高考生物一轮复习 备用题库 38 课时作业38　体液调节与神经调节的关系 【答案】【作业手册】

课时作业38体液调节与神经调节的关系1.B[解析]分析题图,FXR蛋白能抑制肠道L细胞分泌GLP-1,GLP-1能促进胰岛B细胞分泌胰岛素(能降低血糖浓度),甲状腺激素能通过促进肝脏合成胆汁酸,进而抑制肠道L细胞合成FXR蛋白,即甲状腺激素能通过一系列调节促进GLP-1分泌,引发血糖降低,甲状腺激素调节GLP-1的分泌属于体液调节,A、C错误;激活肝脏的甲状腺激素受体,可能发挥类似甲状腺激素的调节作用,即通过一系列调节促进胰岛素的分泌,从而降低血糖,可能有助于治疗糖尿病,B正确;胰岛素分泌引起的血糖浓度降低刺激下丘脑,引发交感神经兴奋,使胰岛A细胞和肾上腺(髓质)分别释放胰高血糖素和肾上腺素,升高血糖,D错误。2.B[解析]冷觉感受器受到低温刺激产生兴奋,兴奋可以沿着神经纤维进行传导,A正确;下丘脑是体温调节中枢,但冷觉感觉中枢在大脑皮层,B错误;甲状腺、肾上腺等内分泌腺参与体温调节,寒冷刺激下,甲状腺和肾上腺分别分泌甲状腺激素和肾上腺素,促进新陈代谢,增加产热,C正确;冷空气流经运动员体表会使体表温度下降,散热量增加,D正确。3.C[解析]体温调节中枢位于下丘脑,A错误;高温下机体皮肤血管舒张,散热量增加,B错误;人体维持稳态的调节能力是有一定限度的,当外界环境的变化过于剧烈,或人体自身的调节功能出现障碍时,内环境的稳态就会遭到破坏,热射病是一种高温引起体温失调的疾病,说明在高温条件下活动太长时间,会超出神经、体液对人体体温的调节能力,C正确;肝、脑、骨骼肌是主要的产热器官,皮肤是主要的散热器官,D错误。4.C[解析]位于下丘脑的体温调节中枢参与三个阶段的体温调节过程,A正确;题图中阶段Ⅰ调定点上移时,机体通过神经和体液调节使产热量大于散热量,实现体温的升高,如通过神经—体液调节使甲状腺激素分泌增多,增加产热,B正确;阶段Ⅱ为高温持续期,该同学的调定点曲线保持恒定,机体产热量、散热量都增加,且产热量=散热量,C错误;阶段Ⅲ若该同学大量出汗,细胞外液渗透压升高,会导致体内抗利尿激素含量增加,D正确。5.D[解析]血浆渗透压升高刺激下丘脑中的渗透压感受器,使得下丘脑合成、垂体释放抗利尿激素(ADH)增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,使得尿量减少,A错误;由题图乙可知,血压下降时ADH分泌增加,减少了尿的排出,B错误;血浆渗透压升高引起ADH分泌增加,二者呈正相关,C错误;图甲测定血浆渗透压对血浆ADH浓度的影响,血压属于无关变量,而图乙测定血压对血浆ADH浓度的影响,血浆渗透压属于无关变量,因此两图分别是在血压相对恒定和血浆渗透压相对恒定时测得的数据,D正确。6.A[解析]效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等构成,由题图可知,效应器为传出神经末梢及其支配的肾上腺或心脏,A错误;乙酰胆碱和在通路A中释放的去甲肾上腺素属于神经递质,B正确;据题图信息可知,去甲肾上腺素属于神经递质,肾上腺素属于激素,二者发挥作用均需要与受体结合,C正确;题图所示的调节心血管活动的过程中,既有神经元通过释放神经递质的神经调节过程,也有肾上腺素参与的激素(体液因子)调节过程,题图所示的心血管活动的调节方式为神经—体液调节,D正确。7.C[解析]分析题图,若LH区神经元异常兴奋,会抑制睡眠,导致睡眠时间缩短,A正确;人为抑制VTA区神经元活性,PVH区神经元和LH区神经元兴奋,会使肾上腺皮质激素分泌增加以及睡眠时间缩短,可能导致小鼠焦虑行为无法得到缓解,B正确;由题图可知,PVH区神经元通过垂体分泌的促肾上腺皮质激素使肾上腺皮质激素分泌增加,但中脑VTA区神经元会抑制PVH区神经元,C错误;应对社交挫败刺激的调节过程中,VTA区神经元抑制下丘脑PVH区神经元合成促肾上腺皮质激素释放激素,该神经调节过程中下丘脑存在效应器,D正确。8.B[解析]分析题图可知,下丘脑通过分泌促激素释放激素控制垂体的分泌活动,再由垂体分泌促激素控制内分泌腺分泌相关激素,体现了激素分泌的分级调节,A正确;抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成、垂体后叶释放,图中③不是①③所在反射弧的效应器,B错误;饭后血糖浓度升高,胰岛B细胞分泌的胰岛素增加,以降低血糖,C正确;④(若为甲状腺)可分泌甲状腺激素,⑥可分泌肾上腺素,二者在促进产热方面具有协同作用,D正确。9.D[解析]根据题意可得,神经元与棕色脂肪细胞之间存在“突触”,神经元通过分泌相应递质作用于棕色脂肪细胞,A正确;棕色脂肪细胞分泌的神经调节蛋白4属于分泌蛋白,其分泌方式为胞吐,B正确;由题可知,NRG4与靶细胞上的相应受体结合可调节靶细胞代谢,C正确;NRG4含量低时,也能促进脂肪分解,并且调节脂肪分解的方式不止一种,D错误。10.(1)调节胰岛素神经递质(2)正相关小檗碱能显著提高糖尿病脑病模型大鼠的学习记忆能力,作用效果与剂量呈正相关,但未恢复至正常水平(3)含量++-+(4)对照组设置及处理不正确,对照组应为不用小檗碱处理的健康大鼠及糖尿病脑病模型大鼠;检测指标不全面,还应检测神经元损伤情况[解析](1)机体的胰高血糖素和胰岛素可以调节血糖的代谢,其中胰岛素是降低血糖的激素,若分泌不足会引起糖尿病。神经元轴突末梢可释放神经递质,若神经元损伤则释放的神经递质减少,导致大脑认知功能障碍,出现糖尿病脑病。(2)据实验结果可知,小檗碱剂量越高,大鼠停留在原平台附近的时间越长,其学习记忆能力越强,说明大鼠停留在原平台附近的时间与其学习记忆能力呈正相关。结果说明小檗碱能显著提高糖尿病脑病模型大鼠的学习记忆能力,作用效果与剂量呈正相关,但未恢复至正常水平。(3)据题图乙可知,糖尿病脑病大鼠经小檗碱处理,大鼠的Akt和GSK3β的含量无变化,但是用不同剂量的小檗碱处理,随剂量的增加,Akt和GSK3β的磷酸化水平上升,但Tau的磷酸化水平降低,降低了神经元损伤。因为Tau蛋白过度磷酸化引起轴突病变,从而造成神经元损伤,即Tau蛋白磷酸化促进神经元损伤,所以①+、②+、③-、④+。因为小檗碱能显著改善轴突运输障碍,则用小檗碱处理模型大鼠要比不使用小檗碱处理模型大鼠突触小泡移动的数量比例要高,但未恢复至正常水平,结果图见答案。(4)参考(2)(3)中的实验,对照组应设置两组。对照组设置及处理不正确,对照组应为不用小檗碱处理的健康大鼠及糖尿病脑病模型大鼠;该实验的目的为探究小檗碱能否通过抑制糖尿病大鼠中枢神经系统的炎症反应以减缓神经元的损伤,则其因变量为炎症因子含量和神经元的损伤程度,因此实验的检测指标不全面,还应检测神经元损伤情况。11.(1)兴奋传入神经(2)摄入清水和高渗盐水后,SFO相对活性均会下降,但摄入高渗盐水组,SFO活性很快会升高(3)①正注入胃中的盐水浓度越高,SFO的活性越高,说明胃肠道能感受摄入液体的渗透压②GHDE(4)喝下咸汤或高糖饮料后,SFO的相对活性会短暂下降,随后又会升高[解析](1)饮水时,口咽部感受器产生的兴奋会沿着传入神经传至SFO,关闭“口渴”信号,减少饮水。(2)根据题图甲可知,摄入高渗盐水和清水都会引起SFO的相对活性下降,但饮用高渗盐水组,SFO的活性很快又会升高,又会产生“口渴”的信号,故饮用清水可以解除口渴,而摄入盐水只能短暂解除口渴。(3)①根据题图乙可知,注入胃中的盐水的浓度越高,SFO神经元的活性越高,即注入液体的渗透压与SFO神经元的活性呈正相关,说明胃肠道能感受摄入液体的渗透压。②四组均为缺水小鼠,组1小鼠胃内不注入清水,小鼠会有饮水行为,故Ⅰ应该为G;组2小鼠胃内注入清水,会将兴奋传至SFO,关闭“口渴”信号,故不会有饮水行为,故Ⅱ应该为H;由题干可知,实验目的是验证胃肠道渗透压信号对SFO神经元的抑制是解除口渴的必要条件,那么同样不向胃内注入清水同时抑制SFO神经元,缺水小鼠不会出现饮水行为,故Ⅲ为D胃内不注清水+