2026年秋季开学小升初班风学风共建主题班会

新学期·新起点欢迎新同学！2026秋季小升初班风学风共建主题班会融入·认知·公约·学风班主任：XXX2026年9月班会导览01融入新集体破冰互动，消除陌生感，建立初步归属感02认知新起点了解小升初政策变化与初中学习差异03共筑新家园从规则执行者转变为规则制定者，共创班级公约04奠基新学风掌握初中学习方法，养成良好学习习惯05携手新征程建立班风学风长效机制，凝聚集体力量01融入新集体从陌生到相识，只需要一个微笑的距离用游戏打破隔阂，让笑声成为班级的第一语言破冰，从第一个微笑开始班级凝聚力从不来自说教，而来自共同的欢笑与回忆误区澄清共同的疑问每个人都在想——同桌好相处吗？我会被孤立吗破冰的意义并非嬉闹，而是用有温度的活动搭建信任的桥梁科学支撑15分钟亲近感心理学表明，共同完成任务可快速拉近距离被看见与记住精心设计的游戏让每位同学都被看见、被记住放下手机、放下忐忑，用最真实的笑容迎接你身边的新伙伴三真一假：猜猜谁在说谎准备每人准备4句介绍——3真1假分享轮流上台或小组内分享猜测投票猜测哪句假话，揭晓答案教师示范出人意料的真假陈述开场拉近师生距离核心价值打破刻板印象，在笑声与猜测中快速建立对彼此的记忆锚点你永远猜不到，那个安静的同桌可能养过一条蜥蜴——这就是班级的独特标签签名大作战：教室里的寻宝特征设计紧扣暑期生活，让假期回忆自然链接到开学第一天最快集满签名的同学获胜——但真正的赢家是每个主动开口的人寻找符合以下特征的同学寻找符合以下特征的同学签名处这个暑假学会了游泳去过两个以上的省份旅行会弹一种乐器家里养了宠物最喜欢读科幻类书籍01领取特征表格，查看5项趣味条件02离开座位，在教室中寻找符合条件的人并请TA签名03集满签名即完成，主动交流本身就是收获同心圆：车轮上的对话每个人都能和至少八位同学产生有质量的对话游戏机制01全班分成内外两圈，面对面站立，形成一对一交流组合02每轮话题由浅入深，逐步打开心扉03每轮约两分钟，时间一到外圈顺时针移动，迎接新伙伴话题示例轮次话题第一轮暑假里最开心的一件事第二轮你最擅长或最喜欢的一门课第三轮你希望三年后的自己是什么样子第四轮用三个词形容你心中的理想班级内向的同学也能在结构化规则中获得安全感创意积木塔：沉默中的合作分组搭建用积木搭建尽可能高的塔禁言协作全程不允许说话眼神手势仅用非语言方式交流，在沉默中完成协作分享感悟游戏结束后，分享语言被禁用时如何达成默契"原来不说话也能合作得很好，我居然看懂了他眼神的意思""搭到一半塔倒了，但我们谁也没有责怪谁，反而一起重新开始""这个游戏让我发现，倾听不只是用耳朵"真正的默契，往往在沉默中生长02认知新起点了解变化，才能从容出发读懂新规、认清差异，迈好初中第一步2026小升初新政要点解读你们坐在这个教室里，每一个人都站在同一条起跑线上——接下来能跑多远，由你自己决定政策要点免试入学公办民办一律免试，严禁笔试、面试、收简历、查证书均衡编班所有初中实行电脑随机均衡编班，取消重点班和快慢班名额分配优质高中招生名额按比例分配到每所初中，校内排名即可进入好高中对你们的意义态度决定论拼证书、拼学区房的时代结束了公平起点真正比拼的是进入初中后的学习态度和努力程度自我掌控能跑多远，由你自己决定班风是土壤，学风是阳光——而我们，是共同生长的每一棵树均衡编班：机会均等的承诺你们所在的班级，就是这所学校最好的班级之一——因为每个班都享有同样的资源编班机制师资均衡骨干教师与普通教师平均分配，不存在师资倾斜全程公开方案、过程、结果全透明，家长可现场监督，公示后不得更改心态转变从"有没有进好班"到"如何一起把班级建设得更好"四个积极变化01班级竞争回归学风与凝聚力的比拼02每位老师以同样的热情对待自己的班级03同学之间不再有"快班生""慢班生"的标签04班级进步完全取决于全班同学的共同努力小学与初中：六大核心差异对比维度小学阶段初中阶段课程数量3-5门主科7-9门

学科同步推进知识深度以记忆和理解为主强调

分析与综合运用学习节奏课堂消化为主需

课前预习、课后复习作业量约1小时完成约

2-3小时，要求更严格考试频率单元测、期中、期末增加

月考、学科竞赛自主性要求老师主导、家长督促需要

自我规划、主动求知变化不可怕，可怕的是用小学的方法应对初中的挑战——从今天起，升级你的学习模式了解差异是适应的第一步，以下六个方面将发生显著变化十二岁：站在青春期的门槛上少年期——身心剧变、充满矛盾，却也是成长最蓬勃的季节懂自己：你正在经历什么精力最旺总想试一试，好奇心是健康的成长信号情绪最敏一句话可让你热血沸腾，也可让你委屈落泪渴望独立开始不愿袒露心事，觉得没人真正懂你爱自己：三个应对建议接纳变化烦躁、敏感、渴望独立，不是缺陷，是必经之路寻找出口运动、写日记、和信任的朋友聊天，让情绪有处可去主动求助班主任和任课老师不是你的对立面，是最愿意帮你的人青春期不是问题，是通往成熟的隧道——有点黑，但出口有光初中学习新规：自觉代替他律小学老师拉着走，父母推着走"要我学"初中自己把控方向盘"我要学"三项基本功时间管理七门功课同步推进，没有规划就会手忙脚乱主动发问听不懂不及时问，问题会像滚雪球越积越大自我检测不等考试才检验，每周末花20分钟回顾本周所学学会自主学习，就像学会骑自行车——开始可能会摔倒，但一旦掌握，你就拥有了走向更远地方的能力VS03共筑新家园我的班级我做主，我的承诺我守护每个人都是班级公约的起草者与守护者为什么我们需要一份公约你们是规则的起草者，也是规则的守护者教师单方制定的规则执行靠

惩罚被动的

服从者违反后

找借口规则是

老师的事学生共创的班级公约遵守靠

认同主动的

制定者违反后

感愧疚公约是

每个人的事今天，你们将不是被告知"不能做什么"，而是共同决定"我们要成为怎样的班级"VS公约共创第一步：建言征集你的每一条建议都会被认真对待第一步：每位同学思考并写下你的建议——不设对错，畅所欲言学习方面作业提交、课堂纪律、互助学习纪律方面迟到、课间秩序、自习课文明礼仪同学相处、师生交流、言行举止集体活动班级活动、卫生值日、公共财物安全底线哪些行为绝对不能出现纸条投入建言箱现场书写，即时投递班级群匿名提交线上参与，同样有效公约共创第二步：分类整合板块一：我们的愿景共同目标学风扎实、团结友爱归属感与成长空间每位同学找到归属，获得成长不放弃伙伴不抛弃任何一个掉队的伙伴板块二：成长路径初一养成学习习惯，适应初中节奏初二竞赛与实践，拓展能力边界初三聚焦目标，相互扶持冲刺板块三：特色与标杆品牌活动打造一项属于我们班的品牌活动班级之星每月评选，树立身边榜样互助小组建立学习互助小组，不让问题过夜公约共创第三步：集体审议班会审议流程01第一步：宣读班委逐条解释制定理由02第二步：发声每位同学可赞同、质疑或补充03第三步：表决分歧条款举手表决，少数服从多数三个思考维度公平对每位同学一视同仁吗可行是喊口号还是能真正落实温度让班级更好，还是更压抑充分讨论后，全班投票表决，通过的公约即为班级"基本法"当规则是你自己参与制定的，遵守它变成了一种自我尊重公约共创第四步：承诺仪式以仪式感强化承诺的庄严性签署承诺每位同学在公约上郑重签名签满名字的公约张贴教室墙上成为每天可见的共同承诺口号征集要求：简短有力、朗朗上口、传递班级精神"求真尚美，砺志笃行""自律给我自由，勤奋给我底气""一群人，一条心，一起拼"行动起点签名是行动的起点，而非仪式的终点想违反约定时，想一想：这是你自己亲手写下的承诺一份公约的温度，不是写得多漂亮，而是执行得多认真04奠基新学风好方法是好成绩的起跑线掌握初中学习五环节，让努力更有方向初中学习五环节：总览课前预习带着问题进课堂让听课更有目的性课堂听讲最高效的知识获取时段专注力是第一学习力课后复习当天知识当天消化不让问题过夜作业巩固独立完成、及时订正检测理解的试金石拓展提升学有余力主动延伸从"完成"走向"享受"知识不再是课堂上听一遍就能掌握的前三个环节往往被忽视——但学霸和普通学生的差距，恰恰从这里拉开预习与听课：黄金45分钟课堂45分钟，是任何课后补习都无法替代的黄金学习时段预习三步法01通读教材花8-10分钟浏览次日课程内容，标注不理解的概念02记录疑点在笔记本上写下2-3个问题，带着问题进课堂03回忆旧知快速回顾与新课相关的已学知识，搭建知识连接桥课堂听讲四要点01紧跟思路老师讲到哪里，思维就跟到哪里，不跑神02主动笔记记框架、记重点、记疑问，不是听写式抄板书03大胆提问有疑问当场举手，不要等下课再解决04参与互动小组讨论时积极发言，表达是最好的理解方式复习与作业：当天清、独立做课后复习不是可选项，而是必选项高效复习策略01趁热打铁当天课程当天复习，利用课间和自习课快速回顾02输出检测合上书本，尝试用自己的话复述今天学到了什么03错题归档作业和练习中的错误，当天抄入错题本并标注错误原因作业完成三原则01独立完成先复习再做作业，不边翻书边写，更不抄袭02限时完成给每科作业设定时间上限，训练考试节奏感03及时订正批改后第一时间订正错题，弄清楚每一个扣分点自主拓展：从完成到超越四个拓展方向周末自主学习计划当基础的五环节已经扎实，你就可以进入第六个阶段——自主拓展学科纵深对某学科特别感兴趣？去找相关课外读物和纪录片弱项突破数学计算慢？每天加练10道速算，坚持一个月阅读积累每周读一篇课外文章，积累写作素材和知识广度竞赛尝试关注学校组织的学科竞赛，在挑战中检验能力周六上午回顾整理回顾本周所学，整理一周错题周六下午作业与阅读完成作业并进行拓展阅读周日上午专项强化针对薄弱科目进行专项强化周日下午适当放松适当放松，为下周养精蓄锐八大学习习惯对照表对照以下

8

个习惯，诚实自评——每项满分

10

分序号良好学习习惯自评得分（1-10）1课前预习，带着问题进课堂—2课堂专注听讲，主动记笔记—3当天复习，不让疑难问题过夜—4独立完成作业，及时订正错误—5勤于思考，遇到不懂主动请教—6制定学习计划，合理分配时间—7坚持课外阅读，积累知识广度—8考后总结反思，调整学习策略—得分不是攀比，是用来

发现改进空间

的找出得分

最低的两项，作为开学第一个月

重点攻克目标我的习惯改进卡优先改进：在上一页自评中得分最低的两项。现在行动：拿出纸笔，写下你的专属改进卡习惯改进卡填写项内容我要改进的习惯______________当前得分______分目标得分（一个月后）______分具体行动一______________具体行动二______________具体行动三______________监督人（同学/老师）______________签字____________日期：2026年9月____日好习惯是日积月累的复利，坏习惯是日益膨胀的负债05携手新征程一个人走得快，一群人走得远用制度守护班风，用行动浇灌学风积分制：让每一份努力都被看见积分维度加分项示例减分项示例课堂表现主动回答问题、提出好问题上课迟到、扰乱课堂秩序作业质量全对或进步明显未完成、抄袭、书写潦草纪律卫生值日认真、保持座位整洁乱扔垃圾、课间打闹集体贡献参与班级活动、帮助同学破坏公物、影响集体荣誉积分不是用来惩罚落后者的工具，而是让每一份微小的努力都能被看见周冠军激励每周五公示积分排名，积分最高的小组获得"周冠军"流动红旗家校联动积分与家长群同步分享，让家长也成为孩子的啦啦队值日班长制：人人都是管理者全班轮流2次一学期至少1人每天管理不是少数人的特权，而是每个人的必修课一日职责01早检：到校后检查卫生与桌椅摆放02课前：每节课前提醒学习用品准备03课间：巡视制止追逐打闹行为04午休：维护班级安静秩序05日志：放学前填写《值日班长日志》06汇报：次日早读前做1分钟总结汇报深层价值视角转换每个学生都有机会站在管理者视角看班级理解规则被管理+管理的双重经历，真正理解规则意义实践生长一学期至少轮值2次，领导力在实践而非说教中生长班干部竞聘：找到你的角色开学第二周举行班干部竞聘——先自我推荐，再民主选举提交申请班会演讲3分钟无记名投票岗前培训未竞选成功也可通过值日班长制锻炼管理能力班干部不是权力的代名词，而是服务岗位的承担者核心管理岗班长·1名统筹事务，对外代表班级副班长·1名协助班长，分管纪律学风与劳动学习委员·1名组织学习小组，关注学风劳动委员·1名