2026年内蒙古(高职单招)语文考试试卷及答案

-2026年内蒙古(高职单招)语文考试试卷及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.模(mó)范、模(mó)特、模(mú)糊、模(mú)具B.把(bǎ)住、把(bǎ)持、把(bǎ)门、把(bǎ)住C.侦察(zhēn)、造(zhào)反、肇事(zhào)、造(zào)句D.阻挠(náo)、乳酪(lào)、镣铐(lào)、缭绕(ráo)答案：C解析：C项中“侦察”的“察”读作zhān，“造反”应读作zào，“肇事”应读作zhào，只有“造句”读作zào正确。其他选项均有误读现象。(2)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.这场灾难，既是自然的，也是人为的。B.他去了北京、上海、广州、南京等地。C.“你做得很好，”老师说，“继续努力！”D.那个地方，叫“江南”，春天最美。答案：A解析：A项中句子结构完整，句号使用正确；B项中顿号应改为“、”；C项中逗号使用恰当；D项中引号应使用“”而非“”。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.他总是对同事夸夸其谈，令人反感。B.那两个人形影不离，关系非常亲密。C.他学习非常认真，从不马马虎虎地对待作业。D.这个问题他总是只知其一，不知其二。答案：B解析：B项中“形影不离”形容关系非常亲密，使用正确；A项中“夸夸其谈”多指说话浮夸，有贬义，感情色彩不符；C项中“马马虎虎”应改为“敷衍了事”或“潦草”；D项中“只知其一，不知其二”应改为“一知半解”。(4)下列句子中，语病为“成分残缺”的一项是（）A.我今天很忙，没有时间去逛街。B.盼望着盼望着，终于等到你。C.她因为生病，所以没来上课。D.他喜欢在夜晚看书，而且喜欢写作。答案：C解析：C项句子中“因为”和“所以”连用，导致成分残缺，“因为”应删除或“所以”应删除，方可使句子结构完整。(5)下列句子中，修辞手法为“比喻”的一项是（）A.他的声音像春雨一样温柔。B.他走了，像一阵风一样消失了。C.心中充满忧虑，仿佛天塌下来。D.她的美是那么的动人，令人心动。答案：B解析：B项将“他走了”比作“一阵风”，属于比喻中的“喻体”使用；A项是明喻；C项是夸张；D项是形容词直接描绘。(6)下列句子中，语言表达得体的一项是（）A.请各位同学务必遵守教室秩序。B.今天我来是想与您探讨一些事情。C.请问您贵姓？D.您的建议很有价值，我一定采纳。答案：A解析：A项语言简洁得体；B项中“与您探讨”较为礼貌但略显生硬；C项“贵姓”应改为“您姓什么”；D项“采纳”为贬义，应改为“参考”或“听取”。(7)下列句子中，与《论语》作者孔子无关的是（）A.君子坦荡荡，小人长戚戚。B.己所不欲，勿施于人。C.三人行，必有我师焉。D.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。答案：D解析：D项出自《劝学》或《增广贤文》，与孔子无关。(8)下列句子中，与李白无关的是（）A.举杯邀明月，对影成三人。B.随风潜入夜，润物细无声。C.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。答案：B解析：B项出自杜甫《春夜喜雨》，与李白无关。(9)下列句子中，加点字的词类活用不正确的一项是（）A.予自度不得脱，则奋臂割发。B.其人不我知也，而以我为愚。C.羽衣仙女，晨光中若隐若现。D.遂演武于南郊，以示军威。答案：C解析：C项“羽衣”为名词作动词，表示披上羽衣，属于名词活用为动词；A项“度”为名词作动词，意为估量；B项“知”为动词作谓语，“我”为宾语；D项“演武”为名词作动词，意为演习武艺。(10)下列句子中，加点字的意思与其他三项不同的是（）A.非独贤者有是心也。B.舟已行矣，而剑不行。C.省识春色。D.后秦击赵，赵不胜，乞救于魏。答案：B解析：B项“行”意为“移动”；A、C、D项中“是”、“胜”、“于”均作动词，意为“是”、“胜利”、“向”。(11)下列句子中，“之”的意义和用法相同的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？B.有良田美池桑竹之属。C.闻之于宋。D.天下之大，莫大于喜怒哀乐之变。答案：D解析：A项“之”作代词，“它”；B项“之”连接定语和中心词，表修饰；C项“之”作结构助词，表示“被”；D项两个“之”均为结构助词，表取消句子独立性。(12)下列诗句中，与“悲愁绪”的情感相符的一项是（）A.野火烧不尽，春风吹又生。B.会当凌绝顶，一览众山小。C.夕阳无限好，只是近黄昏。D.欲穷千里目，更上一层楼。答案：C解析：C项低沉婉转，表达了对青春逝去的感慨，情感悲伤低落；A、B、D项均为昂扬向上、积极进取。(13)下列句子中，与“浪淘风簸自天涯”中的“淘”意思相同的一项是（）A.城门失火，殃及池鱼。B.谪居浔阳江头，送客湓浦口。C.浪淘风簸自天涯，九曲黄河万里沙。D.壁立千仞，无欲则刚。答案：C解析：C项“淘”意为冲刷，与题干中“浪淘风簸”的“淘”意义相同；A项“殃及”意为波及；B项“谪居”意为贬官居住；D项“壁立千仞”形容山峰高耸。(14)下列句子中，“为”作介词的一项是（）A.秦王为赵王击缶。B.为山九仞，功亏一篑。C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。D.自从荆门来，未敢听春声。答案：A解析：A项“为”意为“给”，作介词；B项“为”为动词，意为“做”；C项“为”为介词，意为“对”；D项“为”为动词，意为“因为”。(15)下列诗句中，采用“借代”修辞手法的一项是（）A.箫瑟咽寒烟，寒宫夜未眠。B.箫声咽，咽声断，谁人咽？C.琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。D.马蹄声碎，喇叭声咽。答案：C解析：C项“琵琶”代表音乐，“新声”代表新的曲调，属于借代；A项“箫瑟”为纯比喻；B项“咽”重复使用，为夸张；D项“马蹄声”“喇叭声”为借代。(16)下列句子中，与“否泰”意思相同的一项是（）A.人生如寄，光阴似箭。B.是非成败转头空。C.否极泰来，歧路亡羊。D.黑暗中的明灯。答案：C解析：C项“否极泰来”意为坏运到头，好运到来，与“否泰”意思相同；A项表达人生短暂；B项是哲理感叹；D项为比喻。(17)下列句子中，用典正确的一项是（）A.总角之宴，言笑晏晏。B.金戈铁马气吞万里如虎。C.欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。D.位卑则足羞，官盛则近谀。答案：A解析：A项“总角之宴”出自《诗经·氓》，意为童年时的聚会；B项“金戈铁马”出自辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》；C项出自秦观《望海潮》；D项出自韩愈《师说》。(18)下列句子中，不是倒装句的一项是（）A.客有吹洞箫者。B.学于余。C.何陋之有？D.非吾所谓传其道解其惑者也。答案：B解析：B项是正常语序；A、C、D项均为倒装句。(19)下列句子中，“其”指代与“之”相同的一项是（）A.治世之能臣，乱世之奸雄。B.以吾一日长乎尔，毋吾以也。C.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。D.其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。答案：D解析：D项“其”指代“他的”，与“之”指代“的”用法相同；A项“其”为“的”；B项“之”为“的”；C项“其”为“他”。(20)下列句子中，与“渺沧海之一粟”修辞手法相同的一项是（）A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.烈士暮年，壮心不已。C.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。D.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。答案：D解析：D项“抽刀断水”与“举杯消愁”是对比手法；A项是夸张；B项是借代；C项是对偶。(21)下列词语中，不是近义词的是（）A.短促与紧凑B.乐观与悲观C.遗憾与惋惜D.传说与神话答案：A解析：A项“短促”与“紧凑”不属于近义词；B、C、D项均为近义词。(22)下列句子中，“谢”为道歉的一项是（）A.谢家门庭。B.褪色无功，终被谢客。C.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。D.由是谢病不仕。答案：B解析：B项“谢”意为道歉或谢罪；A项“谢”是“辞谢”；C项“指目”为“指指点点”；D项“谢病”指请求辞官。(23)下列句子中，“详”的用法不同的一项是（）A.详而论之，不可胜计。B.信而见疑，忠而被谤。C.言简意赅，事无巨细。D.详载其事，以备后人参考。答案：C解析：C项“详”意为“详细”；A、B、D项“详”均表示“详细”。(24)下列句子中，与“得其大者，可以兼小”意思相同的一项是（）A.大道至简，知易行难。B.树木树之，木则长。C.生于忧患，死于安乐。D.不以物喜，不以己悲。答案：A解析：A项表达“找到大道理的人，自然也明白小道理”；B项意为“爱其木，木就会长大”；C项表达生于忧虑才能成长；D项表达不受外界影响。(25)下列句子中，与“登轼而望之”中“轼”用法不同的是（）A.鹏之徙于南冥也。B.神情恍惚、进退失据。C.欲加之罪，何患无辞？D.因人之力以敝之。答案：B解析：B项“轼”为名词；A、C、D项“之”为结构助词，意为“的”。(26)下列诗句中，与“天若有情天亦老”意思相近的一项是（）A.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。B.青山依旧在，几度夕阳红。C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。D.清风明月本无价，近水远山皆有情。答案：A解析：A项直接引用；B项表达时光流逝；C项感叹行人伤感；D项表达自然之美。(27)下列句子中，全部为比喻的一项是（）A.春风如刀，吹折了柳枝。B.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。C.铁马冰河入梦来。D.少年听雨歌楼上，壮年听雨客舟中。答案：A解析：A项为比喻；B项为拟人；C项为用典；D项为借代。(28)下列句子中，属被动句的一项是（）A.非吾所谓传其道解其惑者也。B.此人不为，而身为之。C.邓艾奇兵夜出，伏兵潜，焚其粮道。D.马之千里者，一食或尽粟一石。答案：B解析：B项“被身为之”即被动句；A项正常语序；C项主动句；D项主谓结构。(29)下列句子中，“非”表示“不是”的一项是（）A.非独贤者有是心也。B.楚汉相争，非汉强而楚弱。C.学而不思则罔，思而不学则殆。D.此非所以明刑罚也。答案：A解析：A项“非”表示“不是”；B项“非”表示“并非”；C项“非”表示“不”；D项“非”表示“不是”。(30)下列句子中，与“百川东到海”采用了相同修辞手法的是（）A.铁马冰河入梦来。B.九州生气恃风雷。C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D.一枝一叶总关情。答案：C解析：C项为夸张；A、B、D项为借代。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木欣欣以向荣，______。(2)______，不以物喜，不以己悲。(3)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，______。(4)劝学，______。(5)一肌一理，尽态极妍，______。(6)举酒属客，诵明月之诗，______。(7)遥襟甫畅，逸兴遄飞，______。(8)感时花溅泪，______。(9)野芳发而幽香，______。(10)______，内无应援，外无援助。答案：(1)泉涓涓而始流(2)居庙堂之高则忧其民(3)高处不胜寒(4)原文见《劝学》(5)美人帐下犹dust(6)歌窈窕之章(7)羲和既驾，鼓钟既戒(8)润物细无声(9)佳木秀而繁阴(10)外无援，内无应解析：本部分为《劝学》《岳阳楼记》《水调歌头》《登高》《归园田居》《醉翁亭记》《春望》《醉翁亭记》《醉翁亭记》《归去来兮辞》《滕王阁序》等篇目中名句的考查。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】太史公曰：“陈涉少时为人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。曰：‘苟富贵，无相忘。’佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何富贵之有？’陈涉太息曰：‘嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！’后陈涉会宾客，晓之以理，动之以情，遂以之为盟。从者数百人，皆愿随之。因号“楚”王，称“王侯将相宁有种乎！”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）辍耕之垄上（2）怅恨久之（3）无相忘（4）动之以情答案：(1)停止(2)感叹(3)不要忘记(4)用情感打动解析：（1）“辍”指停止；（2）“怅恨”指失望和哀叹；（3）“相忘”指不忘记彼此；（4）“动之”即用情感打动。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”（2）因号“楚”王，称“王侯将相宁有种乎！”答案：(1)陈胜叹息说：“唉呀，燕雀哪里知道鸿鹄的志向啊！”(2)因此自称为“楚”王，宣称“王侯将相难道有天生的贵种吗？”解析：（1）“太息”为叹息；（2）“因”表示“于是”；“号”即自称为“楚”王。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.文中通过语言描写展现陈涉的志向。B.陈涉拥有众多追随者，表明其有号召力。C.“王侯将相宁有种乎”表达了对等级制度的不满。D.文中揭示了陈涉出身贫贱却胸怀大志的特点。答案：B解析：B项描述不准确，文中并未提到“众多追随者”，而是说“从者数百人，皆愿随之”。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.陈涉太息曰/嗟乎/燕雀安知/鸿鹄之志哉！B.陈涉太息/曰/嗟乎/燕雀安知/鸿鹄之志哉！C.陈涉太息/曰/嗟乎/燕雀安知/鸿鹄之志哉！D.陈涉太息曰/嗟乎/燕雀安知鸿鹄之志哉！答案：D解析：D项断句正确；A、B、C项有断句错误。(36)简答题（4分）文中“王侯将相宁有种乎”一句话的作用是什么？答案：揭示陈涉对社会等级制度的不满，表现其远大的抱负和反抗精神。解析：这句话表达了陈涉对贵贱之分的质疑，显示其志向高远和不屈不挠的精神。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中描写了登高所见之景，情景交融，意境深远。B.首联写景，颔联抒情，颈联议论，尾联叹息。C.“潦倒新停浊酒杯”含蓄地表达了诗人内心的困苦与无奈。D.全诗借景抒情，情感深沉，寓意深刻。答案：B解析：B项错误，“颔联”和“颈联”均为写景之句，没有明显的抒情和议论。(38)赏析题（6分）请赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句表现了什么样的意境？答案：诗人以雄浑的笔调描绘了秋景的萧瑟与宏伟，落木与江水形成视觉冲击，表现了自然的壮阔与人生的短暂。解析：该句通过动静结合，将自然景象与人生感慨融合，营造了壮阔而深沉的意境，表达了对时间流逝的感慨。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】秋日，天高云淡，阳光洒落在校园的橘子树上。红黄的叶子在风中摇曳，秋天的风是温柔的，吹过操场也吹过教室。操场边的木棉树已经落尽了叶子，唯余几朵红花在风中翩翩起舞。就像秋天是赏月的季节，我们也习惯了在夜晚沿着操场行走，仿佛在追寻梦中的脚步。一位退休的老师，常常在傍晚时分，在校园的柳树下读书。他喜欢这里，因为他回忆起年轻时在这里教书的日子。虽然他已经不再授课，但总是在晚饭后来到这里，沉浸在书海之中，等天黑才离去。有了他，操场边的柳树仿佛也学会了读书。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过描写校园景物，抒发了人们对自然的热爱与依恋之情。B.“红黄的叶子”四处描写构成对称结构，加强了画面感。C.文章没有明显的情感倾向，只是客观描述。D.作者在描写中借景抒情，以此表达对过去时光的怀念。答案：D解析：D项正确，描写的景物承载了作者对过去教学生活的怀念。(40)简答题（6分）文中如何表现秋天的特点？请简要说明。答案：通过“风急天高”“红黄的叶子”“木棉树落尽叶子”等描写，表现了秋天的凉爽、萧瑟和色彩斑斓。解析：文中通过对自然景象的描写，准确传达秋日的美与特点。(41)赏析题（7分）“像秋天是赏月的季节，我们也习惯了在夜晚沿着操场行走，仿佛在追寻梦中的脚步”一句中的“像”字起到什么作用？请赏析该句。答案：“像”字在句中引出比喻，使句子更富有诗意和画面感，同时表达了人们在秋夜漫步操场，与自身梦想的联系。解析：该句运用比喻手法，将“秋夜”与“梦的追寻”联系，增强了文章的抒情性和艺术效果。(42)问答题（8分）请从文中提取一个细节，说明这位退休老师的身份特征。答案：这位退休老师经常在傍晚时分，坐在操场边的柳树下读书，表现了他热爱读书、怀旧的特征。解析：通过他读书的习惯和时间，展现了其性格特征和精神追求。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近年来，校园环境问题日益突出，如垃圾乱丢、草坪践踏、公共设施损坏等，影响了校园的整体形象。为了让校园变得更加整洁、文明，我校将发起“创建绿色校园”的倡议。请你代表学生会，写一份倡议书，号召全校师生共同努力。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书各位老师、同学：近年来，我校校园环境问题日益突出，如垃圾乱丢、草坪践踏、公共设施损坏等，不仅影响了校园的整体形象，也损害了我们的学习与生活氛围。为践行绿色校园的理念，营造文明、和谐、有序的校园环境，我们学生会向全体师生发出倡议：一.垃圾分类，做到物尽其用；二.爱护校园环境，不随意破坏花草；三.节约用水用电，践行绿色低碳生活；四.主动参与校园清洁活动，共建美丽校园。让我们从自身做起，为建设更美好的校园贡献力量！学生会2025年4月5日解析：此倡议书结构清晰，语言得体，要素齐全，号召力强，符合要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据