《报任安书》同步练习

《报任安书》同步练习《报任安书》作为司马迁的千古绝唱，不仅是研究汉代历史与文学的重要文献，更是展现士人精神风骨、探讨生死价值的经典篇章。为帮助同学们更深入地理解文本内涵，掌握文言知识，提升阅读与思辨能力，特编撰此同步练习。一、基础知识积累与梳理（一）重点词语释义1.请解释下列句中加点词语的含义。*曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。（曩者：；务：）*阙然久不报，幸勿为过。（阙然：；报：；过：）*假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？（假令：；亡：）*太上不辱先，其次不辱身……最下腐刑极矣！（辱：；极：）*所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。（隐忍：；恨：；没世：；表：）*网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪。（放失：；稽：；纪：）*仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！（诚：；偿：；责：；戮：）（二）重要虚词辨析指出下列句中“以”字的意义和用法。1.教以慎于接物，推贤进士为务。2.及以至是，言不辱者，所谓强颜耳，曷足贵乎！3.仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑。4.古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。5.退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。（三）特殊句式辨识与翻译1.判断下列句式类型，并将句子翻译成现代汉语。*人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（句式：）*盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》。（句式：）*孙子膑脚，《兵法》修列。（句式：）*下流多谤议。（句式：）*至激于义理者不然，乃有所不得已也。（句式：）*藏之名山，传之其人。（句式：）二、文本内容理解与分析（一）关键语句理解1.司马迁在信中多次提及“辱”，如“太上不辱先，其次不辱身……最下腐刑极矣！”“仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！”“悲夫！悲夫！事未易一二为俗人言也。”等。请结合文本，分析“辱”字在文中的多重内涵及其所反映的作者心境。2.如何理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也”这句话在文中的作用？它体现了司马迁怎样的生死观？3.司马迁列举文王、仲尼、屈原等古代圣贤“发愤著书”的事例，其目的是什么？这对我们理解《史记》的创作动机有何启示？（二）内容要点概括1.任安来信希望司马迁“推贤进士”，司马迁为何难以从命？请简要概括其主要原因。2.司马迁在遭受宫刑后，为何选择“隐忍苟活”而非“引决自裁”？请用原文语句回答，并简述其含义。3.司马迁在信中表达了完成《史记》的坚定信念，请概述他完成《史记》的具体目标和宏大愿景。（三）作者情感态度把握1.通读全文，你认为司马迁在这封信中主要表达了哪些复杂的情感？请结合具体语句加以分析。2.“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！”这句话展现了司马迁怎样的精神品格？三、思想内涵与艺术特色探究（一）主旨探讨《报任安书》不仅是一封书信，更是一篇血泪交织的“自白书”和“宣言书”。请结合文本，谈谈你对这篇文章主旨的理解。（二）重要典故理解与作用分析文中运用了大量历史典故，请选择其中两例，分析其含义及在文中的具体作用。（三）写作技巧鉴赏1.本文情感跌宕起伏，极具感染力。请分析作者是如何运用多种表达方式（记叙、议论、抒情）来抒发情感、阐明观点的。2.作为一封书信，本文在结构安排上有何特点？请简要分析。四、拓展思考与感悟1.司马迁在极端屈辱的境遇下坚持完成《史记》，这种精神对现代社会的我们有何启示？2.结合你对《史记》的了解（如其中的人物传记、历史事件），谈谈《报任安书》中所体现的“发愤著书”精神是如何在《史记》中得到体现的。3.“士可杀不可辱”是中国传统士人的重要气节观念，司马迁选择“受辱苟活”，你如何评价他的这一选择？参考答案与提示（部分）一、（一）重点词语释义*曩者：从前。务：责任，事务。*阙然：（时间）隔了很久。报：回复。过：责备。*假令：假使。亡：丢失，失去。*辱：使……受辱。极：达到极点。*隐忍：克制忍耐。恨：遗憾。没世：终结一生，指死去。表：显露。*放失：散失。稽：考察。纪：纲纪，规律。*诚：如果，果真。偿：偿还，补偿。责：通“债”。戮：杀戮。（二）重要虚词辨析*以：介词，把。*以：通“已”，已经。*以：介词，表示原因，因为。*以：介词，对，对于。*以：连词，表目的，来；以：连词，表目的，来。（三）特殊句式辨识与翻译*状语后置句。人本来都有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。*被动句（语义被动）。周文王被拘禁而推演出《周易》；孔子遭受困厄而撰写《春秋》。*被动句（语义被动）。孙子被施以膑刑，（却）编著了《兵法》。*被动句（语义被动）。处于卑贱地位的人，容易受到诽谤和议论。*被动句（“于”表被动）。至于那些被义理所激发的人却不是这样，那是有不得已的缘故啊。*省略句（省略介词“于”）。把它藏在名山之中，传给那些志同道合的人。二、（一）关键语句理解*“辱”字内涵丰富，包括个人人格的屈辱、家族蒙羞的耻辱、士人尊严的丧失、理想抱负难以施展的苦闷等。反映了作者内心的极度痛苦、愤懑、无奈，以及对世俗偏见的抗争。*此句是司马迁生死观的集中体现，为全文的情感基调与论述核心张本。它强调生命价值的不同，为自己“隐忍苟活”提供了理论依据，突出了完成《史记》的崇高使命。（二）内容要点概括*司马迁难以“推贤进士”的原因：一是自身遭受宫刑，处于“闺阁之臣”的屈辱地位，没有资格和条件去“推贤进士”；二是世态炎凉，人情冷暖，自己的处境不被理解，反而可能招致更多非议。*“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。”含义：我之所以克制忍耐，苟且偷生，被囚禁在污秽的环境中也不推辞