五年级数学上册应用题天天练

五年级数学上册应用题天天练应用题是数学学习的“半壁江山”，它不仅考察孩子们对知识点的掌握程度，更考验大家运用数学知识解决实际问题的能力、逻辑思维能力和分析判断能力。五年级上册的应用题，在之前的基础上，融入了小数乘除法、简易方程、多边形面积计算等新内容，综合性更强，也更贴近生活。坚持“天天练”，不是搞题海战术，而是通过有针对性的练习，熟悉各类题型的解题思路，培养良好的解题习惯，从而达到“熟能生巧”的境界。一、小数乘除法应用题——精打细算的生活智慧五年级上册的小数乘除法，是解决实际生活中“买卖东西”、“计算用量”、“求平均数”等问题的有力工具。这类题目，首先要明确数量关系，然后准确进行小数运算，最后还要结合生活实际判断结果是否合理。核心要素：*单价、数量、总价：这三者之间的关系是小数乘除法应用题中最常见的。总价=单价×数量；单价=总价÷数量；数量=总价÷单价。*速度、时间、路程：路程=速度×时间；速度=路程÷时间；时间=路程÷速度。（速度可能会以小数形式出现）*工作效率、工作时间、工作总量：工作总量=工作效率×工作时间。*平均数：平均数=总数量÷总份数。典型例题与解析：例1：妈妈去超市买了3.5千克苹果，每千克苹果6.4元。妈妈买苹果一共花了多少钱？分析与解答：这是一道典型的“单价×数量=总价”的题目。已知苹果的单价是每千克6.4元，数量是3.5千克，求总价。列式：6.4×3.5计算过程：我们可以先按照整数乘法算出64×35=2240，然后看因数中一共有两位小数，就从积的右边起数出两位，点上小数点，得到22.40，根据小数的性质，末尾的0可以去掉，结果是22.4。答：妈妈买苹果一共花了22.4元。例2：一辆汽车0.8小时行驶了49.6千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？分析与解答：这道题是已知路程和时间，求速度。速度=路程÷时间。列式：49.6÷0.8计算过程：除数是小数的除法，我们要先把除数转化成整数。0.8扩大10倍变成8，被除数49.6也要同时扩大10倍变成496。然后计算496÷8=62。答：这辆汽车平均每小时行驶62千米。每日精练（小数乘除法）：1.一块长方形的菜地，长是8.5米，宽是4.6米。这块菜地的面积是多少平方米？如果每平方米收白菜12.5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？2.学校食堂运来一批大米，共重150千克。如果每天吃4.5千克，这批大米可以吃多少天？（结果保留整数）3.小明买了4本练习本和3支铅笔，一共用去9.8元。已知每本练习本1.5元，每支铅笔多少元？二、多边形的面积应用题——空间观念的实际应用进入五年级上册，我们学习了平行四边形、三角形和梯形的面积计算。这类应用题通常会结合具体的图形，让我们计算面积，或者根据面积反求底或高，有时还会涉及到组合图形的面积计算。核心要素：*平行四边形面积：S=a×h(底×高)*三角形面积：S=a×h÷2(底×高÷2)，要牢记“除以2”。*梯形面积：S=(a+b)×h÷2(上底+下底)×高÷2*组合图形面积：通常是将组合图形分割成几个我们学过的基本图形，分别计算面积后再相加或相减。典型例题与解析：例1：一块平行四边形的麦田，底是250米，高是84米。如果每公顷麦田可以收小麦7吨，这块麦田一共可以收小麦多少吨？分析与解答：首先，我们需要计算出这块平行四边形麦田的面积。根据公式S=a×h。列式：250×84=____(平方米)接下来，题目中产量的单位是“每公顷”，所以需要将面积单位从平方米换算成公顷。我们知道1公顷=____平方米。____平方米=2.1公顷最后计算总产量：2.1×7=14.7(吨)答：这块麦田一共可以收小麦14.7吨。例2：一个三角形的交通标志牌，底是9分米，面积是35.1平方分米。这个标志牌的高是多少分米？分析与解答：这道题是已知三角形的面积和底，求高。我们可以根据三角形面积公式S=a×h÷2进行逆推。由S=a×h÷2可得h=S×2÷a列式：35.1×2÷9计算过程：35.1×2=70.2，70.2÷9=7.8(分米)答：这个标志牌的高是7.8分米。每日精练（多边形面积）：1.一个梯形的果园，上底是45米，下底是65米，高是30米。如果每棵果树占地5平方米，这个果园最多可以种多少棵果树？2.一块三角形的菜地，底是12米，高是底的一半。这块菜地的面积是多少平方米？如果每平方米收西红柿8.5千克，这块地能收西红柿多少千克？3.一个平行四边形的停车场，底是80米，高是25米。平均每辆车占地15平方米，这个停车场最多可以停放多少辆车？（不考虑车辆之间的间隔）三、简易方程应用题——用字母表示数的“魔力”简易方程是五年级上册的重点和难点，它为我们解决较复杂的数量关系提供了一种全新的、更简洁的方法。列方程解应用题的关键在于找准等量关系，并用字母表示未知数，将文字信息转化为数学等式。核心要素：*设未知数：通常设问题中的“谁”为x。*找等量关系：这是列方程的依据，要仔细分析题目中的数量关系，找出相等的式子。*列方程：根据等量关系，把数字、字母和运算符号组合成方程。*解方程：运用等式的性质求出未知数的值。*检验并作答：把求出的未知数的值代入原方程，看左右两边是否相等，并写出答案。典型例题与解析：例1：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，比科技书的3倍还多60本。科技书买了多少本？分析与解答：这道题的关键是理解“故事书比科技书的3倍还多60本”。设科技书买了x本。根据题意，科技书的3倍+60本=故事书的本数。等量关系：3x+60=240列方程：3x+60=240解方程：3x+60-60=240-60（等式两边同时减去60）3x=1803x÷3=180÷3（等式两边同时除以3）x=60检验：把x=60代入方程左边，3×60+60=240，与右边相等，所以x=60是方程的解。答：科技书买了60本。例2：小明和小红共有邮票128张，小明的邮票张数是小红的3倍。小明和小红各有多少张邮票？分析与解答：这是一道典型的“和倍问题”。设小红有x张邮票，那么小明有3x张邮票。等量关系：小红的邮票张数+小明的邮票张数=总张数列方程：x+3x=128解方程：4x=128（合并同类项）4x÷4=128÷4x=32小明的邮票张数：3x=3×32=96(张)答：小明有96张邮票，小红有32张邮票。每日精练（简易方程）：1.果园里有桃树和梨树共150棵，桃树的棵数是梨树的2倍。桃树和梨树各有多少棵？2.小明今年12岁，爸爸今年38岁。几年后，爸爸的年龄正好是小明年龄的2倍？3.一个长方形的周长是48厘米，长比宽多6厘米。这个长方形的长和宽分别是多少厘米？四、应用题解题通用策略1.审题要慢，要细：拿到题目，不要急于下笔，先通读一遍，理解题意，找出已知条件和所求问题。可以圈点关键词句。2.找准“等量关系”：无论是算术方法还是方程方法，找准数量之间的相等关系是解题的核心。3.选择合适的方法：有些题目用算术方法简单，有些则用方程方法更清晰，要灵活选择。4.规范作答：解、设（方程法）、列算式（或方程）、计算、答语，一步都不能少，养成良好的