四年级下册数学-四则运算练习

四年级下册数学-四则运算练习亲爱的同学们，四年级的数学学习就像攀登一座有趣的山峰，而“四则运算”无疑是我们途中遇到的一块重要基石。它不仅仅是简单的加、减、乘、除，更重要的是理解它们之间的关系和运算顺序。只有掌握了这些，我们才能在数学的世界里自由驰骋。下面，就让我们一起通过练习来巩固和提升吧！一、运算规则要记牢在进行四则运算之前，我们首先要回顾一下四则运算的“家庭成员”以及它们的运算规则：1.加法（+）：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。例如：3+5=8。2.减法（-）：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。例如：8-3=5。减法是加法的逆运算。3.乘法（×）：求几个相同加数的和的简便运算。例如：3×5=15（表示5个3相加）。4.除法（÷）：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。例如：15÷3=5。除法是乘法的逆运算。二、运算顺序是关键当一个算式中出现两种或两种以上的运算时，我们就需要遵循一定的运算顺序，否则就会得到错误的结果。请牢记以下“法宝”：1.同级运算，从左到右，依次进行：*只有加法和减法，从左往右算。例如：15+7-8=22-8=14。*只有乘法和除法，从左往右算。例如：24÷4×2=6×2=12。2.不同级运算，先算乘除，后算加减：*算式中既有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，再算加减法。例如：10+4×5=10+20=30；30-24÷3=30-8=22。3.遇到括号，优先照顾，先算里面：*算式里有括号的，要先算括号里面的。括号的作用就是改变运算顺序。例如：(10+4)×5=14×5=70；30÷(2+4)=30÷6=5。*如果括号里面也有复杂运算，同样遵循以上两条规则。例如：15+(20-5×3)=15+(20-15)=15+5=20。小口诀：混合运算并不难，看清顺序是关键。同级运算从左起，不同级来先乘除，遇到括号要优先，步步仔细是保障。三、常见错误要规避在进行四则运算时，一些小马虎或者对规则理解不清，很容易导致错误。我们来看看哪些“小陷阱”需要特别注意：1.“符号”看错：比如把“+”看成“-”，把“×”看成“÷”，这是最可惜的错误。*温馨提示：做题时，数字和符号要看清，不急不躁。2.“数字”抄错：把算式中的数字抄错了，后面计算再对也没用。*温馨提示：抄题时可以小声念出来，或者抄完后对照原题检查一遍。3.“运算顺序”搞错：这是最常见的错误类型，比如在有乘除和加减的算式里，不是先算乘除，而是从左往右算。*温馨提示：每做一步之前，先在脑子里“过一遍”运算顺序。不确定时，可以在算式中标出运算步骤。4.“括号”的“隐身”与“现身”：忘记括号的存在，或者该加括号时没加括号，导致结果错误。*温馨提示：看到括号要警觉，它是“VIP”，要优先处理。解决问题时，如果需要改变运算顺序，记得请括号来帮忙。5.“除法”中的“小陷阱”：比如“0”不能做除数；除法计算时，商的书写位置不对；有余数的除法，余数要比除数小。*温馨提示：除法是“细心活儿”，每一步都要稳扎稳打。四、实战练习我能行好了，规则清楚了，错误也警惕了，现在就让我们拿起笔，来一场实战演练吧！请同学们认真计算下面各题，并注意运算顺序哦！（一）基础巩固（直接写出得数或脱式计算）1.35+28=2.60-17=3.8×7=4.63÷9=5.18+24÷6=6.50-6×4=7.42÷7+8=8.9×3-15=9.24+36-18=10.72÷8×3=11.(12+18)÷5=12.7×(25-17)=（二）能力提升（脱式计算，注意运算顺序）1.30+15×2-202.75-(20+15)÷73.4×(36÷6)+184.63÷9+5×85.80-12×5+166.(100-64)÷4+19（三）拓展应用（解决问题）1.妈妈买了3千克苹果，每千克苹果6元，又买了一袋25元的面粉。妈妈一共用了多少钱？2.学校买来6盒钢笔，每盒有8支，分给三好学生24支，还剩多少支钢笔？3.同学们去划船，每条大船可以坐8人，每条小船可以坐5人。我们租了3条大船和2条小船，一共可以坐多少人？4.一本故事书有90页，小明第一天看了25页，第二天看了28页，剩下的第三天看完。小明第三天看了多少页？（用两种方法解答，其中一种尝试使用括号）五、练习之后勤反思做完练习后，同学们不要急于合上本子哦。养成良好的学习习惯非常重要：1.认真读题，仔细计算：这是做对题目的前提。2.及时检查，有错就改：做完后，要养成检查的好习惯。可以重新算一遍，也可以用“逆运算”的方法进行验算（比如加法用减法验算，乘法用除法验算）。3.总结方法，举一反三：对于做错的题目，要弄清楚错在哪里，是规则没掌握，还是粗心大意。把错题整理到错题本上，时常翻看，避免再犯类似的错误。同学们，数