2026-2027学年统编版（新版）小学道德与法治二年级上册教学计划附进度表

-2027学年统编版（新版）小学道德与法治二年级上册教学计划附进度表教学进度安排表教学周期：2026年8月31日报到，9月1日正式上课，至2027年1月22日学期结束；秋假时间：2026年11月16日—11月18日。周次教学时间本周教学内容重点工作与节点说明第1周9.1-9.6开学常规教育；课堂学习要求宣讲；假期生活交流；预习第一单元内容开学收心，不安排新课，开展学情摸底第2周9.7-9.13第一单元：第1课《假期有收获》、第2课《教师节快乐》结合教师节开展感恩主题活动第3周9.14-9.20第一单元：第3课《团团圆圆过中秋》、第4课《欢欢喜喜庆国庆》结合中秋开展节日文化交流；渗透爱国启蒙教育第4周9.21-9.27第一单元单元梳理、活动展示、单元素养评价查漏补缺，巩固节日相关知识第5周9.28-10.4第二单元：第5课《这是我们班》

（国庆假期合理压缩授课内容）开展“我爱我的班级”讨论活动第6周10.5-10.11第二单元：第6课《班级生活有规则》、第7课《我是班级值日生》共同讨论完善班级公约，体会值日责任第7周10.12-10.18第二单元：第8课《我为班级作贡献》；单元复习与评价组织班级服务实践活动第8周10.19-10.25第三单元：第9课《我爱家乡山和水》、第10课《家乡物产养育我》布置“寻找家乡美景”课后小调查第9周10.26-11.1第三单元：第11课《可亲可敬的家乡人》、第12课《家乡新变化》分享身边家乡人的故事，感受家乡发展第10周11.2-11.8第三单元单元梳理；期中综合复习梳理前三个单元重点内容第11周11.9-11.15期中评价、试卷讲评；学习情况复盘完成阶段性学情检测，针对性辅导第12周11.16-11.22秋假休整；复学衔接教学；开启第四单元《美丽中国我的家》11.16-11.18秋假，不安排新课任务第13周11.23-11.29第四单元：第14课《我们都是中国人》、第15课《红红火火中国年》感知中华民族大家庭，了解春节习俗第14周11.30-12.6第四单元：第16课《祖国，我为您自豪》；第四单元复习评价分享祖国发展小故事，增强民族自豪感第15周12.7-12.13全册知识第一轮梳理；单元主题活动成果展示整理课堂实践作品，开展班级分享会第16周12.14-12.20专题复习：节日文化、集体生活板块专项巩固第一、二单元核心知识点第17周12.21-12.27专题复习：家乡认知、热爱祖国板块专项巩固第三、四单元核心知识点第18周12.28-1.3综合复习；学习习惯巩固

（结合元旦假期调整授课节奏）开展情景问答、主题交流等复习活动第19周1.4-1.10全册综合模拟梳理，查漏补缺针对学生薄弱点开展专项辅导第20周1.11-1.17期末综合复习；素养综合评价准备全面梳理全册教学内容第21周1.18-1.22期末评价、学期教学总结、资料归档学期收尾，完成各项教学总结工作一、指导思想本学期道德与法治教学严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，落实立德树人根本任务，围绕政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养开展教学。立足二年级学生年龄特点，坚持生活化、活动化、体验式课堂理念，以学生现实生活为载体，依托本册四大单元内容，将品德教育融入日常情境。结合2026年秋季设立秋假的校历安排，科学统筹教学节奏，引导学生学会合理安排生活、热爱班集体、了解家乡、萌发朴素的爱国情感，养成良好行为习惯，塑造健全人格。二、学情分析二年级学生已经适应小学校园生活，好奇心强，乐于参与课堂游戏、实践活动，具备基础的沟通表达能力。学生生活经验不断丰富，经历各类节假日、班级集体活动，为本册学习提供生活基础。但学生仍以直观形象思维为主，抽象理解能力薄弱，自我约束能力参差不齐。大部分学生以自我为中心，集体责任意识不强；能够感受节日氛围，但不理解节日背后的文化内涵；熟悉家乡景色物产，却缺少主动发现家乡美的意识；拥有朴素的民族自豪感，但对祖国相关知识认知浅显。本学期教学需要多创设体验活动，减少理论说教，因材施教，借助情景模拟、动手实践、走访观察等方式，循序渐进培育学生规则意识、集体观念、乡土情怀与爱国情感。三、教材分析本册统编版道德与法治二年级上册新教材按照“自我生活—集体生活—家乡—国家”由近及远的生活逻辑编排，共四个单元，总计16课，层层递进开展德育启蒙。第一单元过好节假日：包含《假期有收获》《教师节快乐》《团团圆圆过中秋》《欢欢喜喜庆国庆》。围绕各类节日展开，引导学生学会合理规划假期生活，懂得尊师感恩，了解中秋传统习俗，知晓国庆节意义，感受中华传统文化，萌发爱国情感。第二单元我爱我们班：包含《这是我们班》《班级生活有规则》《我是班级值日生》《我为班级作贡献》。聚焦班级集体生活，建立学生的班级归属感，理解规则的意义，承担值日岗位责任，主动为集体出力，培育集体主义精神。第三单元我的家乡美：包含《我爱家乡山和水》《家乡物产养育我》《可亲可敬的家乡人》《家乡新变化》。引导学生走进家乡，观察家乡自然风光、特色物产，认识身边平凡的家乡人，感受家乡发展变化，树立热爱家乡的情感。第四单元我爱我们的祖国：包含《美丽中国我的家》《我们都是中国人》《红红火火中国年》《祖国，我为您自豪》。拓宽视野，认识祖国大好河山，建立中华民族共同体意识，了解春节传统习俗，感知祖国发展成就，厚植爱国主义情怀。整套教材图文结合，设置分享交流、实践体验、小调查、课堂活动等栏目，适合低段学生学习，注重知行合一，引导学生把道德认知转化为日常行动。四、教学总目标（一）政治认同1.了解中秋节、国庆节、春节等重要节日的由来与意义，感知中华优秀传统文化魅力。2.知道自己是中国人，认识祖国疆域，感受祖国发展成就，产生热爱祖国的情感。3.了解家乡风貌，愿意主动宣传家乡，建立家乡归属感。（二）道德修养1.尊敬老师，懂得感恩师长；友好对待同学，乐于与人合作。2.主动承担班级劳动，热心为集体服务，懂得团结互助。3.热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护家乡环境与公共财物。（三）法治观念1.明白班级规则的作用，自觉遵守班级、校园各项规章制度。2.初步了解国旗、国歌相关常识，树立维护国家象征的意识。（四）健全人格1.学会合理安排假期与日常时间，养成健康有序的生活习惯。2.善于观察生活，乐于分享见闻，愿意大胆表达自己的想法。3.学会欣赏他人，正视自身不足，保持积极乐观的心态。（五）责任意识1.做好值日生分内工作，树立岗位责任意识。2.主动参与力所能及的家务、班级事务。3.关注家乡变化，萌发建设美好家乡、建设美丽祖国的初步愿望。五、教学重难点教学重点1.学会合理规划假期生活，懂得感恩教师，了解传统节日文化。2.建立班级归属感，自觉遵守班级规则，主动承担班级任务。3.认识家乡山水、物产、家乡人，感受家乡新变化。4.建立国家概念，知道自己是中国人，萌发爱国情感。教学难点1.将道德认知落实到行动，做到知行统一，长期坚持良好习惯。2.理解节日、规则背后蕴含的深层意义，摆脱浅层表面认知。3.引导学生从身边小事出发，理解“热爱家乡、热爱祖国”的内涵。4.引导学生克服自我中心，主动奉献集体，形成责任担当意识。六、教学实施措施1.立足生活，活动育人：依托学生真实生活创设教学情境，多开展课堂讨论、情景表演、手工制作、小小调查等实践活动，避免空洞说教。结合中秋、国庆、教师节等时间节点开展主题实践，实现课堂教学与现实联动。2.分层引导，关注差异：针对不同认知水平学生设计分层任务，鼓励内向学生大胆发言，引导活泼学生学会倾听、遵守秩序，保护每一位学生的参与热情。3.巧用多元教学资源：合理运用图片、短视频、本地家乡素材，邀请家长配合开展课后小调查，打通课堂与家庭、社区的联系。4.重视过程性评价：采用激励性评价，借助课堂表现、实践作业、日常行为观察综合评价学生，不以纸笔测试作为唯一评价标准。5.科学调控教学进度：结合中秋、国庆、2026年秋假、元旦等节假日调整教学安排；开学首周开展常规教育，不急于推进新课；期末预留充足复习梳理时间，保障教学闭环完整。6.学科融合协同育人：与语文、美术、综合实践活动融合，开展节日贺卡制作、家乡手抄报、主题分享会等活动，丰富学习形式。七、评价方式本学期采用过程性评价为主、终结性评价为辅的多元评价模式。过程性评价包含课堂参与、小组合作、实践作业、日常行为表现、主题活动成果，重点观察学生情感态度与行为变化。终结性评价以情景问答、主题展示、口头交流为主，降低纸笔考核比重。评价坚持鼓励导向，尊重学生差异，以正向引导为主，及时肯定学生的进步，引导学生