高考生物一轮复习 备用题库 26 课时作业26　基因表达 【答案】【作业手册】

课时作业26基因表达1.B[解析]转录是以DNA的一条链为模板,合成RNA的过程,合成RNA的原料是四种核糖核苷酸,A错误;转录时RNA聚合酶有解旋功能,不需要先利用解旋酶将DNA的双螺旋解开,B正确;转录成的RNA链与作为模板的DNA链碱基互补,C错误;基因的转录启动部位一般只有1个,D错误。2.D[解析]据题图可知,b段无RNA产物,故b段是此时该细胞未被转录的区段,A正确;基因转录产物的合成方向是从5'端到3'端,据RNA的长度可知,f是rRNA基因转录产物的5'端,RNA聚合酶的移动方向是由右向左,B、C正确;rRNA用来组装形成核糖体,故新合成的rRNA上无大量核糖体,D错误。3.B[解析]根据题意,增强子是DNA上一小段可与特定蛋白质结合的序列,因此增强子具有特定的碱基序列,A正确;由图可知,增强子是DNA上一小段可与特定蛋白质结合的序列,并不与启动子进行结合,因此并不与启动子互补配对,B错误;由图可知,增强子距离要作用的基因有一定的距离,因此增强子可以远距离发挥调控作用,C正确;启动子是RNA聚合酶识别、结合和开始转录的一段DNA序列,图中A酶与启动子结合,因此A酶可能为RNA聚合酶,D正确。4.D[解析]F基因为具有遗传效应的DNA片段,基本组成单位为脱氧核糖核苷酸,前体RNA的基本组成单位为核糖核苷酸,A错误;据题图可知,同一基因转录出不同mRNA的原因是前体RNA的剪接加工方式不同,F基因结构未改变,B错误;影响拟南芥开花的因素还有温度,因此促进F基因表达Fγ,拟南芥不一定会提前开花,C错误;由题干信息可知,前体RNA通过剪接可形成两种mRNA,即FβmRNA和FγmRNA,当Fβ过多时,拟南芥响应高温开花的时间延后,这说明开花时间受环境及RNA剪接形式的影响,D正确。5.A[解析]翻译时,转运RNA用来运输氨基酸,故与亮氨酸结合的小RNA应该是tRNA,A错误。据题图分析可知,放射性最初出现在亮氨酸—小RNA复合物中,然后在新合成的蛋白质中检测到了放射性,这说明放射性亮氨酸从复合物中转移到了新合成的蛋白质中,B正确。蛋白质的合成是一个复杂的过程,需要多种成分的参与,核糖体是蛋白质合成的场所,氨基酸是蛋白质合成的原料,而RNA(包括mRNA、tRNA和rRNA等)则在这个过程中起到了关键的作用,C正确。在蛋白质合成过程中,氨基酸与特定的tRNA结合形成氨基酸—tRNA复合物,然后这个复合物与mRNA上的密码子进行配对并将氨基酸加入正在合成的肽链中,由于密码子和反密码子的特异性配对关系以及tRNA对氨基酸的特异性识别作用,亮氨酸只能与特定的tRNA结合并加入蛋白质中,因此亮氨酸与小RNA的结合具有特异性,D正确。6.B[解析]NF1基因与黑色素瘤形成有关,该基因表达的蛋白质失活是引起黑色素瘤的主要原因,据此可推测,NF1基因表达的蛋白质可以抑制细胞的分裂,A正确;NF1基因突变后可以表达,只是表达出的蛋白质失活,据此可推测,突变位点很可能在编码区序列,B错误;NF1基因的突变可能导致翻译过程提前终止,进而引起表达出的蛋白质失去活性而表现出黑色素瘤,C正确;显性NF1基因的杂合子一般不会表现黑色素瘤,因为其中含有正常的NF1基因,即其表达出的蛋白质有活性,D正确。7.A[解析]题表抑制剂不都适合做临床上使用的抗生素,如α-鹅膏菌素和嘌呤霉素对真核细胞起作用,可能对人体造成伤害,A错误;题表显示氯霉素能与细菌核糖体结合发挥作用,而不与真核细胞的核糖体结合,据此可推测真核细胞与原核细胞核糖体结构可能有区别,B正确;在基因工程中往往用四环素抗性基因做标记基因,便于重组DNA分子的筛选,C正确;α-鹅膏菌素通过与RNA聚合酶结合阻止了RNA聚合酶与DNA的结合,进而阻止转录过程,而嘌呤霉素是tRNA类似物,通过阻止氨基酸转运进而抑制翻译过程,即α-鹅膏菌素和嘌呤霉素分别抑制基因的转录和翻译,D正确。8.A[解析]在①~④中,①为病毒进入细胞过程,不存在碱基互补配对;②为以(-)RNA为模板合成(+)RNA的过程,存在碱基互补配对;③类似翻译过程,也存在碱基互补配对;④为以(+)RNA为模板合成(-)RNA的过程,存在碱基互补配对,所以,共有3个过程存在碱基互补配对,A错误。②为以(-)RNA为模板合成(+)RNA的过程,④为以(+)RNA为模板合成(-)RNA的过程,都需要酶,而正常人体细胞中一般不存在以RNA为模板合成RNA的酶,故该病毒结构中存在以RNA为模板合成RNA的酶,B正确。sGP蛋白是该病毒包膜上GP蛋白类似蛋白,可以与埃博拉病毒的抗体结合,进而帮助该病毒免疫逃逸,C正确。病毒没有细胞结构,利用宿主细胞的原料、酶、场所、能量、tRNA等合成自己所需的核酸和蛋白质,D正确。9.C[解析]分析题意可知,细胞生命历程中内源性逆转录病毒基因序列会受到人体表观遗传的监控,故不一定会表达,A正确;逆转录病毒的遗传物质是RNA,其基因序列经逆转录成为DNA后插入人类基因组中,B正确;内源性逆转录病毒基因序列的表达包括转录和翻译过程,其中转录需要RNA聚合酶,翻译需要多种酶,但不需要DNA聚合酶(催化DNA分子复制)的参与,C错误;利用基因编辑技术可定向改变基因序列,能破坏这些内源性逆转录病毒基因序列,使其无法表达,D正确。10.D[解析]四个基因转录时不都以DNA的同一条单链为模板,A错误;这些基因在叶绿体外合成蛋白质,由叶绿体转运肽引导合成的蛋白质进入叶绿体,B错误;卡那霉素不在T-DNA上,应用含潮霉素的培养基筛选被农杆菌转化的水稻细胞,C错误;可用抗原—抗体杂交技术检测是否有相应的蛋白质产生,从而检测四种酶在转基因水稻中的表达情况,D正确。11.(1)①初级颖果的IAA含量较高,次级颖果IAA含量较低,且受粉后初级颖果的IAA含量显著增加提高IAA含量②受粉后3天至5天初级颖果中T基因转录量大于次级颖果,IAA合成量多,发育早,发育快促进(2)A蛋白与F蛋白结合,解除了F蛋白对T基因转录的抑制(3)(负)反馈[解析](1)①由图乙中野生型水稻初级颖果和次级颖果的IAA含量可知,初级颖果中IAA含量比次级颖果IAA含量高,且受粉后初级颖果中IAA含量显著增加,但次级颖果中IAA含量无显著增加。与野生型水稻相比,A基因缺失突变体中IAA含量极低,即突变体组IAA的含量基本没有积累,推测A基因能提高IAA含量。②受粉后野生型水稻初级颖果中IAA合成酶基因(T基因)的转录量在第3~5天逐渐增大到最大量,IAA合成酶含量增多,IAA含量增多,促进颖果的发育;而次级颖果的T基因转录量显著低于初级颖果,进而发育较慢。A基因缺失导致初级颖果和次级颖果中IAA含量一致,即T基因转录量一致,故可以推测A基因可能促进T基因的转录。(2)由图丁可知,当F蛋白和A蛋白都未加入时,GUS酶有较高的活性,说明T基因启动子可以起始转录;当只加入A蛋白时,GUS酶活性较对照组稍高,说明A蛋白可以促进T基因转录,但效果不明显;当只加入F蛋白时,GUS酶活性较低,说明F蛋白和T基因启动子结合,T基因转录受到抑制;当F蛋白和A蛋白都加入时,GUS酶有较高的活性,说明F蛋白和A蛋白结合,F蛋白无法和T基因启动子结合,T基因可以起始转录。(3)当IAA含量较低时,A蛋白和F蛋白结合,T基因可以表达出IAA合成酶,催化IAA的合成;当IAA含量过高时,解除A蛋白和F蛋白的结合,从而使F蛋白与T基因启动子结合,T基因无法转录,IAA无法合成,导致其含量降低。此调控方式为(负)反馈调节。12.(1)受精卵与野生型杂交得到F1,F1随机交配(或F1与F0回交)得到F2隐(2)M突变体与G突变体不是同一基因突变导致的,且M基因与G基因位于非同源染色体上1∶3(3)实验一的斑马鱼恢复正常;实验二的斑马鱼仍表现为耳石减小、不能保持躯体平衡(4)G蛋白可能通过结合M基因的核苷酸序列“—AACCGGTT—”调控M基因的转录核苷酸序列“—AACCGGTT—”突变的M基因的启动子(5)用斑马鱼作为模式生物,研究人类耳聋产生的原因与机制[解析](1)获得转基因动物时,常用显微注射技术将目的基因导入动物的受精卵内。Tol2的随机插入使每一条F0斑马鱼突变位点都不相同,为获得纯合突变体,需将每一条F0与野生型杂交得到F1(获得更多的杂合子),让F1随机交配(或F1与F0回交)得到F2,F2中即可出现突变基因的纯合子。用上述方法获得的G突变体,只有突变基因纯合时才表现为耳石减小、不能保持躯体平衡,说明该插入突变为隐性突变。(2)根据F2中正常表型∶躯体平衡失调=9∶7,可知两对基因的遗传遵循自由组合定律,即两对基因位于两对同源染色体上,由此可判断M突变体与G突变体不是同一基因突变导致的。根据F2中表型及其比例,可知双显性状才为正常表型,所以F1测交后代中正常表型∶躯体平衡失调=1∶3。(3)若表现正常,需要每对基因中至少有一个显性基因,M突变体中不能形成M基因表达的产物,G突变体中不能形成G基因表达的产物,故均表现为躯体平衡失调。若G基因通过调控M基因的表达来调控内耳的发育,则实验一将体外合成的斑马鱼M基因的mRNA注射到G突变体中,可翻译形成M蛋白,则斑马鱼应恢复正常;而实验二将体外合成的斑马鱼G基因的mRNA注射到M突变体中,由于M基因突变后不能表达,所以G基因表达的产物不能调控M基因表达,则斑马鱼仍表现为耳石减小、不能保持躯体平衡。(4)G蛋白是转录因子,能结合在核苷酸序列“—AACCGGTT—”上,启动基因的转录。序列分析发现,M基因启动子含上述结合序列,据此可推测G蛋白可能通过结合M基因的核苷酸序列“—AACCGGTT—”调控M基因的转录。为了验证这一说法,可将绿色荧光蛋白基因