山东省青岛市2026年高三第二次调研历史试卷含解析

山东省青岛市2026年高三第二次调研历史试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．19世纪末上海、汉口等地开始出现一些小规模的由同乡或行会组织的抵制洋货运动；进入二十世纪后，因政治原因如“二十一条”“九一八事变”等引发了多起由学生带头倡导的遍及全国的抵制日货运动。这反映出这一时期A．工商学界联合斗争局面形成B．民族资本家利用民众热情牟利C．民族复兴思潮得到迅速发展D．经济斗争成为外交的主要内容2．资中筠在《美国十讲》中指出：“新政在美国历史上既无先例可循，也没有系统的经济理论作为基础。它的一个显著特点是，任何一批政策法令的颁布实施，都不是事前计划好的，都是应急性的、试验性的。”作者意在强调罗斯福新政A．基于实际的灵活性B．整顿措施的系统性C．脱离理论的盲目性D．取得成功的偶然性3．下表为4932年苏联社会主义经济成分在总产值中所占的比重统计。据此可知苏联428—429年五年计划规定的指标4932年工业中4．52．43．5农业中4．844．76．4零售商品流转额中7594400国民收入中447．393A．社会主义建设急躁冒进 B．各经济部门之间实现基本平衡C．斯大林模式已基本确立 D．提前完成了一五计划各项目标4．古希腊神话中英雄的一大特点就是藐视命运，强烈谴责命运的无情捉弄，并奋起相抗。如俄狄浦斯与“弑父娶母”的神谕抗争，当最终神谕应验时，他悲愤之下刺瞎双眼，自我流放他乡。这说明古希腊A．神权始终控制人们的思想 B．公民非常重视个体权利的实现C．具有浓厚的人文主义思想 D．民主意识构成传统文化的精华5．20世纪70年代初，美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大，总统尼克松在咨文中呼吁，应当“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和地方，更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多的责任，我们将同他们分享收入”。由此可知，美国联邦政府试图A．消除国家干预经济的弊端B．将权力下放到州政府C．扩大福利政策的覆盖范围D．恢复自由放任的传统6．“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。”明治维新在中央集权方面反映该说法的举措是①废藩置县②奉还版籍③殖产兴业④文明开化A．①② B．①③ C．②③ D．③④7．第欧根尼是古希腊著名哲学家，亚历山大大帝很想与他结识，多次派人去请他，他说：“雅典到马其顿，和从马其顿到雅典，距离一样。”第欧根尼这句话A．抨击了政府权威 B．渗透自然法精神C．维护了雅典民主 D．突显了公民意识8．史学家们重视地理研究的主要原因是A．探寻自然与文明关系 B．寻找事件发生的因果C．探讨早期的价值观念 D．展现历史的发展进程9．史料对比是历史研究的重要方法之，王同学在研究先秦农业发展时，摘录了下表材料。比较表格内容，可以得出最合理的推论是A．以家庭为单位的小农经济的出现 B．广泛使用了铁犁牛耕C．封建土地私有制出现和逐渐确立 D．农民在田间集体耕作10．据如表可推知当时A．企业经营管理机制亟待改善 B．个体小农经济开始逐步解体C．传统手工棉纺织业濒临绝境 D．新式工业在经济中居于主导11．20世纪30年代美国经济大萧条时期“口红效应”经济理论首次被提出，即经济不景气时，人们就会转向购买廉价奢侈品，口红虽非生活必需品，却兼具廉价和粉饰的特点，能给消费者带来心理慰藉。美国电影因其虚构的美好，也成为“口红效应”的受益者之一这一现象说明A．新政促进了第三产业繁荣B．经济危机引发精神危机C．人们面对危机能够淡定应对D．现代主义艺术得到社会认同12．据《上海电信史》记载：“1879年9月，大北公司向……申请德律风专营权，条件是向租界提供一整套电话通讯网。”文中省略的机构应是A．英国议会 B．总理衙门 C．“工部局” D．上海道台二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，完成下列要求。材料近代以前，我国传统的人才观认为：人才是具有“明人伦”的品格和“修齐治平”之能的德才兼备之才。人才与统治能力、人才与治才几乎成为同义语，其最高境界是达到内圣外王、全能全知的通才、贤才。19世纪后期，王韬认为：必须要培养多类型、多层次的有“一技之长，一材之擅”的专门人才。这些专门人才是具有各种专门知识技能的企业家、军人、科学家等各行各业人员。清政府宣称：凡游学他国得有长技者，可直接被聘请为书院的专科教师。20世纪初，孙中山提出：教育的目的是培养“拔去奴隶之根性”的新式国民。20世纪20年代，蔡元培提出：新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完全之人物”。北洋政府的《壬戌学制》中强调重视学生的职业训练；课程和教材内容侧重实用；实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。——李宜江《我国近代人才观的变迁》从材料中提取一条有关人才观的信息，并结合所学知识简要分析14．（20分）美国从建国之初到20世纪初，其对外出政策不断调整。阅读捌料，回答问题材料一我们处理外国事务的最重要原则，就是在与它们发展商务关系时，尽量避免涉及政治。我们已订的条约，必须忠实履行。但以此为限，不再增加。欧洲有一套基本利益，它对于我们毫无或甚少关系。欧洲经常发生争执，其原因基本上与我们毫不相干。所以，如果我们卷进欧洲事务，与他们的政殆兴衰人为地联系在一起，或与他们友好而结成同盟，或与他们敌对而发生冲突，都是不明智的。……我们真正的政策，乃是避免同任伺外国订立永久的同盟。——华盛顿《告别演说》（1）华盛顿发表这一演说时，欧洲正在发生的“争执”是什么？从材料一中概括华盛顿的外交主张。他的主张对19世纪美国的外交政策有何影响？材料二1914年8月19日，（威尔逊）在向美国人民发出的讲话中声称：“我要冒昧地向你们提一个严重警告，不要出于党派意见，不要因为热烈地偏祖某一万，而作出最强烈、最巧妙、最根本地破坏中立的行为。在这些即将考验人们灵魂的日子里，美国必须不但在名义上而且在事实上做到保持中立。”（2）根据材料二，指出美国政府对当时欧洲爆发的战争采取了什么政策。并说明美国实行这一政策的目的。材料三威尔逊总统向与会议员宣读了他的《战争咨文》：“我们很高兴为世界的最终和平和各民族的解放而战。”（3）根据所学知识指出威尔逊《战争咨文》发表的时间o结合所学知识说说美国在一战后迅速崛起的表现有哪些？（4）综上所述，你对美国对外政策调整的原因有何认识？

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】

从题干“由同乡或行会组织的抵制洋货运动”到“遍及全国的抵制日货运动“可知，工商业者和学生都属于普通社会阶层，大多卷入到抵抗洋货运动，成为民众表达爱国热情的重要形式，体现出民族复兴思潮的兴起与发展，正确选项为C；材料并未表现出工商学界联合斗争局面的形成，排除A；材料中的斗争主体既有学生，也有本国工商业者，没有信息说明民族资本家利用民众热情牟利，排除B；普通民众的抵制洋货运动并非政府的外交行为，排除D。本题考查近代中国人民的反帝爱国运动，题干中的关键信息是“一些小规模的由同乡或行会组织的抵制洋货运动”“多起由学生带头倡导的遍及全国的抵制日货运动”。本题主要考查学生调动与运用所学知识解读历史现象的能力，体现了对历史解释素养的重视。2、A【解析】

根据“任何一批政策法令的颁布实施，都不是事前计划好的，都是应急性的、试验性的”可知罗斯福的行政是基于实际的政策，具有灵活性，故选A项；根据“既无先例可循，也没有系统的经济理论作为基础”可知系统性的说法错误，故排除B项；罗斯福新政没有系统的经济理论不代表其具有脱离理论的盲目性，故排除C项；偶然性的说法无法体现，故排除D项。3、A【解析】

据材料数据可知，社会主义经济成分在农业所占的比例428年只占4.8，五年计划的指标也只有44.7，而到4932年却达到了6.4，这明显是急躁冒劲的表现，故A选项正确；材料看不出各部门之间的基本平衡，并且不符合史实，故B选项错误；斯大林模式于4936年建立，故C选项错误；材料的时间是一五计划时间，但看不出提前完成一五计划目标的内容，故D选项错误。4、C【解析】

本题考查古希腊人文主义思想。依据材料可知，古希腊神话中英雄形象的特点是勇于同命运和神谕抗争，强调人的力量和尊严，凸显了人文主义精神，故C项正确；材料主旨强调人文主义精神，而非神权对人类思想的控制.故A项错误；材料未涉及公民意识，故B项错误；材料并未涉及民主意识在传统文化中的地位问题，故D项错误。5、A【解析】C项与题意不符。B、D两项说法错误，材料强调的是要使各州和地方担负更多的责任，而不是要把权力真正的下放到地方，更不是要恢复自由放任传统。20世纪70年代的经济危机导致了政府要减少干预国家经济，所以A项正确。【考点定位】罗斯福新政和当代资本主义的新变化·二战后美国等国资本主义的新变化·20世纪70年代初经济政策的调整点睛：本题主要考查学生对知识的整合能力，能力要求较高。解答此题的关键是把握材料“美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大”。材料反映的是20世纪70年代的美国在面对二战后的经济危机的打击下采取的减少政府干扰经济的做法，但并不是要把权力下放到州政府。6、A【解析】

“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”是指破除旧制度，实行新制度。结合所学内容可知明治维新中废藩置县和奉还版籍都是在打破旧制度的基础上实行了新制度，①②符合题意；殖产兴业和文明开化都与加强中央集权不符，③④与题意不符。综上所述，故选A项，排除BCD项。故选A。7、B【解析】

第欧根尼面对亚历山大大帝的邀请，指出君主与个人、征服者与被征服者是平等的，体现了自然法精神，B项正确；第欧根尼面对亚历山大居高临下的邀请，回复中体现了人文精神，针对的不是政府权威，没有维护雅典民主政治，也没有突显公民参政意识，ACD三项错误。8、A【解析】

地理环境会影响文明，如海洋文明和大河文明之间存在差异，因此史学家们重视地理研究的主要原因是探寻自然与文明关系，A正确；并非所有的历史事件都与地理环境存在因果联系，排除B；地理研究不仅仅局限于早期社会价值观念，排除C；地理环境在较长时期内不会有大的变化，因此从地理环境角度不能细致展现历史发展进程，排除D。9、C【解析】

表格信息说明，春秋战国时期土地私有制逐步确立并取代井田制。由此可知，最合理的推论是封建土地私有制出现和逐渐确立，故C正确；家庭为单位的小农经济基本特点是男耕女织，材料信息无法体现，故A错误；汉代开始广泛使用铁犁牛耕，故B错误；井田制是集体耕作，故D错误。10、A【解析】

该题主要考查学生对近代民族资本主义发展情况的理解和认识。依据表格内容可知，近代企业的创办人都是清朝政府的官员，以政代企，管理机制上亟需改善，故A项说法正确；从表中看不出个体小农经济开始解体的信息，故B项说法错误，排除；表格中体现不了传统手工棉纺织业的发展情况，故C项说法不合题意，排除；表中未将各种经济成分进行比较，所以看不出居于主导的地位，故D项不合题意，排除。11、B【解析】

根据材料“给消费者带来心理慰藉”“虚构的美好”“口红效应”等词可知，经济危机的创伤让人们寻求精神上的慰藉，故B项符合题意。A项，“口红效应”不能说明第三产业的繁荣，故排除。C项，是对材料的误读，不符合题意，故排除。D项，材料并未体现现代艺术的发展，故排除。12、C【解析】

题干中的“德律风”是电话的音译，而当时电话的专营权由租界的工部局掌握，选项C正确；英国议会并不直接管理中国事务，排除A；总理衙门负责的是外交事务，并不管理电信用营，选项B排除；题干中的附加条件是为租界提供电话通讯网络，可见这一机构位于租界，因此选项D排除。二、非选择题（2小题，共52分）13、示例一：信息：近代以前，我国传统的人才观强调人的品德和政治才能。分析：（从原因方面来看）近代以前，由于儒家思想的深刻影响以及选拔服务于封建统治的国家官吏的需要，人才的选拔和培养重视基于儒家伦理的品德和利于封建统治的政治才能。（从认识或评价方面来看）这样的人才观利于官僚素质的提高和封建统治的强化；但培养的人才类型单一，不利于实用人才的培养。示例二：信息：19世纪后期，重视培养符合社会发展需要的多类型、多层次的专门人才。分析：（从原因方面来看）19世纪后期，伴随着列强入侵、西方工业革命成果的传入以及民族工业的兴起，形成了培养符合社会发展需要的多类型、多层次的专门人才的人才观。（从认识或评价方面来看）这适应了当时对各种实用专门人才需要，有利于培养近代化人才，推动我国社会的近代化；同时也一定程度上冲击了重道轻器，天朝上国等传统观念。示例三：信息：20世纪初，提出要培养有独立人格、德智体全面发展的人才。分析：（从原因方面来看）20世纪初，提出要培养有独立人格、德智体全面发展的人才。（以教育改革的方式渗透爱国主义、全面发展的理念）。这是受西方民主革命思想广泛传播，辛亥革命爆发，新文化运动开展的影响。中华民国成立后，我国半殖民地半封建社会的现状促成了这一人才观的思考。（从认识或评价方面来看）这有利于解放思想，培养德才兼备和具有爱国精神的新式人才，推动中国社会的不断进步。【解析】

根据“近代以前，我国传统的人才观认为：人才是具有‘明人伦’的品格和‘修齐治平’之能的德才兼备之才”，可概括出信息：近代以前，我国传统的人才观强调人的品德和政治才能。然后，结合所学，可分别从原因、评价等方面分析说明，原因可从儒家思想的影响和封建国家的需要分析，评价可从积极作用和消极影响进行回答。（