广东省茂名市2025-2026学年九年级上学期11月期中化学试题（含答案）

第第页广东省茂名市2025-2026学年九年级上学期11月期中化学试题一、选择题(本大题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题3分，共45分)1．在测定相对原子质量方面，作出卓越贡献的科学家是()A．拉瓦锡 B．徐寿 C．张青莲 D．闵恩泽2．“木炭在氧气中燃烧”的实验中无需标注的图标是()A．护目镜 B．用电C．明火 D．洗手3．化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是A．滴加液体B．量取液体C．检查装置气密性D．过滤4．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是()A．NO2、SO2、CO2和可吸入颗粒物是影响空气质量的主要污染物B．空气中最多的气体是氮气，约占空气质量的4/5C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D．稀有气体通电发出有色光，可用于制霓虹灯5．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22~28日是第三十七届“中国水周”。我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是()A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭B．无色、无臭、透明的液体一定是纯水C．过滤可以除去水中的所有杂质D．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物6．自1910年科学家开始测定大气中氧的含量以来，空气中氧气含量几乎没有什么变化。根据如图所示自然界中的氧循环过程，下列说法正确的是()A．氧循环过程中发生的是物理变化B．生物呼吸没有发生化学变化C．食物腐败发生的是剧烈氧化反应D．植物光合作用消耗二氧化碳产生氧气7．下列符号中，既表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种物质的是()A．P B．N2 C．O D．2H8．《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释闻到茶香的原因是()A．分子可以分解为原子 B．分子在不断地运动C．分子之间的间隔变大 D．分子的总数增大9．下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是()A．磷+氧气→五氧化二磷B．石蜡+氧气→水十二氧化碳C．氧化汞→汞+氧气D．氢气+氧化铜→铜+水10．关于物质燃烧的现象描述正确的是()A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁C．木炭在空气中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体11．地壳中各元素的质量分数由多到少排列正确的是A．氧、硅、铝、铁 B．硅、氧、铁、铝C．铁、铝、氧、硅、 D．氧、铝、硅、铁12．市场上有很多“富硒产品”，硒在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是()A．硒原子的质子数=中子数 B．硒元素属于金属元素C．硒原子的核外电子数为34 D．一个硒原子的质量约为78.97g13．分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是()A．同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素B．单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质C．氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物D．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子14．在一定条件下，某化学反应的微观示意图如下图所示。其中反应物、生成物没有出现的微粒符号是()反应前反应后A．H2 B．H2O2 C．H20 D．O215．河南灵宝苹果，酸甜可口，营养丰富，富含维生素C(化学式C6H8O6)，下列关于维生素C的说法正确的是()A．维生素C中含有氧气分子B．维生素C是由碳原子、氢原子和氧原子直接构成C．维生素C中氢元素的质量分数最小D．维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为3：4：3二、非选择题：本大题共6小题，第16小题8分，第17小题7分，第18~21小题各10分，共55分。16．从微观的角度了解物质及其变化，有助于更好地认识物质的组成和变化的本质。如表为部分元素的原子结构示意图元素名称氢氧氟氖钠硫氯原子结构示意图（1）表中硫原子的核电荷数x=，最外层上有个电子；在化学变化中硫容易(填“得到”或“失去”)电子，形成(填“阴”或“阳”)离子，其离子符号是o（2）表中属于相对稳定结构的是(写原子的符号)。（3）X3离子与氖原子的核外电子排布相同，则X的原子最外层电子数为（4）已知原子的电子层数越少，半径越小；若电子层数相同，则核电荷数越大，半径越小。则F、Na、Cl的原子半径由小到大的顺序为17．【科普阅读】生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机，氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图乙（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。超氧化钾(KO2)为黄色固体，分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体、产氧效率高，适合作生氧剂。依据文章内容回答下列问题。（1）供氧方式主要有(写出一种即可)。（2）深冷法制氧利用的是物质的(填“物理性质”或“化学性质”)。（3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。（4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2，证据是：25℃时，吸附压越大，的吸附量越大，而的吸附量变化不大。（5）氧气瓶中的O2，一般制备的方法是。（6）动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如下图所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由黄色全部变为白色，得出的结论是

18．【基础实验和跨学科实践】根据如图装置，回答下列问题。（1）写出装置中标号的仪器名称：①②（2）装置A可用于高锰酸钾制取氧气，反应的文字或符号表达式是，试管口放一团棉花的目的是（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为(填序号)，可用D装置收集氧气的依据是该收集方式如何证明氧气已收集满?（4）G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氢气是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体，若用G装置收集氢气，氢气应从(填“a”或“b”)进入G中；若将G装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定氢气的体积，则量筒与G装置（填“a”或“b”）连接。19．【科学探究】关于催化剂的研究是一项重要的课题；某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。

任务一：认识催化剂

【小组讨论】（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法不正确的是(填字母)。A．不加入催化剂化学反应就不能发生B．在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物D．在化学反应前后催化剂的质量不发生改变（2）任务二：探究催化剂【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示【分析交流】步骤①现象步骤⑥结果步骤⑦现象实验结论试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃称得氧化铜的质量为氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂任务三：探究催化剂的催化效果【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。（3）【反思评价】实验中过氧化氢反应的文字或符号表达式是该反应的基本类型是（4）对比分析图2中的(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。（5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是【成果分享】通过对催化剂的探究，同学们知道了催化剂的质量和化学性质在化学反应前后保持不变；催化剂能够改变化学反应速率，不同种类的催化剂对于同一化学反应的催化效果不同。20．I.小明同学去白云山游玩时，用瓶子装了一些山下的泉水带回实验室，在老师的指导下按如图所示流程进行实验，制取蒸馏水，请回答下列问题：（1）进行过滤操作时，下列做法错误的是____(填序号)。A．滤纸的边缘要低于漏斗口B．液面不要低于滤纸边缘C．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁D．玻璃棒要靠在单层滤纸的一边（2）向滤液中加入消毒剂，发生了(填“化学”或“物理”)变化。（3）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是（4）常用的净水方法有吸附、沉降、过滤、蒸馏等，其中净水程度最高的是(填名称)，该净水方法利用了物质之间的不同。（5）Ⅱ.小明同学进一步探究I中所得到的蒸馏水的组成，用到如右图所示的装置。电源的A为极(填“正”或“负”)；（6）实验结束时产生的气体的体积比是V甲：V乙=（7）根据以上事实可知，水是由组成；（8）写出该反应的文字或符号表达式21．油炸食品，烧烤食品等被营养专家称作“垃圾食品”，这是因为在制作过程中不仅产生大量有害气体污染环境，而且食物中还会产生一些强致癌物质，故此类食品不宜多吃、常吃。如在食物煎炸过程中会产生一种有害物质——丙烯醛，化学式为C3H4O。请回答：（1）一个丙烯醛分子共含有.个原子，碳、氢、氧原子的个数比为；（2）丙烯醛的相对分子质量为，其中碳、氢元素的质量比为；（3）丙烯醛中氧元素的质量分数为(结果保留一位小数)；（4）112g丙烯醛中含碳元素的质量是多少?(写出计算过程，精确到1g)

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、法国化学家拉瓦锡研究了空气由氧气和氮气组成；

B、徐寿对化学元素的的名称的命名取得突出的贡献；

C、张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，测定了铟、銥、锑等多种金属原子的相对原子质量；

D、闵恩泽提出了炼油催化剂，并研制了炼油催化剂。

故答案为：C.

【分析】了解化学发展史，知道各位科学家在化学领域中的贡献来解答；

A、根据拉瓦锡测定了空气由氧气和氮气组成来解答；

B、根据徐寿命名了元素名称来解答；

C、根据张青莲测定了原子的相对质量来解答；

D、根据闵恩泽提出了炼油催化剂技术来解答。2．【答案】B【解析】【解答】碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，需要注意明火，护目镜来防止受到伤害，实验后需清洗手，养成清洁习惯；而碳在氧气中燃烧不需用到电。故不需要的标志是用电标志。

故答案为：B.

【分析】根据实验室常见的图标，任何实验均需保护眼睛，注意明火，实验完毕需清洗手来解答。3．【答案】C【解析】【解答】A：滴加液体时胶头滴管不能伸入试管内，操作错误。

B：量取液体时视线应与液体凹液面最低处保持水平，图中是俯视，操作错误。

C：检查装置气密性，将导管一端浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。

D：过滤时应用玻璃棒引流，图中没有，操作错误。

所以答案选C。

【分析】解题关键是掌握常见化学实验基本操作的规范要求，通过分析各选项操作是否符合规范来解题。4．【答案】D【解析】【解答】A、空气的污染物有粉尘和气体，气体有二氧化氮、一氧化碳、二氧化硫，二氧化碳是空气的组成成分，不是空气的污染物，故该说法错误，不符合题意；

B、空气的组成成分按体积分数为氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，故空气主要由氮气和氧气组成，氮气占空气体积的五分之四，该说法错误，不符合题意；

C、分离液态空气得到氧气和氮气的过程中是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，该过程中没有新物质生成的变化属于物理变化，该说法错误，不符合题意；

D、稀有气体通电发出有色光，可用于制霓虹灯，该说法正确，符合题意。

故答案为：D.

【分析】A、根据空气的污染物有粉尘、二氧化氮、一氧化碳、二氧化硫来解答；

B、根据空气由氮气和氧气组成，氮气占空气体积的五分之四，氧气占空气体积分数的五分之一来解答；

C、根据化学变化的概念是有新物质生成的变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答；

D、根据稀有气体通电发出不同颜色的光，可以作用霓虹灯来解答。5．【答案】D【解析】【解答】A、地球上的淡水资源有限，还不到总水量的1%，需节约用水，并不是取之不尽用之不竭的，该说法错误，不符合题意；

B、纯净的水是无色无味的液体，但是无色、无臭、透明的液体不一定是纯水，例如氢氧化钠溶液、氯化钠溶液等均是无色无臭透明的液体组成的混合物，该说法错误，不符合题意；

C、过滤分离溶和不溶物，溶于水的物质过滤无法分离，该说法错误，不符合题意；

D、含有较多钙镁离子的水是硬水，较少钙镁离子的水是软水，该说法正确，符合题意。

故答案为：D.

【分析】A、根据水资源丰富，但是淡水资源短缺，需节约用水来解答；

B、根据一些溶液是无色无味的透明的液体来解答；

C、根据过滤分离溶和不溶物来解答；

D、根据硬水的概念是含有较多钙镁离子的水，较少钙镁离子的水是软水来解答。6．【答案】D【解析】【解答】自然界的物质循环是动物、植物和人类的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。有新物质生成的变化是化学变化，反之为物理变化。

A、氧循环过程中是呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳释放氧气，该过程中生成新物质的变化是化学变化，该说法错误，不符合题意；

B、生物呼吸过程中有新物质生成，属于化学变化，该说法错误，不符合题意；

C、食物腐败过程中发生的是物质和氧气发生的不剧烈、不易觉察且放热的氧化反应，称为缓慢氧化，而物质与氧气发生的剧烈的发光的氧化反应为燃烧，该说法错误，不符合题意；

D、植物的光合作用消耗二氧化碳产生氧气，该说法正确，符合题意。

故答案为：D.

【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，反之为物理变化；氧化反应有缓慢氧化和燃烧，植物的光合作用消耗二氧化碳释放氧气来解答。7．【答案】A【解析】【解答】元素符号表示该元素和该元素的一个原子，由原子构成的物质的化学式由元素符号表示。

A、P表示磷元素、一个磷原子和物质磷，符合题意；

B、N2表示氮气，一个氮分子，不能表示一个元素，不符合题意；

C、O表示氧元素和一个氧原子，不能表示宏观物质，不符合题意；

D、2H表示2个氢原子，不符合题意。

故答案为：A.

【分析】根据元素符号表示该元素和该元素的一个原子，由原子构成的物质的化学式由元素符号表示来解答。8．【答案】B【解析】【解答】分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小；而月生青顶月茶香说明构成茶叶的分子运动到空气中接触到人的嗅觉，人才能闻到茶香，此现象说明分子在运动。

故答案为：B.

【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小，化学变化中分子分成原子来解答。9．【答案】A【解析】【解答】化合反应是多种物质反应生成一种物质的反应，氧化反应是物质和氧的反应。

A、在磷+氧气→五氧化二磷的反应中的反应物是两种，生成物是一种的化合反应，且该反应有氧气参加反应，属于氧化反应，故该反应既是氧化反应又是化合反应，符合题意；

B、在石蜡+氧气→水十二氧化碳中不符合多变一的化合反应，不符合题意；

C、在氧化汞→汞+氧气中是由一种物质反应生成多种物质的分解反应，不符合题意；

D、在氢气+氧化铜→铜+水中的生成物是两种，不属于化合反应，不符合题意。

故答案为：A.

【分析】根据化合反应是多种物质反应生成一种物质的反应，氧化反应是物质和氧的反应来解答。10．【答案】D【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟而不是白雾，该说法错误，不符合题意；

B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体物质，四氧化三铁是结论，不是现象，该说法错误，不符合题意；

C、木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，该说法错误，不符合题意；

D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该说法正确，符合题意。

故答案为：D.

【分析】A、根据红磷在空气中燃烧产生大量白烟来解答；

B、根据铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体来解答；

C、根据木炭在氧气中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体来解答；

D、根据硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体来解答。11．【答案】A【解析】【解答】地壳中各元素所占质量分数由大到小的顺序为：氧、硅、铝、铁、钙等。

故答案为：A.

【分析】根据地壳中各元素所占质量分数由大到小的顺序为：氧、硅、铝、铁、钙等来解答。12．【答案】C【解析】【解答】在原子中质子数等于电子数，原子的相对质量等于质子数与中子数之和，元素有金属元素和非金属元素。而硒字带有“石”字旁，属于非金属元素。

A、在原子中质子数等于电子数，而不一定等于中子数，故硒原子的质子数不一定等于中子数，该说法错误，不符合题意；

B、硒元素的汉字中带有“石”字旁，属于非金属元素，该说法错误，不符合题意；

C、在原子中质子数等于电子数，而硒原子的质子数为34，则核外电子数为34，该说法正确，符合题意；

D、原子的相对质量是以碳原子的质量的十二分之一为标准量来进行比较所得到的比值，国际单位是“一”，而不是克，该说法错误，不符合题意。

故答案为：C.

【分析】根据原子中质子数等于电子数，质子数不一定等于中子数；原子的相对质量的国际单位是“一”；元素有金属元素和非金属元素之分来解答。13．【答案】B【解析】【解答】A、同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的粒子不一定是同种元素，如一个水分子、甲烷分子、氖原子、氨气分子等它们的质子数均是10，该说法错误，不符合题意；

B、单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质，该说法正确，符合题意；

C、氧化物的概念是由两种元素组成的化合物中其中一种是氧元素，故氧化物中一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如碱中含有氧元素，但不是氧化物，该说法错误，不符合题意；

D、分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子不一定是分子或原子，原子中的中子不带电，该说法错误，不符合题意。

故答案为：B.

【分析】A、根据元素的概念是质子数相同的一类原子的总称为元素来解答；

B、根据单质的概念是由一种元素组成的纯净物来解答；

C、根据氧化物的概念是由两种元素组成的化合物中其中一种是氧元素来解答；

D、根据不带电的微粒有分子、原子、中子来解答。14．【答案】B【解析】【解答】利用反应模型图分析可知，该反应是由两种物质反应生成一种化合物的反应属于化合反应；而反应物的分子可能是氢气分子和氧气分子，生成物中的分子是水分子。故没有涉及到的过氧化氢分子。

故答案为：B.

【分析】根据反应模型图可知，反应物的分子可能是氢分子和氧分子结合生成水分子来解答。15．【答案】C【解析】【解答】A、维生素C是由维生素C分子构成，而维生素C分子中不可能含有氧气分子，该说法错误，不符合题意；

B、维生素C是维生素C分子构成，而维生素C分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，该说法错误，不符合题意；

C、维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为：（12×6）:8：（16×6）=9:1:12，则维生素C中氢元素的质量分数最小，该说法正确，符合题意；

D、由C答案分析可知，维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为9：1：12，该说法错误，不符合题意。

故答案为：C.

【分析】根据物质由元素组成以及元素的质量和质量比，物质由分子构成，分子由原子构成，一个分子由几个原子构成来解答。16．【答案】（1）16；6；得到；阴离子；S（2）氖原子（Ne）（3）3或者是5（4）F、Cl、Na【解析】【解答】（1）原子结构图中的圆圈中的数字表示该原子的质子数，在原子中质子数等于核电荷数；故表中硫原子的核电荷数x=2+8+6=16，最外层上有6个电子；在化学变化中硫原子容易得到2个电子形成带2个单位的负电荷的饱和状态的硫离子，带负电的离子为阴离子，其硫离子符号为：S2-。（2）最外层的电子数是8的则为稳定结构，而只有一个电子层的结构图中最外层电子数是2的稳定结构；故表中属于相对稳定结构的原子是氖原子，氖原子的最外层电子数是8的饱和状态。其符号为：Ne。

（3）氖原子的核外电子排布为2、8的排布，而X3离子的电子排布也是2、8的排布，则X的原子最外层电子数为3，也可能是5。

（4）已知原子的电子层数越少，半径越小；若电子层数相同，则核电荷数越大，半径越小。则F、Na、Cl原子的电子层数分别是2、3、3，故F、Na、Cl半径由小到大的顺序为F、Cl、Na。

17．【答案】（1）氧气瓶、氧气袋和制氧机（2）物理性质（3）Ⅱ（4）氮气；氧气（5）深冷法（6）生氧剂基本失效【解析】【解答】（1）利用题意可知，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。

（2）深冷法制氧气的方法是利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2，该过程中没有新物质生成的变化是物理变化，通过物理变化表现出来的性质为物理性质，故深冷法制氧利用的是物质的物理性质。

（3）图甲中可知，Ⅰ是氧分子接触混合导电陶瓷分离膜，Ⅱ是氧分子变成氧原子，Ⅲ是氧原子形成氧分子，因此表示氧分子变成氧原子的是Ⅱ；

（4）由图乙可知，25℃时氮气的吸附量随吸附压的增大而迅速增大，而氧气的吸附量的变化不大，故25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2。

（5）由题干信息可知，氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得。

（6）根据信息可知，超氧化钾(KO2)为黄色固体，分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体，故观察到生氧剂由黄色变成白色，说明生氧剂基本失效。

【分析】（1）根据供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机来解答；

（2）根据没有通过化学变化表现出来的性质为物理性质，如颜色、状态、气味、味道、沸点、熔点等来解答；

（3）根据图甲中的分子膜观察到，氧分子分成氧原子，氧原子重新结合成氧分子来解答；

（4）根据图乙可知，25℃时氮气的吸附量随吸附压的增大而迅速增大，而氧气的吸附量的变化不大来解答；

（5）根据氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得来解答；

（6）根据超氧化钾(KO2)为黄色固体，分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体来解答。18．【答案】（1）长颈漏斗；集气瓶（2）高锰酸钾→（3）C；氧气的密度大于空气密度；氧气的验满是将带火星的木条平放集气瓶口观察带火星的木条是否复燃，若复燃则已满。（4）a；b【解析】【解答】（1）仪器①为长颈漏斗，②为集气瓶；

（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气，试管口放一团棉花的目的是防止粉末进入导管阻碍氧气的导出。

（3）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该反应是固体和液体不需加热的装置中，选择分液漏斗可以控制滴加液体的速度来控制反应速度，故选择C装置为发生装置；氧气的密度大于空气密度可以用向上排空气法收集氧气，则收集装置为D；排空法收集氧气的验满是因为氧气具有氧化性可以支持物质燃烧，故氧气的验满是将带火星的木条平放集气瓶口观察带火星的木条是否复燃，若复燃则已满。

（4）G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氢气是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体，若用G装置收集氢气，氢气应从a进入G中；若将G装置内装满水，再连接量筒就可以用于测定氢气的体积，则量筒与G装置中的b连接。

19．【答案】（1）A；C（2）0.2g；带火星的木条复燃（3）过氧化氢→（4）b（5）过氧化氢在不同催化剂的作用下均分解生成水和氧气，只能是反应速度不同，而两个装置中均等质量的过氧化氢均生成等质量的氧气，会扩散到空气中，最终装置内的压强与外界压强一致【解析】【解答】（1）催化剂的概念是改变其它物质的反应速度，本身的质量和化学性质不变；

A、不加入催化剂的化学反应任然可以发生，而催化剂只能改变反应速度，故该说法错误，符合题意；

B、在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变，该说法正确，不符合题意；

C、用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物，如二氧化锰是过氧化氢反应的催化剂，而是高锰酸钾分解生成氧气的生成物，故该说法错误，符合题意；

D、在化学反应前后催化剂的质量不发生改变，该说法正确，不符合题意。

故答案为：AC.

（2）过氧化氢分解生成水和氧气，通过①至⑦实验，可以得出氧化铜的质量不变，氧化铜加快了过氧化氢的分解速度，加热氧化铜后的试管中的带火星的木条复燃，故步骤⑥结果：称得氧化铜的质量为0.2g；步骤⑦的现象是带火星的木条复燃，说明氧化铜是过氧化氢的催化剂。

（3）【反思评价】实验中过氧化氢反应分解生成水和氧气的文字表达式是：过氧化氢→氧化铜水+氧气；该反应是由一种物质反应生成两种物质的反应，属于基本反应类型的分解反应。

（4）根据图2分析可知，不同的催化剂对同一反应的催化效果不同，则图2中b点比d点的压强大，反应速度快。

（5）过氧化氢在不同催化剂的作用下均分解生成