2026 年秋季开学 劳动促成长争做劳动小能手

主题班会劳动促成长，争做劳动小能手2026年秋季开学主题班会DATE2026年9月班会导览01劳动最光荣认识劳动的价值与意义02劳动是什么了解劳动的种类与要求03争做小能手学习日常生活劳动技能04榜样在身边感受同龄人的劳动风采05我们在行动制定个人劳动计划与承诺01劳动最光荣劳动创造美好生活认识劳动的价值，理解为什么我们要热爱劳动国家为什么重视劳动教育从"干活"到"育人"，劳动教育的三次转身2020年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》大中小学设立劳动教育必修课程，中小学每周不少于1课时2022年《义务教育劳动课程标准》劳动课成为中小学独立课程，秋季开学起正式实施2026年《关于全面推进健康学校建设的指导意见》每校建立"劳动清单"，纳入人才培养全过程德智体美劳"五育并举"，劳动教育是全面发展不可或缺的一环必修课劳动对成长的益处你知道吗27倍学业成绩提升

承担家务vs不做家务1/15失业率

热爱家务的孩子+20%未来收入高出

哈佛大学20年追踪积极影响心理健康参与家务的孩子拥有更健康的心理状态，成年后离婚率更低犯罪率低至

1/10认知误区误区一超半数学生误以为劳动仅限春游秋游误区二70%

将劳动技术等同于信息技术劳动不仅不会耽误学习，反而让你学得更好、走得更远劳动教育的四维育人价值劳动是最好的老师，一双手能创造无限可能以劳树德体会艰辛，懂得珍惜，培养优良品德诚实勤俭奉献以劳增智动手实践让知识"活"起来，锻炼思维能力逻辑思维创新能力以劳强体增强体质，锻炼手眼协调，促进健康发展身心健康以劳育美整理收纳整洁环境，手工制作创造美好审美品味劳动教育在中国的演变从"干活"到"育人"，劳动教育的三次转身1949-1979塑造力政治挂帅，劳动改造思想1980-1999生产力技术技能，经济驱动为主2000至今成长力素养导向，劳动回归育人理解劳动教育从"干活"到"育人"的转变当前劳动教育存在哪些问题劳动教育在家庭、学校、社会三个层面都面临着现实挑战家庭·软化劳动教育被软化部分家长"重智轻劳"认为"学习好就行了"学校·弱化劳动教育被弱化一些活动流于形式变成"拍照打卡"社会·淡化劳动教育被淡化很少有机会体会劳动缺少辛苦与价值的体验劳动意识淡薄不爱劳动、不愿劳动，难以真正珍惜劳动成果缺少真实体验缺少动手实践的真实体验，劳动教育流于表面想一想：你每天参与了哪些劳动？你觉得劳动辛苦吗？02劳动是什么自己的事情自己做了解劳动的种类，明确不同年级的劳动目标了解劳动的种类，明确不同年级的劳动目标劳动分为哪三大类劳动分为三大类，每一类都让我们变得更能干日常生活劳动整理书包、叠衣服、打扫房间、洗小件衣物、简单烹饪培养

生活自理能力自己的事情自己做生产劳动种植花草蔬菜、手工制作、传统工艺体验、简单木工体验

创造价值感受劳动的成就感服务性劳动班级值日、校园保洁、社区志愿服务、帮助他人培养

责任感

和

服务意识用劳动帮助他人劳动就在我们身边，每一天都有机会参与低年级同学可以做什么1—2年级：启蒙劳动意识，自己的事情自己做洗手穿衣学会正确洗手、洗脸，自己穿脱衣服和鞋袜整理书包整理自己的书包和文具，保持课桌整洁班级值日参与班级简单值日，如擦黑板、摆桌椅摆收碗筷在家帮忙摆碗筷、收碗筷，整理自己的玩具垃圾分类学会垃圾分类投放，知道什么垃圾扔哪个桶照顾绿植照顾一盆小绿植，给它浇水、晒太阳从今天开始，试着不用爸爸妈妈帮忙，自己整理书包吧中高年级同学挑战什么3—4年级：掌握更多劳动技能，主动分担家务系鞋带、叠衣服、整理衣柜掌握日常衣物整理方法安全使用微波炉、电饭煲认识常用器具，注意操作安全西红柿炒鸡蛋、煮面条制作简单饮食，学习基础烹饪校园绿化养护：浇水、除草参与校园劳动，呵护花草成长纸艺、编织、模型拼装体验手工制作，培养动手能力5—6年级：提升劳动品质，追求精益求精独立完成四菜一汤，掌握基本刀工提升烹饪技能，学习食材处理清洗校服、整理教室、系领带培养自理能力，注重仪表整洁电器简单维护，安全用电意识了解电器知识，树立安全意识社区志愿服务：环保宣传、敬老助老参与公益劳动，培养社会责任感每学会一项新技能，你就离"劳动小能手"更近一步03争做小能手动手实践出真知学习整理收纳、清洁打扫、简单烹饪等实用技能整理收纳小课堂书包整理"分层收纳法"底层放大课本和练习册，按大小排列整齐中层放作业本和笔记本，分科目用文件袋装好侧袋放文具盒、水杯等常用物品书桌整理"分类摆放法"书籍竖放书脊朝外方便查找文具归盒笔、尺子、橡皮各归其位杂物清空桌面只留当前需要的东西衣柜整理"折叠+分类法"校服日常分开放当季衣物挂起来三分法折叠两边向中间折，再对折，整齐又省空间整理不是把东西藏起来，而是让每件东西都有自己的"家"清洁打扫有方法掌握正确的清洁方法，让劳动事半功倍扫地"三步法"01从房间角落开始，按一个方向扫，不漏角落02垃圾集中到一处，用簸箕紧贴地面铲起03扫完后检查桌椅底下、门后等容易遗漏的地方擦桌子"一喷二擦三检查"01一喷：喷少量清洁剂或清水在抹布上，不要直接喷桌面02二擦：从一边到另一边有序擦拭，脏了及时换面或清洗抹布03三检查：用手摸一摸桌面，确认没有残留污渍拖地小技巧先扫地后拖地，干湿分离效果更好拖把不要太湿，拖完后开窗通风，让地面快速变干干净整洁的环境，能让人心情愉悦、学习更专注简单烹饪我能行有大人陪同锅把内侧手指内扣西红柿炒鸡蛋01鸡蛋打散加盐，西红柿切成手指大小的块02热锅放油，先炒鸡蛋盛出，再炒西红柿出汁，最后合炒03加少许盐和糖，翻炒均匀出锅煮鸡蛋01鸡蛋冷水下锅，水要没过鸡蛋02大火煮开转中小火，煮8分钟捞出泡冷水降温03剥壳从大头开始，敲碎后滚动剥开学会做一道菜，就是给自己多了一项生活本领绿植养护小园丁看土壤手指插入土中约2厘米，感觉干燥再浇水看叶子发蔫下垂是缺水，发黄可能是浇水过多看天气夏天蒸发快多浇，冬天休眠少浇常见绿植养护要点绿萝光照：散射光，忌暴晒水分：湿润不积水多肉植物光照：耐旱水分：干透浇透小番茄光照：每天≥4小时水分：充足，需搭架制作植物生长日记01每周记录浇水日期、新叶、开花情况02测量画图用尺子量高度，画下生长变化03写一句话把观察到的变化写成日记照顾一株植物，就像照顾一个生命，需要耐心和责任心劳动安全要牢记安全第一，只有保护好自己，才能更好地劳动劳动前·做好准备穿合适衣服鞋子，系好鞋带不穿拖鞋劳动长发扎起，袖子卷起避免被勾住先听讲解正确使用方法使用工具前劳动中·注意安全剪刀小刀刀口朝外、朝下不拿工具打闹蹲下用腿发力搬重物不要弯腰搬清洁高处用稳固踏凳不踩椅子边缘劳动时不追逐打闹专心做事劳动后·整理收尾工具用完擦干净放回原位用完即收及时洗手注意个人卫生检查区域不留安全隐患遵守安全规范，是对自己和他人最大的负责04榜样在身边人人都能成为劳动小能手看看身边的同学们是怎样在劳动中成长的十堰实小的"四个一"课程42个教学班18课时每学期15个特色劳动社团劳动实践教育四个一一洗洗手→洗头→洗校服一年级→三年级→六年级一整理整理书包→整理衣柜→整理教室一年级→三年级→六年级一系系衣扣→系鞋带→系领带一年级→三年级→六年级一道菜拌水果沙拉→西红柿炒鸡蛋→土豆烧牛肉一年级→三年级→六年级"以前我连厨房都不进，现在能独立做好几道菜了！"——六（6）班

刘梦阳校园劳动节精彩瞬间劳动不是枯燥的任务，而是充满乐趣的挑战年级技能大比拼仪容整理清洗手帕摘菜系鞋带缝纽扣四大特色劳动展区面点制作手工编织内务整理家具组装校园小菜园实践除草劳动绿植管理员卫生管理员全员岗位责任制：事事有人做，人人有事做这些同学真了不起看看他们，你会发现：只要肯动手，人人都能成为劳动小能手刘梦阳（六年级）从"厨房不进"到独立烹制土豆烧牛肉，班内选拔从20多人中脱颖而出，获家长评委一致好评李欣怡（六年级）获评"劳动小能手"，不仅熟练完成劳动任务，更主动帮助同学、耐心指导技巧杨文博（三年级）用废旧材料制作两层"红包灯笼"，造型精美配色喜庆，假期展示中格外吸睛，践行环保理念低年级同学变得更加独立自信中高年级同学培养了责任意识和坚韧品格VS劳动成果大展示美食作品拍下自己做的菜，写制作心得和同学们分享手工作品纸艺、编织、模型、废旧物品改造，在班级“劳动角”展示种植成果记录植物从种子到开花结果，制作“植物成长相册”劳动日记每天记录参与的劳动和感受，学期末装订成册展示形式多样化班级“劳动角”长期展示照片和优秀作品劳动成果展学期末举办，邀请家长参观评荣誉称号评选“劳动之星”“手工达人”“种植小能手”每一份劳动成果都值得被看见，被肯定05我们在行动从今天开始，每天劳动一点点制定劳动承诺，开启21天劳动打卡挑战制定劳动承诺，开启21天劳动打卡挑战我的劳动承诺卡签上你的名字，贴上你的照片，这就是你对自己的承诺我承诺：1项每天至少完成劳动任务2项本学期学会新劳动技能本学期学会2项

新劳动技能我要学会的技能是：________________我要坚持的劳动习惯是：________________我的劳动榜样是：________________当遇到困难时，我会：________________21天劳动打卡挑战打卡规则每日任务清单（自选）每天选择

1—2项

劳动任务完成，涂色记录；每周评选"劳动之星"，班级群、家长群通报表扬整理书包和书桌扫地或拖地饭后收拾碗筷、擦桌子给植物浇水叠好自己的衣服帮爸妈做力所能及的事21天养成一个好习惯，从今天开始打卡吧家庭劳动任务单每周家庭劳动任务任务周一周三周五周末整理自己的房间✓✓帮忙洗碗擦桌子✓✓扔垃圾并分类✓✓✓✓帮忙准备简单的饭菜✓给家里的植物浇水✓✓给家长的建议先肯定再引导孩子刚开始劳动时，不要急于纠正，先肯定他的努力合理期望低年级孩子能完成简单任务就值得表扬亲子互动一起做家务比各自做更快乐记录进步每周在反馈表上写下孩子的进步和鼓励的话家校携手，让劳动成为孩子日常生活的一部分劳动小能手评价标准评价维度铜牌小能手银牌小能手金牌小能手劳动态度愿意参与劳动主动承担劳动任务带动身边同学一起劳动劳动技能掌握

1-2项

基本技能掌握

3-4项

技能且规范熟练运用多项技能，能教别人劳动习惯每周劳动

2-3次坚持每天劳动劳动已成为自觉行为安全意识知道基本安全要求自觉遵守安全规范能提醒他人注意安全怎样才算"劳动小能手"？自评每周给自己打分，写下进步和不足互评同学之间互相评价，发现别人的优点家长评爸爸妈妈根据家庭劳动表现给予评价老师评综合课堂表现和劳动成果进行评定每一次进步都值得被看见，每一个努力都值得被肯定让我们一起行动起来从今天开始，请记住：劳动不是任务，是成长的礼物每一次动手都在锻炼你的大脑和双手劳动不是负担，是自信的来源学会一项技能，就多一份从容和底气劳动不是一个人的事，是全班的荣誉你值日认真，教室就干净；你养护用心，花草就茂盛每天劳动一点点，本领增长一点点不怕脏来不怕累，争做劳动小能手自己的事情自己做，集体的事情抢着做用勤劳的双手，创造美好的新学期劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽1949—1979劳动实践重塑价值观通过体力劳动改造思想，培养对工农兵的感情，消除轻视劳动的观念建国初期生产力需求国家建设急需劳动力，学生下厂下乡直接补充工农业生产人力缺口培养全面劳动者教育与生产劳动相结合，造就既有文化又能从事体