2026年辽宁高考语文真题试卷(含答案)

-2026年辽宁高考语文真题试卷(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在当代社会中，科技的飞速发展无疑深刻地影响着人类生活方式，它在极大程度上提升了效率与便利，但也引发了对人类自身价值的重新审视。随着人工智能、大数据、云计算等技术的广泛应用，我们开始思考：在技术主导的未来，人类的情感与创造力是否还能成为社会运转的核心动力？有人认为，技术的普及将使人类摆脱重复劳动，从而专注于更有价值的创造性工作；也有人担忧，技术的过度依赖会削弱人的独立思考能力，导致情感的冷漠与疏离。因此，科技与人文的平衡成为值得深入探讨的问题。(1)下列对文中“科技的飞速发展”的理解，正确的一项是（1分）A.科技发展只会提升效率，不会影响人类情感B.科技发展带来的影响是双面的，既有提升也有问题C.科技发展是人类社会进步的唯一驱动力D.科技发展让人类变得懒惰答案：B解析：文段开篇指出科技的飞速发展对人类社会产生了深刻影响，既有提升效率、便利的好处，也引发了对人类自身价值的思考，说明其影响是双面的，故B项正确。(2)文中“情感与创造力”成为核心动力，其对应关系属于（1分）A.因果关系B.对比关系C.并列关系D.条件关系答案：C解析：文中“情感与创造力”是并列关系，作为“人类自身价值”的两个组成部分，共同构成“人类社会运转的核心动力”。(3)下列哪项不属于文中提及的“技术影响”的表现？（1分）A.人类摆脱重复劳动B.人类成为技术的主体C.人类情感的冷漠D.人类独立思考的削弱答案：B解析：文中并未提到“人类成为技术的主体”，而是论述科技如何影响人类日常生活与价值取向。(4)文中“有人认为……也有人担忧……”的结构，主要体现的是（1分）A.递进关系B.因果关系C.对比关系D.并列关系答案：C解析：文中通过“有人认为……也有人担忧……”的结构，呈现出两种不同观点之间的对比，因此体现的是对比关系。(5)文中“科技与人文的平衡”可以推知的主要观点是（1分）A.科技发展应牺牲人文关怀B.科技进步与人文关怀应共同发展C.人文关怀应限制科技发展D.科技与人文相互矛盾答案：B解析：文中强调科技发展对人类社会的深远影响，认为应在科技与人文之间寻求平衡，故B项最符合题意。(6)下列关于文章的分析，不正确的一项是（1分）A.文章的核心问题是探讨科技发展对人类价值的双重影响B.文中引用了两种不同的观点，形成正反论述的结构C.文章对“技术”持完全否定的态度D.文章旨在引发读者对科技与人文关系的深入思考答案：C解析：文章并未对“技术”持完全否定态度，而是客观地分析了其正反两面影响，因此C项错误。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】雨丝渐渐细了，空气中弥漫着泥土的气息。老李坐在藤椅上，手中把玩着一只陈旧的铜壶，眼神空洞，似乎沉浸在回忆里。那是他年轻时买来收藏的，从不在人前展示，只在独自一人的时候拿出来。“您知道吗？这铜壶已经比我大了。”路人笑着和老李搭话，“您还留着它？”“留着。”老李点头，轻声说，“它提醒我，不要忘记来时的路。”下午的阳光透过树叶洒在地面上，闪着零星的光点。老李的孙子小林刚刚搬来，还带着一只精致的玻璃水壶，摆在客厅最显眼的位置。小林说：“爷爷，要不要也买个新款的？”“买个新款？那不是更快忘了老的。”老李淡淡一笑，眼中透着一丝感慨。(7)下列对“老李”这一人物性格特点的理解，正确的一项是（1分）A.精明果断B.保守固执C.喜欢收藏D.怀旧感怀答案：D解析：老李不仅仅是一个喜欢收藏的人，更通过他对铜壶的态度表达了自己对于过往的怀念，体现了怀旧感怀的性格特征。(8)路人评价老李“把玩铜壶”，这一描写的作用是（1分）A.表现老李的性格特点B.提高文章的感染力C.展示铜壶的珍贵D.引出对铜壶的议论答案：A解析：描写老李“把玩铜壶”可看出他珍惜铜壶、沉思的个性特征，有助于表现人物性格，故选A。(9)小林搬来后，老李的神情发生变化，下列对变化原因的分析，正确的是（1分）A.小林不尊重老李B.小林展现出对铜壶的好奇C.小林带来了现代化元素D.小林想让老李认可自己答案：C解析：老李对小林带来的新壶表现出“淡淡一笑”的态度，暗示他对现代物品的冷淡，主要变化是因为小林带来了现代化的元素。(10)文中“铜壶”和“玻璃水壶”在结构上的作用是（1分）A.展示时代变迁B.表现人物之间的代沟C.表达文化传承D.引出人物对话答案：A解析：通过“铜壶”和“玻璃水壶”这一对比，展现出时代的变化，铜壶代表“过去”，玻璃水壶象征“现在”。(11)老李说“不要忘记来时的路”，这句话的象征意义不包括（1分）A.回忆过去B.保持初心C.尊重传统D.抛弃现在答案：D解析：老李并未表达抛弃现在的意思，而是强调不要遗忘过去，故D项不正确。(12)请简要分析“铜壶”在文中所起的作用。（5分）答案：文中“铜壶”是一个象征性的意象，代表老李对过去的怀念，是他在现代文明冲击下留存的情感寄托，同时成为他与孙子对话的媒介，深化了人与人之间的情感交流与代际理解。（解析略）解析：铜壶不仅是老李的收藏，更象征他内心对过去的情感依赖；在与孙子的对话中，铜壶成为连接过去与现在的媒介，强化了人物情感和主旨表达。(13)赏析“雨丝渐渐细了，空气中弥漫着泥土的气息”一句的表达效果。（4分）答案：此句运用了环境描写，营造出一种略带伤感的氛围，暗示老李正沉浸在回忆中，也为后文的情节发展奠定了感情基调，同时将自然景象与人物情感有机结合，增强了文学感染力。（解析略）解析：该句通过感官描写（嗅觉）和环境变化（雨丝渐细），渲染出一种略带忧郁的氛围，符合老李怀念过往的情境，同时为下文孙子的出现埋下伏笔。(14)结合文意，谈谈你对老李“不要忘记来时的路”的理解。（3分）答案：老李强调铭记过去，表达了他对传统文化和历史记忆的珍视，也反映出他对现代化带来的变化的淡淡忧虑，希望在快速发展的社会中保持自身精神的归属感。（解析略）解析：老李这句话展现了他对文化传承的态度，同时也看到了现代社会对传统的冲击，表达了他对人与人、人与历史之间联系的重视。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：中国青少年视力健康调研数据显示，2023年我国青少年近视率已达到53.6%。其中，城市儿童的近视发生率远高于农村地区，小学生近视率高达35.2%，中学生则高达73.3%。专家表示，长时间使用电子产品是导致近视的主要原因之一。材料二：某地中小学开展了“护眼行动”，规定每天户外活动时间不得少于1小时。活动启动后，当地学生视力水平明显提升，近视率下降约12%。家长反映，孩子视力变好后，学习效率也有所增强。材料三：科技公司推出了一款“护眼模式”手机App，能自动调节屏幕亮度、减少蓝光刺激，并提醒屏幕使用时间。该App已在各大电商平台热销，下载量已突破千万次。(15)下列对“中国青少年视力健康调研数据”的理解，正确的一项是（1分）A.该数据表明农村儿童近视率比城市低B.该数据表示近视率逐年上升，且区域差异明显C.数据源为伪数据，不具参考价值D.数据表明学生近视率已经全面下降答案：A解析：材料一是根据实际调研结果得出，明确指出城市儿童近视率远高于农村地区，因此选A。(16)下列对“护眼行动”的描述，不正确的一项是（1分）A.该行动已取得初步成效B.行动的主要目的是防止学生近视C.该行动有助于提升学生学习效率D.行动规定每天户外活动时间不少于2小时答案：D解析：材料二指出该行动规定每天户外活动时间不少于1小时，而非2小时，因此D项错误。(17)下列对“护眼模式”手机App的描述，正确的一项是（1分）A.该App无法降低近视率B.该App已获得国家认证C.该App能自动调节屏幕亮度D.App能替代眼镜答案：C解析：材料三指出该App能自动调节屏幕亮度，这是其主要功能之一，因此C正确。(18)下列对三则材料的综合判断，正确的一项是（1分）A.科技产品是引起近视的主要因素B.户外活动能有效减少近视的发生C.近视率降低的唯一方式是控制电子产品使用D.近视已成为社会普遍现象答案：B解析：材料一说明问题，材料二提供解决对策并证明其有效，材料三为辅助手段，因此B项最准确。(19)下列对“护眼模式”App的评价，最恰当的一项是（1分）A.完全能够代替眼部保护措施B.是对科技负面影响的一种科技应对C.近视预防的唯一手段D.与国情不符，无法推广答案：B解析：“护眼模式”App是对科技产品带来视力问题的科技回应，对症下药，体现了科技的双重性。(20)请根据材料内容，概括“护眼行动”与“护眼模式”App在预防近视方面的异同点。（7分）答案：相同点：两者都关注青少年视力问题，试图从科技手段入手解决。不同点：“护眼行动”强调户外活动时间，是一种制度性干预；“护眼模式”App则是通过技术手段减少屏幕蓝光与使用时间，是一种技术性干预，但仍需结合生活习惯共同作用。（解析略）解析：两者都在应对青少年近视问题，但采取的方式不同，一个强调外部行为规范的限制，另一个则注重技术层面的防范。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】虞舜^{①}，有天下而不与焉，有民而无争，有财而无私。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。故能以德服人，以义教民，是以天下归之。舜，以孝治天下者也。父母顽嚚^{②}，弟象^{③}，屡欲害之，而舜不以为意。当时，有耕于河滨^{④}，而洪水滔天，民不得其食。舜不辞劳苦，躬亲其事。三载，不改其度；四载，而尧曰：“天命归于舜。”遂禅让^{⑤}。【注】①虞舜：传说中的上古圣君。②顽嚚：顽固愚昧。③弟象：舜的弟弟，因嫉妒而多次企图加害舜。④河滨：河边。⑤禅让：君主将王位让给他人，非世袭。(21)下列加点字解释正确的一项是（1分）A.虞舜，有天下而不与焉（与：和）B.其身正，不令而行（令：指令）C.虽令不从（从：顺从）D.舜不辞劳苦（辞：推辞）答案：C解析：C项中“从”为“顺从”之意，是文言常用词，符合句意。(22)选出与“有民而无争”中“争”字意思相同的一项是（1分）A.争先恐后B.争胜好强C.争衡天下D.争执不休答案：D解析：“争”在此处为“争执”之意，与D项意思一致。(23)选出与“三载，不改其度”中“度”字意思相同的一项是（1分）A.度量B.品格C.限度D.气度答案：B解析：原文“度”指“度量”或“法度”，与“品格”密切相关，因此B项正确。(24)选出下列句中虚词“而”用法不同的一项是（1分）A.而舜不以为意B.遂禅让C.而洪水滔天D.而民不得其食答案：B解析：B项中“而”为连词，表示顺承关系；其他三项都表示转折关系。(25)下列对“舜，以孝治天下者也”的理解，有误的一项是（1分）A.该句指出舜以孝德治国B.该句强调舜之德行C.该句说明舜是贤君D.该句说明舜未亲自治理国家答案：D解析：该句说明舜以孝德治国，并非未亲自治理国家。(26)下列对“父顽母嚚”的理解，正确的一项是（1分）A.父亲愚昧，母亲顽固B.父亲顽固，母亲愚昧C.父母皆有愚昧之性D.父母皆有狡诈之性答案：C解析：原文“顽嚚”指顽固愚昧，是父母的共同特征。(27)下列对原文内容的理解，有误的一项是（1分）A.舜在洪水泛滥期间亲自参与治理B.舜的行动感动了人们C.舜虽受陷害仍不以为意D.舜的坚韧最终赢得民心答案：B解析：文中并未提及舜的行动感动了人们，而是强调他不为所动。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）①虞舜，有天下而不与焉，有民而无争，有财而无私。②三载，不改其度；四载，而尧曰：“天命归于舜。”答案：①虞舜虽拥有天下却不加以占有，虽有民众而不争权力，虽有财富却不据为己有。②三年来，舜始终恪守自己的品行；四年之后，尧说：“天命归于舜。”解析：①中“与”为“占有”之意，“争”为“争夺”之意，“私”为“私有”之意；②中“度”指“品行”，“天命归于舜”是一个判断句，在翻译时注意特殊句式。(29)请简要概括舜在文中的主要品质。（5分）答案：舜主要体现了谦逊、忍耐、无私、仁德、坚韧不拔等品质。（解析略）解析：舜虽面临家庭与外界的种种不利，仍坚守自身的道德底线，表现出极高的品格修养。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《归园田居·其三》种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。陶渊明东晋(30)下列对诗歌内容的理解，正确的一项是（1分）A.诗歌描写的是儒家的耕读生活B.诗歌描写的是归隐后的田园生活C.诗歌描写的是盛世农民的生活D.诗歌描写的是战乱时期的生活答案：B解析：诗歌描写的是陶渊明归隐后的田园生活状态，符合“归园田居”的主题。(31)下列对“晨兴理荒秽”中的“兴”字解释正确的一项是（1分）A.兴起B.兴奋C.起身D.兴盛答案：C解析：此处“兴”是指“起床”或“起身”，符合“晨兴”义项。(32)从艺术手法看，下列哪项可以用来概括这首诗的特点？（1分）A.夸张B.拟人C.借景抒情D.对比答案：C解析：全诗通过描绘田园景色，抒发了诗人对归隐生活的向往，属于借景抒情的写法。(33)下列对“道狭草木长”的理解，正确的一项是（1分）A.路狭窄，草木繁茂B.路狭长，草木高大C.草木长而不阻路D.道狭草木长得不同答案：A解析：诗句表面意象为“路狭窄”和“草木繁茂”，直接表达了环境状况。(34)赏析“衣沾不足惜，但使愿无违”一句的表达效果。（5分）答案：这一句通过“衣沾不足惜”表达诗人对物质条件的不介意，侧面突出了诗人对理想生活的追求。对仗工整，语言质朴，情感真挚，体现出诗人淡泊名利、追求内心和谐的志趣。（解析略）解析：这句诗表现出诗人对物质条件的淡然态度，以及对内心所求的坚守，语言质朴，富有哲理意味。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。(2)鸷鸟之不群兮，自前世而固然。(3)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(4)时维九月，序属三秋。(5)惟有少年心，万里可横行。(6)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。答案：(1)《逍遥游》(2)《离骚》(3)《赤壁赋》(4)《滕王阁序》(5)《行路难》(6)《论语》解析：题干中的句子出自不同名篇，考生需回忆掌握的古诗文篇目与对应的名句。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中，加粗成语使用正确的一项是（1分）A.真金不怕火炼，真才不怕风雨不测B.他不以为然地反驳了对方的观点C.这部电影跌宕起伏，情节引人入胜D.我们应该推陈出新，不断创新答案：D解析：“推陈出新”指去除旧事物中的糟粕，保留精华，并创造新事物，语境适宜。(37)下列病句修改正确的一项是（1分）A.他的缺点很会改正。B.他改正他的缺点。C.他的缺点会改正很会。D.他改正着他的缺点。答案：B解析：“会”字多余，应删去以符合语法规则。(38)下列句子衔接最恰当的一项是（1分）A.这个方法虽然简单，但非常有效，比任何复杂方式更省事。B.这个方法虽然简单，但非常有效，比其他方法更省事。C.这个方法不是复杂，但非常有效。D.由于这个方法简单，所以非常有效。答案：B解析：使用“但非常有效”和“比其他方法更省事”衔接自然，逻辑通顺，与前句形成转折关系。(39)下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（1分）A.风卷残云，天空只剩几片乌云B.人面不知何处去，桃花依旧笑春风C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：A解析：前三句都是引用诗句，而A句为比喻句，其余为引用，故A项不同。(40)下列句子与“一句话可以改变一个人的命运”表达方式最相似的一项是（1分）A.一个眼神可以改变一场谈话的走向B.一次努力可以改变一个人的性格C.一场雨可以改变庄稼的生长D.超市里的打折活动可以换来更多顾客答案：A解析：B项“性格”改变更强调长期影响，而A项与题干结构一致，都是“一个事物改变另一事物”。(41)下列对句子“孩子能考上大学，父母很高兴。”的改写，得体的一项是（1分）A.孩子能考上大学，父母的情绪变得很激动。B.孩子能考上大学，父母的心情很好。C.孩子考上大学，父母表现出欢乐。D.孩子能考上大学，父母很激动。答案：B解析：B项语言简洁、口语化，符合“得体”的表达要求。(42)下列对“湿地是地球之肾”这一比喻分析正确的一项是（1分）A.只有湿地可以净化水源B.湿地具有净化水源的功能C.湿地的重要性被夸大D.湿地仅限于净化水源答案：B解析：该比喻表明湿地具有净化水源的功能，但并未夸大其作用。(43)下列句子结构与“东临碣石，以观沧海。”相同的一项是（1分）A.身在曹营心在汉B.又有青松翠柏C.海内存知己，天涯若比邻D.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯答案：A解析：“东临碣石，以观沧海”是并列结构，A项为并列结构，与原句结构一致。(44)请将文段“他在投资失败后，重新调整了方向，终于获得了成功。”压缩为一句话。（6分）答案：他在投资失败后调整方向，终获成功。解析：保留主要信息“失败”“调整方向”“成功”，语言简洁。(45)请根据下面的漫画内容，用简短的语言进行描述。（6分）漫画内容：图中是一位母亲在街上寻找丢失的小孩，而小孩正在埋头玩手机，完全没注意到母亲在身后。答案：漫画描绘了一位母亲焦急地寻找走失的小孩，而小孩却被手机吸引，没有察觉母亲的寻找。解析：描述需简洁明了，突出母子之间的疏离与剧情的紧迫感。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：在某个偏远小镇，有一条废弃的铁路，火车早已停运，铁轨生锈，信号灯失效，耳边只剩风的呼啸。然而，几年后，一群年轻人自发组织起来，将这条旧铁路改造成“铁路广场”，利用废弃铁轨搭建了一个兼具艺术与功能的空间，成为当地居民休闲娱乐的新场所。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题目：变废为宝，点燃希望的微光废弃的铁路曾是连接希望与远方的纽带，如今却沉睡在风中，荒草丛生，铁轨锈迹斑斑。然而，一群年轻人却在这个沉寂的空间里，点燃了生活的希望，赋予了它新的意义。在他们的努力之下，旧铁路重生为“铁路广场”，不仅成为了一方公共休闲之地，更激发了人们对生活的热情与思考。变废为宝，是一种智慧，也是一种态度。铁路不再只是交通工具，而成为连接过去与未来的桥梁。当它的功能被逐渐取代