2025天津河东区三年级（下）期末语文试题及答案

2025天津河东三年级（下）期末语文学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识1．抄写下面的句子，要求正确、端正、整洁。有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。二、积累运用2．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”表示。遵循（zūn

zhūn）

撒（sā

sǎ）种

伶俐（líng

lín）匀称（chèn

chēng）

腹部（fǔ

fù)

禁（jīn

jìn）止三、基础知识3．看拼音写词语。（写得规范、整洁）4．把词语补充完整，并完成练习。①源源()()

②刻()求()

③()()蛇影写出两个与词语①结构相同的词语：_____________、_____________。四、积累运用5．给加点的词语选择正确的解释。（只填序号）意思：①语言文字等的意义，思想内容。②趣味。③某种趋势或苗头。（1）最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。()（2）我们要用心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。()（3）天气渐渐暖了，树木有点儿发绿的意思。()6．读一读，试着把对应的内容连起来。兵来将挡

有过则改见善则迁

水来土掩文房四宝

望闻问切中医四诊

笔墨纸砚7．根据所学内容填空。（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像_____________一样平静。（2）兵来将挡，_____________。近朱者赤，_____________。（3）梅子黄时日日晴，_____________。（4）我国传统节日的风俗各不相同。“_____________，春风送暖入屠苏。”写的是春节；“_____________，路上行人欲断魂。”写的是清明节；“独在异乡为异客，_____________”写的是重阳节。（5）人生在世，难免犯错，只要知道了并且改正就是最了不起的，就像《左传》中所说的“_____________？_____________，_____________。”8．上课的时候，发言很积极。（修改病句）_______________9．鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）______________________________________________10．宋庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）________________________________________________11．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）____________________12．“绿阴不减来时路”一句中的“阴”是“树荫”的意思。()13．寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。()14．“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个。”运用了比喻的修辞方法。()15．妈妈望着庆龄笑了笑说：“那你就留下来吧。”这句话的标点是对的。()五、现代文阅读阅读课内语段，回答问题。①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。16．语段中画“”的比喻句中，“大圆盘”指__________，“挨挨挤挤”表示荷叶__________。17．对短文中“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”的理解，下列分析不正确的一项是（

）A．白荷花使劲地、不停地向上生长，我感受到它旺盛的生命力。B．白荷花的生长过程非常缓慢。C．在一片碧绿的荷叶中，白荷花是那样的美丽夺目。18．用“”画出第①自然段中描写荷花不同姿态的语句。19．第②自然段中“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”一句的意思是（

）。A．能把这一池荷花画活了的画家可真了不起。B．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。C．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。阅读短文，回答问题。乒乓大王①学校为了让同学们多锻炼身体，安装了两个乒乓球台，但由于打球的人多，总排队。我们班有个“乒乓大王”，他打得一手好球，每次打乒乓球他都要“连大王”。②下了第一节课，同学们围在球台前。体育委员提议赢（yíng）了的同学最多打两次，就让下一位同学打。“那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！”乒乓大王第一个反对。“乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。”体育委员和同学们都不同意乒乓大王的意见。③“快打吧，一会儿上课了！”一个同学发出球。乒乓大王伸手把球抢去了。他理直气壮地说：“大王连到底。要么——都别打！”同学们还要跟他讲道理，上课铃就响了。同学们没打到球，都对乒乓大王有意见。可是乒乓大王依然说：“不连大王谁也别想打！”④第二节课间，当他要继续连大王的时候，大家约好似的，都到另外那张台子去了，眼睛望着他，好像在说：“不让我们打，你一个人打吧！”“一个人就一个人！跟你们打还不过瘾（yǐn）呢！”乒乓大王想。于是他把球朝墙上打，朝天花板上打……一个人越打越没意思。此时，看着被自己独占的乒乓球台和旁边排起的长长的队，他不好意思地低下了头，自言自语道：“我难道永远这样打下去吗？”⑤刚下第三节课，他就主动找体育委员去了。这个课间，同学们和乒乓大王都享（xiǎng）受到了学校乒乓球台带给大家的快乐。20．在文中找出与下面解释意思相近的词语，填入括号内。自己对自己说话()21．同学们想借助下面表格复述这个故事，请选择合适的选项填写。（填序号，不重复）第一节课第二节课第三节课乒乓大王B____同学们F____A．一个人打

B．坚持“连大王”

C．找体育委员

D．都到另一张球台打E.享受到了乒乓球台带来的快乐

F.都没打到球22．联系上下文，对“连大王”的意思理解正确的一项是（

）。A．同学们一个接一个连着打球。 B．同学们联合起来跟大王打球。C．赢了球的大王能一直打下去。 D．谁抢到了乒乓球，就能连着打。23．用“______”画出第②自然段中大家不同意乒乓大王的意见的原因。24．第④自然段中画“______”的部分，最符合乒乓大王此时想法的一项是（

）A．不能这样打下去，一个人打球没有和同学们打有意思。B．不能这样打下去，球台是大家的，要一起分享才快乐。C．不能这样打下去，同学们打不到球，都会对我有意见。D．能这样打下去，一个人想怎么打就怎么打，这样才快乐。参考答案1．【详解】本题考查汉字书写。解答此题时，要认真读一读给出的句子，明确要写的内容，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“趣、事、留、考”笔画较复杂，易写错，需注意。2．zūn

sǎ

líng

chèn

fù

jìn【详解】本题考查字音的辨析。“撒”读“sā”，意为放开、张开；尽量使出来或施展出来（多含贬义）。读“sǎ”，意为把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）。“称”读“chēng”，意为叫、叫作；赞扬；测定重量。读“chèn”，意为：适合、相当。

“禁”读“jīn”，意为受得住、耐久；忍耐、制止。读“jìn”，意为不许、制止；法律或习惯所不允许的事。遵循（zūnxún）：遵照、依照（某种原则、规律或指示等）。

撒种（sǎzhǒng）：播种，把种子分散地撒到土地里。

伶俐（línglì）：形容人物机灵乖巧，或做事干脆利落。

匀称（yúnchèn）：均匀；比例和谐。

腹部（fùbù）：身体内包含胃、肠等器官的部分。

禁止（jìnzhǐ）：不许可，不准许做某事。3．【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“修、谦、索、懦”的笔画较复杂，易写错，需注意。4．不断舟剑杯弓津津有味生生不息【详解】本题考查补全词语和仿写词语。①源源不断：形容事物连续不断地出现、产生或供应，像水流一样没有中断。②刻舟求剑：比喻办事拘泥于旧有的固定方法，不懂得根据实际情况（如环境、时间的变化）灵活调整，最终无法解决问题。③杯弓蛇影：原指将酒杯中弓的倒影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼、心理作用而产生虚幻的恐惧或错误的判断。“源源不断”是AABC形式的词语，要求写出与它结构相同的词语，像这样的词语还有：栩栩如生、历历在目、依依不舍、空空如也。5．②①③【详解】本题考查词义辨析。（1）句子“最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。”中的“有意思”强调情景有趣味，因此选②。（2）句子“我们要用心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。”中的“课文的意思”指课文语言文字承载的思想内容，因此选①。（3）句子“天气渐渐暖了，树木有点儿发绿的意思。”中的“发绿的意思”指树木发绿的趋势、苗头，因此选③。6．【详解】本题考查诗词名句与文学常识的识记。“兵来将挡，水来土掩”出自《说唐全传·第二十七回》。意思是：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。故“兵来将挡”与“水来土掩”相连。“见善则迁，有过则改”出自《周易·益·象传》。意思是：指见到善行就应学习效仿，发现过错需及时改正。故“见善则迁”与“有过则改”相连。文房四宝：是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。故“文房四宝”与“笔墨纸砚”相连。中医四诊：指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即:望、闻、问、切。这四种诊法至今依然普遍使用，是中医辨证施治的重要依据。故“中医四诊”与“望闻问切”相连。7．绿玉带水来土掩近墨者黑小溪泛尽却山行爆竹声中一岁除清明时节雨纷纷每逢佳节倍思亲人谁无过过而能改善莫大焉【详解】本题考查名篇名句的识记。（1）书写时注意“绿、带”的正确写法。（2）书写时注意“掩、墨、黑”的正确写法。（3）书写时注意“溪、泛”的正确写法。（4）书写时注意“爆、除、纷、逢、思”的正确写法。（5）书写时注意“谁、能”的正确写法。“人谁无过，过而能改，善莫大焉”出自《左传》，意思是：人谁没有过错？犯了错能改正，就是最好的事。教导我们知错就改的道理。8．上课的时候，我发言很积极。【详解】本题考查修改病句。原句“上课的时候，发言很积极”中，“发言很积极”这一动作缺乏明确的执行者，也就是句子缺少主语。一个完整的句子通常需要具备主语（表示动作的执行者或被描述的对象）、谓语（表示主语的动作或状态）等基本成分。所以，应添加合适的主语，使句子结构完整、表意清晰。示例：上课的时候，同学们发言很积极。9．凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。【详解】本题考查把字句改为被字句。此类题目，首先要弄清句中的“主动者”、“被动者”和“动作部分”，然后根据不同句式的特点调整句子各部分的顺序。“被”字句＝被动者＋被＋主动者＋动作部分；“把”字句＝主动者＋把＋被动者＋动作部分。本句主动者是“鹿”，被动者是“凶猛的狮子”，动作部分是“远远地甩在了后面”。综上所述，改为“被”字句应为：凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。10．宋庆龄回答道，她并不后悔，因为她没有失信。【详解】本题考查引述句改为转述句。将引述句改为转述句，需先去掉冒号和引号，把直接引语变为间接叙述。接着调整人称，原句中第一人称“我”要根据语境改为第三人称（如“他”“她”），第二人称“你”则需明确指向具体对象（如将“你”改为所称呼的人名或身份），同时注意保持句子时态和表意的一致性，确保改写后的句子通顺自然，不改变原句的意思。本题中，将冒号改为逗号，去掉双引号；第一人称“我”改为第三人称“她”，其余内容保持不变。改为：宋庆龄回答道，她并不后悔，因为她没有失信。11．它们飞得这么低，看不到遥远的家。【详解】本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题中“能”改为“不能”，去掉反问词“怎么”，去掉疑问助词“呢”，将句末的问号改成句号。句子可改为：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。12．√【详解】本题考查字词解释。这句诗出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，全诗描写夏日山行景色。“绿阴不减来时路”意思是：山路上绿树成荫，不亚于来时之路。“绿阴”指的是树木形成的绿色荫凉，“阴”字在这里具体指“树荫”的意思。故本题叙述正确。13．√【详解】本题考查寓言故事。寓言故事，作为文学的一种独特形式，以其短小精悍的篇幅和生动形象的叙述方式，深入人心。虽然这些故事通常只有寥寥数语，篇幅短小，但它们的内涵却丰富而深远，背后往往蕴藏着深刻的道理。此项说法正确。14．×【详解】本题考查修辞手法。比喻是一种修辞方法，通过相似点将一事物（本体）比作另一事物（喻体），常用“像”“好像”“如同”等词连接。句子中的“像这个又像那个”使用了“像”字，但“这个”和“那个”没有具体指出像什么事物，只是模糊地表示天空景象的变化不定。这更像是描述一种恍惚、不清晰的状态，而不是将一个事物比作另一个具体的事物。故本题叙述错误。15．√【详解】本题考查标点符号。句子是直接引语，叙述部分为“妈妈望着庆龄笑了笑说”，后面跟着人物说的话。在中文标点规则中，当叙述语在前时，后面需要用冒号（：）引出直接引语，再用双引号（“”）将说的话括起来。原句中“妈妈望着庆龄笑了笑说：”后面用了冒号（：），表示提示下文是说话内容。直接引语“那你就留下来吧。”用双引号（“”）完整括住，句末的句号（。）放在引号内，符合规范。故本题叙述正确。16．荷叶数量多17．B18．有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。19．C【导语】这篇短文通过生动的比喻和细腻的描写，展现了荷花的美丽与生机。文中将荷叶比作“碧绿的大圆盘”，形象地描绘了荷叶的形态和密集程度；对荷花不同姿态的描写，如“才展开两三片花瓣儿”“饱胀得马上要破裂似的”，突出了荷花的动态美。最后将一池荷花比作“一大幅活的画”，赞美了大自然的鬼斧神工。全文语言优美，富有画面感，充分展现了荷花的生命力与艺术美。16．本题考查修辞手法与分析关键词。由第①自然段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”可知，运用比喻的修辞手法，把“大圆盘”比作“荷叶”，生动地描绘了荷叶的形状（圆）和颜色（碧绿）。而“挨挨挤挤”这个词形容荷叶密密麻麻地挤在一起，突出了荷叶的茂盛和数量多。17．本题考查分析句子含义。由第①自然段“荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可知，生动地表现了白荷花从荷叶中快速钻出的样子，强调了它旺盛的生命力，以及白荷花在碧绿荷叶中显得美丽夺目的特点。故选B。18．本题考查寻找关键句。由第①自然段的4句“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”可知，作者用“有的……有的……有的……”的排比句式，具体描写了荷花的不同姿态：第一种是刚展开两三片花瓣儿的（半开），第二种是花瓣儿全展开的（全开，露出小莲蓬），第三种是花骨朵儿（未开，饱胀的样子）。这些语句生动展示了荷花开放时的多样姿态。19．本题考查分析句子含义。分析句子“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”可知，这句话是比喻，将一池荷花比作一幅“活的画”，并赞叹“画家”的本领了不起。结合课文上下文，荷花是自然生长的，并非人为绘制，因此这里的“画家”指的是大自然。故选C。20．自言自语21．CE22．C23．乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。24．B【导语】这篇《乒乓大王》通过课间打乒乓球的小故事，生动展现了儿童社交中的规则意识与分享主题。作者巧妙运用对比手法：第一节课的争执、第二节课的孤立到第三节课的和解，形成完整叙事弧线。人物塑造鲜明，“乒乓大王”从霸