牛的群体和个体的表现，勾勒出一幅充满闲适气息的画面。B．“这就是真正的荷兰。”一句在文中出现了两次，第一次起到总起作用，第二次起到总结作用。C．第①自然段用一句话点明了荷兰的三个特点，明确本文写的是荷兰广袤的牧场。15．文段中运用了静态描写，突显了荷兰牧场的宁静之美。请仿照这种写法，写一写“放学后的校园”。（不少于50字）_____________________________非连续性文本阅读【材料一】汉字书法是一门独特的艺术。下面三幅作品，均为《千字文》开篇部分的节选。它们或形体方正、笔画平直、端庄雄伟；或结构简省、笔画连绵、飞动自然；或行云流水、舒展有型、挥洒自如。【材料二】《中国汉字听写大会》的走红，一方面暴露出国人在汉字书写能力上的隐忧，另一方面也说明了综艺节目其实可以有更多样的方式和内涵。从某日的综艺节目日收视率上来看，娱乐类《剧说很好看》占11%，科教类《神奇的汉字》占9%，娱乐类《主持人大赛》占7%。可见，科教类的综艺节目也可以用更有趣的方式让大众接受和喜爱。16．结合【材料一】，按照书体特点，排序正确的一项是（

）A．楷书—行草—草书 B．草书—楷书—行草C．楷书—草书—行草 D．草书—行草—楷书17．结合【材料二】，判断下列说法是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）（1）从某日的综艺节目日收视率上来看，《主持人大赛》比《神奇的汉字》收视率高。()（2）《中国汉字听写大会》的走红，说明了综艺节目可以有更多样的方式和内涵。()18．学校要举办“汉字文化节”，如果让你来设计活动方案，你会设计哪一项活动？请说明设计理由。_________________________现代文阅读。每一棵草都会开花①去乡下，跟母亲一起到地里去。我惊奇地发现一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花羞涩地藏在叶间，不细看还真看不出。②我说：“怎么草也开花？”③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草都会开花的。”④我愣住了，细想还真是这样。蒲公英开花是（

）的，先是开放一朵一朵的浅黄，而后结出一个一个白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听得见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸着头，做出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然不好，所有的学科竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期考试时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，（

）。⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，默默地站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他说：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹了一口气，有些感动，又有些感伤。我并不认为他可以改变自己什么。⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里参赛的，这关系到学校的声誉。学生们的手工水平实在有限，收上去的作品很令人失望。这时却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报到省里夺得了特等奖。全省的特等奖只设了一名，其轰动效应（

）。⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他（

）地说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”⑨刹那间，台下一片静，静得连阳光消逝的声音都能听得见。⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。19．选择合适的词语填入文中括号里。（填序号）A．可想而知

B．支支吾吾

C．众所周知

D．可有可无20．第⑧自然段画线句子是对男孩_____________和_____________的描写，表现了男孩_____________的心情。21．文章前四个自然段细致描写了各种草开的花，其作用是（

）A．说明乡下的草长得旺盛B．为下文写男孩的成功做铺垫C．衬托出“我”愉快的心情22．文章第⑥和第⑧自然段分别提到男孩的笑，这两次“笑”有什么不同？_________________________23．联系全文，说说你对题目《每一棵草都会开花》的理解。_____________________________五、书面表达24．同学们，冰心曾说：“每个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”是啊，也许是第一次养小宠物带来的温暖，也许是和朋友争吵后重归于好的感动，也许是不被父母理解的烦恼，又或许是在探究中有趣的“发现”……请结合亲身经历，以“童年的”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感。②书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点。③文中不要出现真实的校名和人名。

参考答案1．yǎo

liè

zīchéng

hè

biāo【详解】本题考查的是字音。窈窕：读音为yǎotiǎo。意思是指心灵仪表兼美的女子样子，也可形容（宫廷、山水）深邃幽美等。故选“yǎo”。顽劣：读音是wánliè。意思是顽固无知、顽皮不顺从。故选“liè”。龇牙咧嘴：拼音为zīyáliězuǐ。有两个意思，一是指面部表情凶狠狰狞，二是指因疼痛难忍而面部扭曲。故选“zī”。“澄”读chéng时，意思是水又清又静，也可表示使清明、使清楚，如澄澈、澄清；读dèng时，意思是使液体里的杂质沉淀，或挡住容器中液体里的东西，把液体倒出来。澄澈：读音是chéngchè。意思是清澈，水清见底；清亮明洁；明白。故选“chéng”。“吓”读“hè”时，意思是用强有力的气势镇吓住对方；读“xià”时，意思是使害怕。威吓：读音为wēihè。意思是用强大的力量或恐惧来威胁、恐吓他人，使对方感到害怕、屈服或顺从。故选“hè”。“膘”读biāo时，指牲畜身上的肥肉（指人时含贬义或戏谑意味）；读piǎo时，指牲畜小腹两边之肉。膘肥体壮：拼音是biāoféitǐzhuàng。形容牲畜肥壮结实。故选“biāo”。2．【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眷”“疑”“惑”“肆”“簇”的笔画较复杂，易写错，需注意。3．妙疾肃吭划尊心禁【详解】本题考查的是词语补充。神机妙算：形容计谋高明，善于估计复杂的变化情况，做出正确的判断和安排。手疾眼快：形容做事机警敏捷，动作和眼光都非常快。肃然起敬：形容因崇敬而产生的严肃恭敬的神情。一声不吭：指一句话也不说，始终保持沉默。出谋划策：指为解决问题或达成目标而提出计谋、想法和办法。养尊处优：指生活在尊贵、优裕的环境中，多含不劳而获之意。心惊胆战：形容内心非常害怕，恐惧到了极点。情不自禁：指感情激动得无法自我控制，不由自主地产生某种行为。4．B【详解】本题考查的是关联词。B．“即使……也……”表示假设关系（假设某种情况发生，结果也不会改变）。“我对飞行是那样迷恋，即使双脚一点，轻轻跃起，也能离开地面”中，“双脚一点，轻轻跃起”是实际动作，而非假设，因此不能用“即使”。正确表达应为“只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面”（条件关系）。故选B。5．D【详解】本题考查病句辨析。A．病因：成分残缺，少主语，导致表意不明，应在句首加上主语“他（刷子李）”等。正确的句子为：他（刷子李）给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。B．病因：不合逻辑，两面对一面，逻辑不匹配。前半句“是否拥有”是两面（“是”和“否”），后半句“关键在于坚持”仅对应一面（“坚持”才能拥有健康体魄），缺少对“不坚持”的对应，导致逻辑失衡。应去掉“是否”。正确的语句为：一个人拥有健康的体魄，关键在于坚持参加体育锻炼。C．病因：语义重复，“也许”和“可能”都表示不确定的推测，二者同时使用造成重复，应删去其中一个。正确的语句为：戴帽子的小男孩显得挺紧张，可能是头一回看到这样激烈的球赛。/戴帽子的小男孩显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。故选D。6．B【详解】本题考查的是诗句、作者及出处的匹配。B．这两句实际出自唐代王昌龄的《凉州词二首・其一》（一说为王之涣，但更公认的作者是王昌龄）。需要注意的是，《凉州词》是唐代乐府诗题，多位诗人以此为题创作，而“羌笛何须怨杨柳”明确归属王昌龄的代表作，因此此处作者标注为“王之涣”不正确。故选B。7．王昌龄黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还此是君家果未闻孔雀是夫子家禽月是故乡明骆驼祥子刷子李威尼斯的小艇【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句理解和默写以及作者作品。（1）出自王昌龄的《从军行》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。书写时注意“黄”“穿”“破”“楼”“终”的正确写法。（2）书写时注意“此”“是”“家”“果”“闻”“雀”“禽”的正确写法。（3）本学期，我们跟随季羡林先生在《月是故乡明》中，以“月亮”为线索，回忆了故乡的月夜和童年趣事，又对比了他乡的月亮。尽管见过很多地方的月亮，但他始终觉得“故乡的月亮最美”，用质朴的语言把对故乡的思念寄托在月亮上，让人感受到浓浓的思乡情。老舍先生的《骆驼祥子》讲述了北平车夫祥子为拥有一辆自己的车奋斗却屡遭挫败，最终在旧社会压迫下从勤劳坚韧变得麻木堕落的故事，揭露了底层民众的苦难与时代的黑暗。冯骥才的《刷子李》则通过对刷子李刷墙技艺的高超描写，刻画了一个鲜活的手艺人形象，让人感受到了“字里行间众生相，大千世界你我他”。马克・吐温在《威尼斯的小艇》一文则生动地介绍了威尼斯小艇的特点、船夫的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切关系，让读者领略到了威尼斯这座水上城市的独特风情。8．×【详解】本题考查的是名句出处。“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语・述而》，意思是君子心胸开阔、光明磊落，小人则常常斤斤计较、忧愁不安。“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子・公孙丑上》，意思是同情心是仁的开端，是孟子关于“性善论”的重要观点。可见，前一句出自《论语》，后一句出自《孟子》，并非均出自《论语》。故本题的说法错误。9．×【详解】本题考查的是说明方法的辨析。句中“50层楼高”“126个篮球场”运用了列数字的说明方法，通过具体数字准确直观地体现了胡夫金字塔的高度和塔基面积。同时，将“塔基面积”与“篮球场”进行比较，运用了作比较的说明方法，通过读者熟悉的事物（篮球场）让金字塔的面积大小更易理解。而“打比方”是用熟悉的事物来比喻陌生事物（如“月亮像圆盘”），此句中并无比喻关系，因此没有使用打比方的说明方法。综上，这句话运用了列数字和作比较，而非打比方。故本题的说法错误。10．√【详解】本题考查的是文言文断句。这句话出自《韩非子・难一》中的“自相矛盾”寓言，意思是“无法被刺穿的盾牌和没有什么刺不穿的长矛，是不可能同时存在于世间的”。“夫”是句首发语词，表议论开端，需单独停顿；“不可陷之盾”和“无不陷之矛”是两个并列的名词性短语，分别指代“不能被刺穿的盾”和“没有什么刺不破的矛”，中间用“与”连接，故“盾”后、“与”后需停顿；“不可同世而立”是谓语部分，“不可”修饰“同世而立”，中间稍作停顿，突出否定意味。整体停顿既遵循了词语结构，又符合语义逻辑，朗读时节奏清晰，表意准确。故本题的说法正确。11．√【详解】本题考查的是文学常识和课内文章理解。《红楼春趣》节选自清代作家曹雪芹的古典名著《红楼梦》第七十回，回目为“林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮词”。该部分内容主要描写了宝玉、黛玉、探春、宝钗等大观园中的众人在暮春时节放风筝的情景，通过描绘放风筝的细节（如放晦气、争夺风筝等），展现了人物的性格特点和大观园中短暂的闲适生活，与题干描述完全相符。故本题的说法正确。12．牧场牛群专注吃草的画面骏马在辽阔原野自由飞驰的壮丽画面13．拟人牛吃草时专注、安静，呈现出悠然的状态，让牛的形象更生动，凸显牧场宁静氛围14．B15．夕阳给校园镀上金边，教学楼的影子拉得老长。走廊里，往日的喧闹消散，只有微风轻轻撩动墙上的宣传画。教室的门半掩着，课桌上的书本静静躺着，像是在回味白天的知识。操场的草坪没了追逐的脚印，草尖上的露珠闪着光，整个校园浸在静谧里。【导语】这篇描写荷兰牧场的散文以清新优美的笔触，勾勒出两幅富有诗意的田园画卷。作者善用排比（“水之国，花之国，牧场之国”）和拟人（牛群“仿佛正在思考”）等修辞，将静态的牧场风光写得生动传神。通过牛群、骏马等意象的细腻刻画，既展现了荷兰独特的自然风貌，又暗含对自由闲适生活的礼赞。文中反复出现的“这就是真正的荷兰”形成回环结构，强化了主题表达。整体语言质朴典雅，动静结合，呈现出荷兰牧场宁静祥和的意境美。12．本题考查对文段内容的概括能力。第②段聚焦牛群描写，列举“黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛”等不同品种，借“专注吃草”“站立不动”等动作，以及“端庄的仪态”“威严”这类拟人化刻画，呈现出牧场宁静画面。第③段围绕骏马展开，“膘肥体壮”勾勒外形，“飞驰到远方”展现动态，“自由王国的主人”凸显原野辽阔。两段均以“这就是真正的荷兰”收束，构成并列结构。13．本题考查修辞手法判断及作用理解。画线句“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么”，“思考”是人类行为，把牛当作人，是拟人修辞。从内容看，写出牛吃草时专注、安静，呈现出悠然的状态，让牛的形象更生动，凸显牧场宁静氛围。14．本题考查对写作方法的理解。A．第②段写牛群体（各类牛在低地）和个体（牛犊仪态、老牛威严），呈现闲适，分析正确。B．第一次“这就是真正的荷兰”在第②段结尾，是对牛群画面总结；第二次在第③段前，是开启骏马画面，选项说“第一次总起、第二次总结”错误。C．第①段“水之国，花之国，也是牧场之国”，点明荷兰特点，关联后文牧场内容，分析正确。故选B。15．本题考查静态描写的仿写。文段静态描写聚焦牧场“牛、骏马”等安静状态。仿写“放学后的校园”，可抓“空荡的操场、寂静的教室、余晖下的建筑”等。示例：放学后，校园渐渐安静。空荡的操场上，塑胶跑道没了奔跑身影，只剩夕阳慢慢铺洒。教室门窗紧闭，桌椅整齐排列，像在等待新的喧闹。走廊里，阳光斜照，灰尘在光柱里轻舞，整个校园被宁静包裹。16．C17．×√18．我会设计“汉字书法作品展”活动。理由：材料一强调汉字书法是独特艺术，此活动能直接展示楷书、草书等书体之美，让学生感受汉字的艺术魅力，贴合“汉字文化”主题，且易组织、观赏性强。【导语】这篇非连续性文本以汉字文化为核心，材料一聚焦书法艺术，借不同书体特征展现汉字美学价值；材料二结合综艺节目数据，探讨汉字书写与文化传播。两则材料从艺术与现实维度呼应，既显汉字独特魅力，又引发对文化传承的思考，内容关联紧密，兼具知识性与现实意义。16．本题考查的是书法。楷书：形体方正，笔画平直，端庄规整，像第一幅图，字迹工整、笔画清晰独立，符合楷书特点。草书：结构简省、笔画连绵，书写灵动奔放，第二幅图笔画简省且连绵缠绕，是草书。行草：比楷书流畅，比草书规整，有行云流水感，第三幅图笔画舒展、连贯自然，属于行草。所以按书体特点对应三幅图，排序是楷书——草书——行草。故选C。17．本题考查的是材料内容的理解。（1）从材料二可知，娱乐类《剧说很好看》占11%，科教类《神奇的汉字》占9%，娱乐类《主持人大赛》占7%。因为7%（《主持人大赛》收视率）＜9%（《神奇的汉字》收视率）。故该说法错误。（2）材料二明确表述“《中国汉字听写大会》的走红，一方面暴露出国人在汉字书写能力上的隐忧，另一方面也说明了综艺节目其实可以有更多样的方式和内涵”。与题目表述一致。故该说法正确。18．本题考查语言表达能力。设计活动方案需贴合主题且具可行性的活动，并阐述理由，体现对汉字文化的理解与应用能力。示例：如果让我来设计“汉字文化节”的活动方案，我会设计“汉字书法体验活动”。理由：通过实际体验汉字书法，参与者可以更直观地感受汉字的美感和书写艺术，增强对汉字文化的理解和兴趣。同时，这种活动形式生动有趣，能够吸引更多人参与，提升活动的互动性和教育效果。19．C

D

A

B20．神态动作局促羞涩又有点自豪21．B22．前者是对父亲的阳光笑，显努力心态。后者是获奖后羞涩笑，带紧张与喜悦。23．每个人都像草，再平凡也有潜力，努力就会绽放价值。【导语】这篇散文以“草开花”为意象，通过细腻的观察和感人的叙事，展现了生命平等的深刻主题。作者巧妙运用双线结构：明线描写各种野草不为人知的开花之美，暗线讲述残疾学生绽放才华的动人故事。文中对比手法鲜明，如学生前后境遇的对比、草与人的类比，都强化了“每个生命都有绽放权利”的核心思想。质朴的语言中蕴含着对教育公平的思考，结尾处“不敢轻易看轻”的感悟，体现了作者对生命价值的深刻认知。19．本题考查的是选词填空。A．可想而知：能够根据推想而知道。B．支支吾吾：说话含糊不清，吞吞吐吐。C．众所周知：大家普遍都知道。D．可有可无：有没有都可以，形容不重要。文章第④自然段提到“我愣住了，细想还真是这样。蒲公英开花是（

）的，先是开放一朵一朵的浅黄”句子描述蒲公英开花的常见现象（先开浅黄花，后结绒球），是大家都熟悉的情况。因此选众所周知。故选C。文中第⑤自然段提到“所有人都把他当残疾，（

）”，说明他在集体中被认为不重要，有无均可。因此选可有可无。故选D。文章第⑦自然段提到“全省的特等奖只设了一名，其轰动效应（

）。”可知全省仅设一名特等奖，其影响力通过常理能推想得知。因此选可想而知。故选A。文章第⑧自然段提到“让他谈获奖体会，他（

）地说：‘我想，只要我努力，我总会做成一件事的。’”可知男孩第一次上台，神情局促，说话会含糊、不流畅。因此选支支吾吾。故选B。故依次选：CDAB。20．本题考查的是句子的理解。画线句子为文章第⑧自然段的“或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。”“神情很是局促不安”“羞涩地笑”是对男孩面部表情和神态的刻画，属于神态描写；“低了头”是对男孩身体动作的描写，属于动作描写。这两处描写简单直接地展现了他在台上的状态。从“局促不安”“低了头”“羞涩地笑”的神态细节，能看出他第一次站在表彰台上的紧张、不好意思；而“只要我努力，我总会做成一件事的”这句简单直白的语言，又体现出他内心的坚定。整体表现了男孩既紧张羞涩又带有喜悦和自豪的复杂心情。21．本题考查的是文章内容的理解。A．文章前四个自然段确实描写了多种草开花（如牛耳朵草、蒲公英、狗尾巴草等），但重点并非“长得旺盛”，而是强调“每一棵草都会开花”这一核心信息（第④自然段提到“就没见过不开花的草”）。“旺盛”只是表面现象，并非作者描写的核心目的，因此该选项不符合。B．文章前四个自然段通过描写不起眼的草也能开花，暗含“平凡事物也有自身价值”的寓意。后文第⑤到⑧自然段写耳聋的男孩曾被视为“可有可无”，却最终凭借泥娃娃获特等奖，他的经历与“草会开花”形成呼应——即使平凡、被忽视，也能通过努力展现价值。前文的景物描写为后文男孩的成功埋下伏笔，让主题表达更自然，因此该选项正确。C．文中对草开花的描写是客观观察，并未体现“我”的“愉快心情”，也没有相关语句暗示“我”的情绪，因此该选项无依据。故选B。22．本题考查的是文章内容的理解。文中第⑥自然段描述这笑容“真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头”。此时的笑，源于他对自己“努力”的清醒认知——他知道父亲理解自己的付出，无需用语言证明；也源于他未被外界轻视击垮的乐观，即便成绩不佳、处境边缘化，他依然坚信努力本身的价值。这种笑不带丝毫自卑或讨好，反而像野菊花一样质朴、热烈，是对自我存在意义的肯定，充满了对生活的积极与坦然。故文章第⑥自然段的“笑”：是对自我努力的笃定，带着阳光般的纯粹。文中第⑧自然段说他“神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑”。此时的笑，源于他第一次站在众人瞩目的台上，面对突如其来的荣誉和关注，内心