语文新初一暑假预习非连续性文本阅读 解析版

小升初语文小升初语文专题27非连续性文本阅读小学要求1.熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。2.阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。尝试使用多种媒介阅读。初中要求1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2.阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。非连续性文本及其特点“非连续性文本”围绕一个事物或主题，提供的阅读材料是多维度的，是相互独立的，可以是文字、图片、数据、表格甚至音频、视频等。这些材料从不同的角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义。他们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义，所以被称为“非连续性文本”。①文本主题较集中。非连续性文本一般围绕一个事物或主题，从多角度、多层面予以呈现或阐述，使读者对该事物或主题有比较全面的认识或了解。②文本形式可多样。非连续性文本的形式多样，可以是文字、图片、数据、表格甚至音频、视频等，不同形式的文本往往从不同角度来表现事物或主题。同时，文本的多则材料的表达方式也可以不同，或记叙，或说明，或议论。③内容多具时代性。非连续性文本一般都散发着时代的气息，引导考生关注社会热点，体现阅读与生活紧密相连的特点。考点一：材料信息的筛选、提取与归纳常考题型1.请概括××材料的主要信息。2.概括（或推断）某种问题或现象出现的原因。3.分析材料，归纳出×条结论。4.人们对该事件（现象）有哪些观点？请简要概括。

答题步骤1.速读文本，把握材料大意。通读各则材料，了解各材料所说的主要内容，以及共同的话题，只有这样才能从总体上把握所有材料的主要内容，才不会在做题时生断章取义、以偏概全的错误。2.仔细审题，找准答题的角度。仔细审读题干，分析题干的要求，明确答题的内容，抓住题干中的限定角度范围、时间、空间等方面的信息，明确答题的角度。3.确定答题区间，取舍提炼材料。首先要略读所有材料，明确每则材料的主要内容，然后细读材料并及时带着问题，重新通读材料，确定大致的答题区域，再逐个材料寻找并提取答题的关键信息。同时要注意下面三点。(1)注意明辨相同或相似的信息。(2)善于发现隐蔽的信息，对于这些比较隐蔽的信息，在阅读时一定要加以关注。(3)注意挖掘潜在的信息，潜在的信息常常隐藏在文字之中，考生要善于挖掘这些信息的深层意义。4.提炼整合，规范作答。把筛选出来的相关信息分门别类的进行整合归纳和概括，根据题干要求及文本层次分点整合，同时结合题目赋分，精心组织答案，力求全面完整不遗漏要点。考点二：材料内容的理解与判断（概括）非连续性文本中最为常见的知识考点，这一类题目会提供一段或几段非连续性文本阅读材料，要求对材料进行信息筛选、分析、整合。常考题型：选择题、判断题、简答题都会出现。1.根据材料内容，选出理解正确（错误）的一项是（）2.对段落内容的理解分析。3.对不同板块内容的整合分析与判断。4.对材料中的细部进行搜集处理。答题步骤1.要准确审题，明确答题方向。解答问题时，首先要看题干的表述是对哪些概念或句子的理解，题目的要求是选正确的还是不正确的项。2.要逐段逐句阅读分析，掌握关键信息。此类试题一般设置四个选项，答题区域涉及文本的各个角落，因此需要仔细阅读文本和选项，准确把握选项中的部分关键词语为下面的分析判断，做好准备。3.分析选项，确定关键句段和关键点。根据选项中的关键词语，再次快速浏览文本，在文中逐一找出与各个选项内容对应的段落或相关句子。注意选项中表时间、数量、肯(否)定、程度等性质的词语，注意概念范围的大与小，注意事件的因果关系，注意内容的偏与全，注意语气的肯定与推测。找出与之匹配的关键词句，从而确定选项的答题区间。4.比较核对，确定选项。确定答题区间之后，可以把选项和相关区域的原文进行比较，再具体比较时可以思考以下三个问题：一是选项有没有篡改的内容？二是有没有混淆逻辑？三是有没有主观臆断？也就是说，选项是否篡改了原文中的表范围、程度、时间等的内容，是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系，看原文中是否有此类信息等。在具体解答时，解答时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性。通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。考点三：图文分析与转换图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广、涉及学科多等特点，它要求学生用简洁的语言分析、概括图、表中的重要信息，考查概括、比较、表达三种能力，那么我们该如何准确、高效地答题呢?解答这类题目的关键是：扣题旨、找规律、善表达，这是解答图表题三步曲。解题方法：1.读表头，了解图表内容。2.读图表内容，纵向比较，横向比较。掌握图表信息。3.分析图表中特殊的类项。4.根据题目组织答案。A、表格类1.明确要求扣题旨。2.仔细读图表找规律。3.准确归纳善表达。具体说来：①圈画出表格标题中的概括性词语、对象，以及表头中的限制语（时间、地点、范围等）。②根据活动主题及题干要求确定数据的分析角度，用一些概括性词语写出规律、趋势、现象等。③组合①、②中的关键词，将句子写通顺。一般不出现具体数据。注：常见的概括性词语有：多数、少数、大部分、增幅、降幅、发展迅速、越来越等。B、图片类题型1.要看清图片画面，按“图”索骥。分析图片的形象是理解图片的一个关键点，要结合图片的形象来思考其寓意。2.要仔细看清图片的标题。3.要结合题干和图片全面思考。4.联系生活实际来理解图片的要义。5.要善于运用恰当的语言把观察结果表达出来。常考题型1.请用简洁语言概括从数据表中得出的结论。2.对××图表进行比较，你能得出什么（哪些）结论？3.××图表，反映了哪些现状（现象、问题）？4.解说示意图的内容，或揭示漫画的含义答题步骤1.要认真审题，明确答题的角度和要求。认真审读题干，弄明白题干让从表图中寻找关于哪方面的信息，明确答题角度，然后带着问题分析图表，并准备用语言文字表述出来。2.分析图表，获取相关信息。一要观察重点，图表、表格要关注表头及数据。柱状图关注柱体高度及变化趋势，饼状图关注各部分所占比例，坐标图关注曲线变化趋势。二对比分析。比高低、找规律能够表明变化规律的关键点是最高点与最低点，通过抓最高值，可以快速把握图表重心，明确题目的指向和要点；做统计、找走势，在图表已有数据的基础上，再做一些数值上的综合统计工作，以便快速地总结出某种规律。若为其他图画，同样也要认真仔细地阅读分析，以便文字表述作答。3.整合信息，据要求作答。在结合文本材料的基础上，将从图表中找到的关键信息和规律进行归纳整合，按照题干要求规范作答。注意点：第一要注意选项表述，用词的分寸。重点关注表义绝对化的词语。第二，要注意和其他材料中的信息相互印证。第三，除图表外还要注意图表后的注释及材料中的其他文字，两者构成一个统一整体，切不可把两者分开。几种题型的解答：徽标类把握徽标的整体的外形特点，局部特征及各个部分之间的关系，注意文字的中英文大小写和字体，文字的内容等等。联系文本，围绕主题，说明徽标的含义，介绍的时候要分清顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。介绍徽标含义的基础上，由表及里，进一步判断徽标是否有更深的寓意。有的徽标暗含巧思，对徽标的创意的想象要合理，切忌答非所问、生拉硬拽。漫画类1.画面描述。把画面中的人、事、物交代清楚，注意其中的联系，叙述的时候按照一定的空间顺序或逻辑顺序。2.揭示寓意。明褒贬，找准讽刺或颂扬的对象。揭本质，由画面内容联系社会生活，由包含寓意的事物联系生活中的人与事。下结论，运用“反映”“赞美”“讽刺”“揭露”等词语进行概括。3.拟写标题。根据漫画的内容、所揭示的寓意拟标题。巧用修辞。4.宣传语、广告语。表达清楚，用词亲切，巧用修辞，语言简洁，讲究押韵，易记易诵。考点四：提出意见建议常考题型1.针对某一问题提出一条或几条建议。2.给某人制定合理的规划。3.联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议。答题步骤1.整体感知，观点明确。明确题干是要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评价，还是对全文的思想内容提出子节点看法和评价，看其要求从哪个方面发表建议，只有分析出问题的症结才能提出针对性的建议。2.明确对象，突出合理性。不同对象，不同问题，应提出不同的建议，突出它的合理性与可行性原则。3.建议类答题时要紧扣阅读材料，提出的建议要合理，具有可操作性，然后结合赋分分条组织答案。4.题目如果要求联系实际，答题时要联系生活，举出实例。考点五：发表看法评论常考题型1.找出文中你最喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。2.你同意作者的观点吗？请你说说理由。3.请简要评论文中的某一事件。答题步骤1.将文中的知识点或者观点分条总结。概括分析文中信息、作者的态度观点、作者的评价。2.从新时代的核心价值观出发，结合自身体验，作者的写作背景和写作意图，坦诚谈出自己的看法与评价。（观点必须于文有据，合情合理。要做到客观公正，不能任意拔高或者贬低。）3.组织答案，先表明观点（我该怎么做。根据文章内容提出建议），再进行分析与阐述，表述时可以采用总分结构，即“我认为……，理由是……”。考点六：综合运用常考题型1.结合对材料的理解，补全对联。2.请你根据文本内容拟定一则宣传语。3.给自己拟一个网名，在后面跟帖。答题步骤1.审清题干，分析考试范围。2.联系词语的具体语境，结合实际情况作答。例如网络跟贴题，往往是要求我们就日常生活中的所见所闻发表自己的观点或感想。解答时，首先要读懂帖子的意思，然后联系自己的生活实际写与热帖有关的事例即可，同时还要注意语言得体。对联类试题一定在符合对联的特点。3.答案整理。对解决某一问题设计具体方案；根据科学原理修改指定方案。考点七：非连续性文本的阅读策略与答题方法1.整体浏览，了解内容。和连续性文本一样，拿到一个非连续性文本题，应大致浏览，从整体上把握文本的内容。首先关注题目，明确文本主题；再分析文本是从哪几个方面对介绍对象进行解释和说明的。这样就能清楚文本的内容和脉络，在需要具体信息时，便于快速找到相应的板块并从中提取信息。2.逐项细读，提取信息。在对文本有了整体把握的基础上，根据文本的特点，逐项细读，了解各项目中具体介绍的信息，体会作者表达和传递这种信息的方法。细读的过程中，要学会从众多的信息中发现与自己的需要相匹配的信息，或者找到自己所要解决的问题的依据所在。3.重点研读，简单推论。在了解了文本各项具体内容后，对关键内容进行重点研读，从而根据提供的信息做出简单的推论。4.联系比较，形成观点。在阅读非连续性文本的时候，要善于将文本的内容进行纵向、横向的联系与比较，从中发现事物内在的联系和规律，提出最终结论或自己的观点。5.批判阅读，提出问题。批判性阅读是建立在对全文已经掌握的基础上，即弄清作者观点后，根据提供的各项信息，在进行信息整合与推论的基础上，发现问题，提出质疑。一、（23-24七年级上·浙江金华·阶段练习）培根说，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。在一次“读书的意义与价值”主题班会活动中，某小组提供了下面这幅漫画。请仔细观察，用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画所蕴含的寓意。（80字左右）【答案】墙前站三人，站地面的人，眼前只有墙；站较高书上的人，越过了墙看到了黑暗；站最高书上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明，书包括《词典》和《名著》。（要描述清楚三个人所站的高度以及看到的范围。）此漫画寓意为阅读可以增长见识，开阔眼界。（意思相近即可）【详解】本题考查图文转换。先分析组成图片的要素，再描绘各元素组成的漫画内容。漫画内容：三个人站成一排，最左边的人脚下什么也没有，所以他最矮，只能看到墙壁。第二个人脚下垫了名著和词典等书籍，所以他已经能够得着黑板了（也可以说看到了黑暗）。第三个人脚下垫的书籍更多，他已经达到了黑板的最上端，并且能够越过黑板，看向远方，并且看到了太阳及美好的事物。根据漫画内容：三个人站成一排，最左边的人脚下没有垫东西，还有两个垫了书本的人，他们看到的高度和事物不同。故可得出寓意，要读书，读书越多视野越广阔。（阅读可以增长见识，开阔眼界）二、（23-24七年级上·河南商丘·期末）小文想在幻灯片中以下面这张图片来形象展现纸质阅读的现状，但他不知道如何介绍这张图片，请你帮他写出这张图片的内容和寓意。【答案】示例：内容：耳机拿着铁锹立在挖好的坑的旁边，游戏手柄、手机、平板等电子产品抬着一本纸质书往坑边走去。寓意：电子产品横行，将把纸质书推向“坟墓”，警示我们不能沉迷电子产品，而要注重纸质书籍的阅读。【详解】本题考查图文转化。要整体把握漫画内容，然后结合漫画的标题、漫画中的对白或说明文字以及构成漫画的各个要素进行描述并理解寓意。仔细观察图片可知，图片左下方是一个挖好的巨大的坑，耳机拿着一把铁锹立在坑的旁边，手机、平板、游戏手柄等电子产品正抬着一本纸质书，朝大坑走去。结合漫画标题“埋葬图书”可知，漫画意在告诉我们：电子产品横行，将把纸质书推向“坟墓”，我们不能沉迷电子产品而丢弃了经典阅读，我们要注重纸质书籍的阅读。三、（23-24七年级上·山西长治·期末）2024年是生肖龙年，特种邮票由著名邮票设计师王虎鸣设计，传承了生肖系列邮票的总体风格，取材扎实、立意吉祥。请欣赏下面两枚邮票，选择其中一枚进行介绍。写作提示：①第一枚背景色为中国红，第二枚背景色为白色，图中的龙都是金色的；②介绍邮票图案及寓意；③不少于80字。【答案】示例①：我选第一枚“天龙行健”。邮票图案是一条神采奕奕的金龙，灵动而又不失威严；金龙身旁环绕着寓意吉祥的火焰和祥云纹样，与中国红的背景相互映衬，构成了一幅充满吉庆祥和、纳福迎祥的美好画卷，象征着不断奋发、自强不息的中国精神。示例②：我选第二枚“辰龙献瑞”。邮票图案是“祥龙拱璧”，整体构成天圆地方的格局，中央的玉璧寓意祥和圆满、福瑞安康。上方的如意纹样传递和顺致祥之意，下方的水纹、云纹与龙的形象共同展现了龙腾四海的宏阔景象，表达了国泰民安的美好愿望。【详解】本题考查图文转换。任选其一介绍邮票的图案及寓意。示例：我选第一枚“天龙行健”。这张邮票中心是一条舞动的金龙，金龙周身有象征吉祥的火焰和祥云围绕，鲜艳的红色背景寓意热闹喜庆的中国红，这张邮票彰显着吉庆祥和、纳福迎春的氛围，寓意新的一年自强不息、不断进取的中国精神。四、（23-24七年级上·天津·期中）2021年5月18日，是第45个国际博物馆日。为了进一步了解我国博物馆的发展现状，促进“馆校结合”，某班将开展以“走进博物馆”为主题的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答各题。【材料一】【材料二】5月17日，天津南开大学博物馆借助虚拟现实（VR）技术再现了北京故宫、云冈石窟的场景，为广大师生带来一场沉浸与交互式的视听盛宴。师生在复原场景中观赏、行走与互动，身临其境地感受文物与历史的魅力。【材料三】为了庆祝中国共产党建党100周年，天津老城博物馆举办了主题为“红色基因代代传——甘肃省环县革命斗争史回顾展”的线上云展览。这种展览形式打破了时空的界限，促进了东西部“文博”交流。【材料四】乾隆款珐琅彩芍药雉鸡图玉壶春瓶，是天津博物馆的镇馆之宝。国际博物馆日当天，天津博物馆推出了同款香草口味雪糕，高度还原了玉壶春瓶的祥子。这款文化创意雪糕，以一种创新的方式，使文物“活起来”“走出去”，博物馆以更多元的形式展现历史文化的风采。请根据以上相关材料，概括天津的三家博物馆开展了哪些富有创意的活动，从这些活动能反映出什么现象。【答案】活动：借助虚拟现实技术，开展沉浸与交互式活动；举办线上云展览，促进东西部“文博”交流；推出了新的文化创意产品，以多元形式展现历史文化风采。现象：中国博物馆数量逐年递增。越来越重视博物馆的发展，愈加重视历史文化的发展与传承。【详解】本题考查内容的理解与概括。活动：根据材料二“5月17日，天津南开大学博物馆借助虚拟现实（VR）技术再现了北京故宫、云冈石窟的场景，为广大师生带来一场沉浸与交互式的视听盛宴”可知，借助虚拟现实技术，开展沉浸与交互式活动；根据材料三“为了庆祝中国共产党建党100周年，天津老城博物馆举办了主题为‘红色基因代代传——甘肃省环县革命斗争史回顾展’的线上云展览。这种展览形式打破了时空的界限，促进了东西部‘文博’交流”可知，举办线上云展览，促进东西部“文博”交流；根据材料四“这款文化创意雪糕，以一种创新的方式，使文物‘活起来’‘走出去’，博物馆以更多元的形式展现历史文化的风采”可知，推出了新的文化创意产品，以多元形式展现历史文化风采。现象：根据材料一“2011-2020年中国博物馆数量统计图”可知，中国博物馆数量逐年递增，由2011年的3589家，增长到2020年的5788家；材料二到材料四，分别从技术应用、展览形式创新、文创产品开发的角度讲述各方在博物馆发展方面所做的努力，而这些努力的背后正是社会越来越重视博物馆的发展，愈加重视历史文化的发展与传承。五、（23-24七年级上·河南郑州·期末）升入初中后，科目增多，同学们感觉没有小学阶段那么轻松了。为此，班级组织开展了“如何科学提高学习效率”的主题班会，请你积极参与，并完成以下任务。(1)班主任老师给大家分享了两幅图。大家讨论后发现，在一节课的时间里，教师的教学效率与学生的学习效率呈现出不同的曲线。请你观察并概括图一，总结出两条规律，给你的任课老师提一条合理的建议。(2)同桌在学习上遇到了困难，你想做“小老师”给他讲解，可好朋友小亮觉得这会影响你的学习。请你结合图二的内容对他进行劝说，做到有理有据。【答案】(1)规律示例：①学生在课堂开始和课堂进行约三分之二时间段，注意力比较容易集中，学习效率比较高（或：在课堂中间阶段、临近结束时间段，学生的注意力容易分散，学习效率比较低）。②教师在课堂前期和课堂后期的注意力偏低，教学效率相对比较低（或：教师在课堂中间时间段注意力比较集中，教学效率比较高）。建议示例：建议教师改变上课方式，让学生积极参与其中。比如把教学中的关键内容和重要知识放在上课初期讲。课堂中间阶段可以设置活动或者任务，让学生通过小组讨论、实作演练、学生讲课等方式进行学习，临近下课的时候让学生总结。(2)示例：小亮，给同桌讲课不仅不会耽误我的学习，还会加深我对知识的理解。研究发现，认真听讲时学习内容吸收率仅为5%，转教别人却能让学习内容吸收率达到90%。相信你一定会支持我和同桌一起进步的，对吧？【详解】（1）本题考查图表信息的概括与提出建议的能力。图一给出的是“‘教’‘学’效果曲线”图，从两条曲线的走势可以看出每节课教师教学效率最高时正是学生注意力最低的时候，而学生注意力最高的时候，教师的教学效率正处于逐渐下降时。根据图一的内容有针对性地向老师提出建议，比如在老师教学效率最高而学生注意力最差时，老师可设计一些小组讨论、实作演练的活动，来提高学生的学习内容吸引率。在学生注意力达到顶峰时，采取一般的课堂讲述法。示例：规律：教师教学效率在中间时段比较高，此时学生注意力较高；学生的学习效率在课堂刚开始和进行到三分之二时较高，中间部分偏低。建议：每堂课正中时教师最好能安排一些小组讨论、实作演练或练习类的活动，来提高学生的注意力，让学习内容的吸引率达到最高值，以提高教学效率。（2）本题考查图表信息的概括与语言表达能力。图二是“学习内容吸引率金字塔”图示，从图中的数据可知，通过听讲、阅读、听与看吸收的内容总共不到四成，而通过小组讨论、实作演练，学习内容吸引率可高达七成，通过转教别人或立即应用的方式，学习内容的吸收率可达到九成以上。所以抓住图表反映的学习内容吸收率的信息，先表述观点，再阐述理由，并注意用语的委婉得体即可。示例：小亮，你担心我的学习我很理解，但是你知道吗？科学研究的“学习内容吸引率金字塔”显示，学生通过听讲、阅读、听与看吸收的学习内容加到一起都不到百分之四十，而通过转教别人的方式，学习内容的吸引率可达到百分之九十，这说明我做“小老师”，不仅不会影响学习，反而会起到高效的复习巩固作用，何乐而不为呢？六、（23-24七年级上·安徽合肥·期末）清华附中合肥学校C23年级开展“我爱阅读”综合实践活动，请你参与。【多彩阅读我宣传】(1)如图是清清同学为本次活动设计的宣传海报初稿，她对背景图片不太满意，请你帮她重新选择图片并说明理由。简单描述你所选的背景图片（20字以内）：理由：【捐赠书籍我倡议】(2)七（2）班的王同学和丁同学作为学生社团的负责人，准备面向全年级同学发起捐书倡议。请帮她们修改“倡议书”。倡议书各位亲爱的同学：书籍是知识的载体，读一本好书将使同学们一生受益。为了鼓励同学们充分利用在校的碎片时间进行阅读，【甲】学校不仅在教室内安装了书架和书籍，而且将在教学楼多处区域设置“阅读角”，以便同学们随时随地进行阅读。【乙】对此我们《读书俱乐部》郑重向全年级发出“认捐我最喜爱的书籍”的倡议：1.优先捐赠所列书单内的书籍。2.所捐书籍无明显破损。3.所捐书籍须正能量。赠人玫瑰，手有余香。让我们携手将读书的种子撒在每个同学的心中。倡议人：C23年级读书俱乐部2024年1月①【甲】处画线句有词语搭配不当的语病，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用错误，请你修改。【家校共育我参与】(3)合合同学的妈妈非常在意他的学习成绩，看到他读课外书时总会说，有这个时间，不如多做几张试卷。作为合合的好朋友，你打算怎样劝说他的妈妈呢？（80字以内）【答案】(1)示例：一本展开的书和一个梯子，上方有一束光。海报主要是由一本展开的书和一个梯子组成，寓意“读书是通向成功的阶梯”，直接点明读书的重要性，同时画面上方的一束光体现了书籍可以指引我们通向光明道路的主旨，寓意深远。(2)①去掉“和书籍”。②把书名号改为引号。(3)示例：合合妈妈，您好！阅读课外书，不仅可以开拓我们的视野，增长我们的学识，还可以让我们缓解紧张的学习带来的巨大压力，对于学习成绩的提高也有积极的影响。请您允许合合利用课余时间阅读感兴趣的课外书吧。【详解】（1）本题考查图文转换，开放类试题，符合“我爱阅读”的主题，言之成理即可。示例：背景图片由三本半展开的书组成的汉字“众”，寓意着全民读书，“我爱阅读”就是要倡导众人读书，全民读书，本次活动的主旨。（2）①本题考查病句修改。画线句中的“安装”与“书籍”搭配不当，去掉“和书籍”即可。②“读书俱乐部”是一个单位名称，应用双引号，不用书名号。（3）本题考查语言表达，表达阅读课外书的好处，请求对方允许合合读课外书即可。示例：合合妈妈，您好！我是合合的同学。阅读课外书是我们课内学习的有益补充，可以增长我们的见识，陶冶我们的情操。还可以缓解学习与生活上的压力。在不影响课内学习的情况下适当阅读课外书是一种非常有益的行为，请您让合合利用课余时间读课外书吧。七、（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）读书，是我们生命中最美好的事情!读书可以让我们的心灵变得更加开阔和深刻，读书可以让我们成为一个更好的人，更有价值的人。向阳中学开展了以“少年正是读书时”为主题的探究与交流活动，请你参与。(1)【标语拟写】班会课的开场白，小玲是这样设计的：“漫游在诗歌的海洋里，恰逢盛世，祖国培育我们成才；沉浸在馥郁的书香中，德润心灵，少年正是勤奋学习时。”为了营造读书氛围，你们班将在教室悬挂宣传标语，请根据画线句拟写宣传标语的下半句。上半句：漫游诗海，盛世恰当育才日；下半句：(2)【栏目设计】你校“墨香”文学社正在筹划本月社刊的发表，两个栏目各选取了一组文章，请你根据第二组文章题目的共同特点拟写第二组栏目名(限四字)。第一组：《目送》《我们在失联了》《灯下白头人》《昨夜，慈母又入梦》《回家路漫漫》第二组：《收藏时光》《生活的脚步》《那银色的夜晚》《又是一年燕归来》《时间沉思录》第一组栏目：亲情萦怀第二组栏目：(3)【经验概括】在学校举办的读书交流会上，同学们就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位同学的发言，请你从名家的话中概括出两条对写作有帮助的经验。甲同学----老舍说：“假如有个人告诉我们，他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗?不会!我们必定这么鼓舞他：‘你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不罢休。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。’我看，写作也是这样。”乙同学----莫言说“一个孩子在初学作文的时候，应该反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，自然文风就会像名家，从而形成自己的写作风格。比如，有很多中学生写的作文很像鲁迅的风格，因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。”(4)【习惯养成】小玲的同桌小童是个科技迷，特别爱看与科技有关的书，其它书基本不涉猎，小玲该如何劝说他改变内容单一的阅读习惯呢?【答案】(1)沉浸书香，少年正是学习时(2)时光荏苒(3)①勤学多练，下功夫练习②模仿名家(4)例：小童，对科技感兴趣，多读科技方面的书籍没有问题，但作为中学生更应该拓宽自己的阅读面，尤其要多读古今中外的经典名著，腹有诗书气自华，这样你就会变得更加优秀了，你说对吗？【详解】（1）本题考查宣传语的拟写。本题其实就是拟写对联，对联要求句式工整，动词对动词，名词对名词，形容词对形容词。根据“少年正是读书时”的主题可知，所写内容与读书有关；结合上半句“漫游诗海，盛世恰当育才日”，可知结构为“动宾短语+主谓短语”，下句可补充为“徜徉书林，青春正值读书时”。（2）本题考查学生设计栏目名称的能力。答题时要联系每组中所有文章的共性，然后用诗意的语言来拟写栏目名称即可。注意字数限制四个字。先分析第一组以及第一组栏目。根据第一组中所用的文章的题目中“白头人”“慈母”“回家”“老屋”“目送”这些词语可知，这些文章都是与亲情相关的，从而拟写名称为：亲情萦怀。根据第二组中所选文章的题目中“时光”“脚步”“夜晚”“燕归来”这些词语可知，这些文章都是与岁月的流逝有关的，所以可拟写名称为：岁月如歌或岁月悠悠。（3）本题考查提炼概括。根据甲同学中老舍的话“‘你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不罢休。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。’我看，写作也是这样”可知，写作要经过不断的练习，勤动笔，多练习，方能成功。根据乙同学中莫言的话“一个孩子在初学作文的时候，应该反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，自然文风就会像名家，从而形成自己的写作风格”可知，写作最开始时，可以先模仿自己喜欢的作家，学习他的语言、风格，然后逐渐形成自己的特点。（4）本题考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是有称呼，讲明道理，语气委婉。示例：小童，你喜欢阅读科技方面的书，这是很好的，但中学生的阅读面应该广一些，多阅读一些经典名著，不仅能丰富我们的知识，而且有助于提高我们的语文素养，你也希望自己越来越优秀，对吗？八、（23-24七年级上·河南郑州·阶段练习）(1)给下面的新闻拟写一个标题。（不超过20个字）①规范设置分类投放点、签订《生活垃圾分类责任承诺书》……为切实发挥公共机构在生活垃圾分类工作中的示范引领作用，西宁市积极打造机关生活垃圾分类新常态，从点滴抓起，从细微做起，进一步提升城市生活品位，改善城市生活品质。②据了解，全市102家市直党政机关、事业单位，33所学校和6所市属医院，成立专门机构，配备垃圾分类硬件设施，广泛开展垃圾分类宣传，引导全社会共同参与垃圾分类。截至目前，规范设置分类投放点6000个，其中“四分类”桶近2000个。设置可回收物智能回收箱50组，发放干湿两分垃圾袋20万个，更新分类垃圾箱8000个。实现了回收、清运、分拣、再利用产业链，使生活垃圾处理高效运转，垃圾分类的效率明显提升。（选自青海新闻网2022年10月29日，有删改）。(2)西宁市北川学校为了解垃圾分类知识的普及情况，随机调查了部分学生。下图是调查数据柱状图，请用简洁的语言概括其主要信息。(3)家住湟水小区18楼的王阿姨经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻，没人看见，也追查不到自己，没什么关系。作为邻居，请你结合表格中的相关材料对王阿姨进行劝说。物品高空抛物杀伤力鸡蛋（30克）从4楼抛下可把人头顶砸出肿包，从18楼抛下能砸破人头骨，从25楼抛下的冲击力足以致人死亡。空易拉罐从15楼抛下可砸破人头骨，从25楼抛下可致人死亡。西瓜皮（巴掌大）从25楼抛下，如击中头部，可致人死亡。铁钉（4厘米长）从18楼抛下能插入人的头骨。【答案】(1)西宁市打造机关生活垃圾分类新常态。(2)在接受调查的学生中，大多数学生了解垃圾分类知识，只有极少数学生对垃圾分类知识不了解。（或：在接受调查的学生中，对垃圾分类知识了解的占比最大，不了解的占比最小。）(3)示例：王阿姨，您好！高空抛物有很大的危险性，即使是枚小小的鸡蛋，从18楼抛下，也能砸破人的头骨。高空抛纸屑、果皮等垃圾的行为，不仅不文明，还威胁到人们的生命安全。让我们一起改掉高空抛物的陋习（习惯）吧！（要求：有称呼语，结合表格所举事例，理由充分，语句通顺，达到劝说的目的）【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。解答时，需要注意新闻标题的特点：概括和提炼新闻中最主要的新闻事实和思想意义。根据原文第①段“为切实发挥公共机构在生活垃圾分类工作中的示范引领作用，西宁市积极打造机关生活垃圾分类新常态，从点滴抓起，从细微做起，进一步提升城市生活品味，改善城市生活品质”，结合下文内容可知，该句是新闻的导语，概括了新闻的主要内容，从中再进行提炼即可；该条新闻报道的是西宁市要在垃圾分类方面做出改善，努力建设城市文明形象，因此需要打造机关生活垃圾分类新常态。综合上述分析，整理得出答案：西宁市打造机关生活垃圾分类新常态。（2）本题考查图文转换。解答时，需要仔细观察图片，提炼出柱状图包含的信息并进行概括。注意语言的概括性、简洁性和准确性。根据柱状图，在接受调查的学生中，“了解”的人数占百分之五十八可知，超过一半的学生都了解垃圾分类知识；根据柱状图“不了解”的人数占百分之七可知，不了解垃圾分类知识的学生数量最少。因此得出答案：在接受调查的学生中，大多数学生了解垃圾分类知识，只有极少数学生对垃圾分类知识不了解。（3）本题考查口语交际。解答口语交际题，进行劝说时，首先要有称呼“王阿姨”，还要有问候语“您好”，以示对对方的尊重。分析题干文字信息可知，王阿姨家住18楼，经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔，并且不能认识问题的严重性，因此应先明确劝说的目的，即让王阿姨认识到从高处乱扔东西的危害，进而改变不文明的行为；分析表格信息可知，表格分为“物品”和“高空抛物杀伤力”两项，分析说明不同种类物品高空抛物的杀伤力，根据“足以致人死亡”“可致人死亡”“能插入人的颅骨“等信息可知，材料强调高空抛物杀伤力之大，也就是高空拋物有很大的危险性，因此，可从表中举一例作为证明，阐述高空抛纸屑、果皮等垃圾的危害性，引起王阿姨的重视，从而改变一些不文明习惯；最后言辞恳切地做出正面引导。注意劝说语言要委婉、得体。示例：王阿姨，您好。高空抛物不仅是一种不文明的行为，而且有安全隐患，这些东西看似很轻，却具有很大的杀伤力，一枚小小的鸡蛋从18楼抛下就会砸破人的头骨，这是非常危险的，让我们改掉高空抛物的习惯吧！九、（22-23七年级上·湖南郴州·期末）阅读，是每一个青少年学生都需要养成的习惯，为了增强阅读氛围，提高学生的阅读积极性，你所在的班级开展“少年正是读书时”的活动，请你完成下列任务。9．【阅读栏目我设计】为了在班级营造良好的读书氛围，形成爱阅读的浓厚风气，请你根据示例为“少年正是该书时”活动再策划两个具体项目。示例：“名著知识知多少”知识竞赛。项目一：项目二：10．【阅读活动我宣传】为帮助班级营造良好的阅读氛围，请你为此次读书活动写一条宣传语，至少使用一种修辞手法。11．【阅读讲座我邀请】你班定于本周三下午三点在本班教室举办“少年正是读书时”的主题讲座，作为班长的你需要邀请语文老师王老师参加，你会怎么说？【答案】9．“好书齐分享”书籍分享交流会“建造班级图书角”供同学们阅读10．示例：阅读经典名著，提高文化素养；感受文字之美，享受读书之乐；闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光；书籍是心灵的良药；理想的书籍是智慧的钥匙。11．示例：王老师，您好！我班定于本周三下午三点在本班教室举办“少年正是读书时”主题讲座，特邀请您参加，请问您有时间吗？【解析】9．本题考查学生设计活动项目的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。该活动的主题是“少年正是该书时”，围绕“增强阅读氛围，提高学生的阅读积极性”进行设计即可。示例：“给我最深印象的作品”征文活动，“我最喜爱的一本名著”演讲活动。10．本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。示例：阅读经典名著，提高文化素养。11．本题考查邀请词的拟写。邀请王老师时要说清楚活动的内容，时间、地点，注意称呼，表达要有礼貌。示例：王老师，您好！我班将于本周三下午三点在本班教室举办“少年正是读书时”主题讲座，想请您参加并给予指导，您看您有时间吗？十、（23-24七年级上·湖南郴州·期末）随着第二届湖南省旅发大会在郴州落下帷幕，郴州成了旅游热地，裕后街更是成了网红打卡地，每天都有大量的游客前来拍照打卡。文文所在的社区正好在裕后街，社区计划招募一批“志愿服务者”为游客提供服务，文文也想加入，请你帮他完成社区的招募要求。12．【拟写志愿者口号】社区委员会要求每人准备一句社区志愿者口号，你会怎么写呢？13．【修改邀请函】社区委员会计划邀请市志愿者协会李会长来为社区志愿者进行志愿服务精神讲座，为此拟写了一份邀请函。下面是节选邀请函的一段文字，请你仔细阅读，选出其中加点词语使用正确的一项（

）尊敬的李会长：贵社区将于周六举办“倡导志愿服务精神”活动，诚挚地邀请您来讲座，阐述您对志愿者服务精神的拙见，请您务必在百忙之中抽空莅临，期盼您的到来。A．贵社区 B．拙见 C．务必 D．莅临14．【劝说游客】假如你在担任志愿者工作时，发现有游客随手乱扔垃圾，请你组织语言，对游客有礼貌地进行劝说。【答案】12．参考示例：爱心献社会，真情暖人心；志愿同行，爱心同行，文明同行。13．D14．做到有礼貌并进行劝说即可【解析】12．本题考查拟写宣传标语。示例：爱心相随，志愿同行。13．本题考查文化常识。A.贵社区：用于称呼对方社区的敬辞，不能用于自身社区，使用不当；B.拙见：谦辞，称自己的见解。不能形容对方的意见和看法；C.务必：指一定，必须的意思，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情。语气生硬，使用不当；D.莅临：敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。使用正确；故选D。14．本题考查拟写劝说语。针对游客随手乱扔垃圾的行为进行劝说，注意语气委婉，表达得体。示例：这位游客您好，我是景区志愿者。我发现您在景区随手乱扔垃圾，这种行为是不文明的。景区卫生需要我们大家一起维护，只有大家齐心协力共同保护环境，景区才能更加迷人。十一、（23-24七年级上·四川泸州·阶段练习）阅读材料，完成下列各题。下表是中国新闻出版研究院公布的第九次全国国民阅读调查结果。时间阅读率2007年2008年2009年2010年2011年传统报刊阅读率58.4%50.1%46.9%45.6%41.3%数字媒介阅读率9.1%24.5%24.7%32.8%38.6%（注：“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。）(1)根据上表，请你得出两条结论。(2)初中生李明平时不爱看书读报，觉得费时又没意思，他把更多的时间花在了网络游戏、手机游戏上，只偶尔在手机上浏览一些短新闻，作为他的同学，请你写一段话，对他进行劝说。【答案】(1)①自2007年来至今，传统报刊阅读率逐年降低，而数字媒介阅读率迅速增长；②传统报刊阅读率仍然处于领先地位，但两种方式之间的差距在逐年缩小。(2)示例：李明，你平时花在网络游戏、手机游戏上的时间太多了，都快上瘾了，需要改一改呀。在手机上阅读，只能获取一点知识碎片，会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们为何不更多地阅读纸质书籍呢？【详解】（1）本题考查图文转换能力。由材料中数据的横向比较来看，传统报刊阅读率从2007年到2011年，由58.4%下降到了41.3%，呈逐年下降状态；数字媒介阅读率在2007年只有9.1%，2011年却有38.69%，增长迅猛。从纵向来看，传统报刊阅读率一直高于数字媒介阅读率，但是差距却在逐年缩小。（2）本题考查劝说词。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说李明；其次针对情况：平时不爱看书读报，觉得费时又没意思，他把更多的时间花在了网络游戏、手机游戏上，只偶尔在手机上浏览一些短新闻；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。示例：李明，古人说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”现在认真读书，是我们通向成功的人生之路的最快捷方法。你平时不爱看书读报，觉得费时又没意思，他把更多的时间花在了网络游戏、手机游戏上，只偶尔在手机上浏览一些短新闻，长期下去，会网络成瘾，想戒也难了呀。还有，碎片化的阅读，获取到的知识和信息量都不系统，对我们的学习、提高素质和能力没有实质性的作用，少玩游戏，多读点书报，好吗？我们一起努力！十二、（23-24七年级上·湖北襄阳·阶段练习）某中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与并完成练习。(1)【宣传读书活动】学校准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。上句：亲近书籍开阔视野

下句：(2)【讲述读书故事】古代很多名人的读书故事一直流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项（

）A．韦编三绝——孔子 B．囊萤映雪——车胤、孙康C．悬梁刺股——孙敬、苏秦 D．凿壁借光——张衡(3)【探寻读书现状】策划小组对初中生课外阅读内容情况进行调查。请综合以上图表中的信息，概括本次调查的结论。（不要出现具体数据）结论：(4)【掀起阅读高潮】：为了进一步激发全校师生读书的热情，在校园内再次掀起读书热潮，请你仿照活动形式一、活动形式二，为策划人提供两种活动形式。活动形式一：“最美领读教师”评选活动活动形式二：“最美书香家庭”评选活动活动形式三：活动形式四：(5)【畅谈读书感受】活动结束时，语文课代表用古诗文发表了对“读书”这一主题的感想，他说读书要注意方法，当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“，。”【答案】(1)阅读经典润泽心灵；或：品赏美文陶冶情操（符合要求即可）(2)D(3)初中生课外阅读内容中，科普类最多，最少的是励志类。(4)“最美朗读少年”评选活动“最爱阅读小组”评选活动(5)非淡泊无以明志非宁静无以致远【详解】（1）本题考查拟写标语和对联。拟写标语要求：须紧扣主题；简洁明了；有两个句式大致整齐的句子或短语；结构相对，但不需要遵从对偶句的严格要求。根据题干信息“少年正是读书时”“读书报告会”可知，标语紧扣“读书”主题即可。上句“亲近书籍开阔视野”由“亲近书籍”“开阔视野”两个动宾短语组成。下句也用两个动宾短语，动词要与上句不同，名词中心语写“书籍”和“视野”的同义词近义词即可。示例：诵读经典光亮人生。（2）本题考查成语故事积累。A.韦编三绝：出自《史记·孔子世家》，原意指的是孔子勤奋地研读《易经》，以至于多次将用来串联竹简的熟牛皮绳（韦编）磨断。这个成语后来被用来比喻读书勤奋、刻苦治学。故事与人物相符；B.囊萤映雪：这则成语原是指车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后用以形容夜以继日，苦学不倦。故事与人物相符；C.悬梁刺股：这则成语以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。故事与人物相符；D.凿壁借光：典出汉刘歆《西京杂记》卷二。这则成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。题干误将“匡衡”述为“张衡”，故事与人物不相符；故选D。（3）本题考查图文转换。根据材料《初中生课外阅读内容情况统计表》“科普类”占“76%”、“历史类”占“67.30%”、“小说类”占“58.20%”、“励志类”占“49.10%”可知，初中生课外阅读内容中，科普类最多，最少的是励志类。（4）本题考查活动设计和仿写。根据示例均为“‘最美……’评选活动”，结合“读书”，再写两个评选活动即可。示例：“最美亲子组合”评选活动，“最美阅读榜样”评选活动。（5）本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“泊、致”等字的正确书写。十三、（23-24七年级上·云南昭通·期中）材料一三国时期吴国大司马吕岱德高望重，礼贤下士，他发现徐原这个年轻人志存高远，德才兼备，是个好苗子。很是喜欢，便推荐他当上侍御史。吕岱在朝堂上有时出现失误别人都装作没听见，没看见，可徐原却坚持原则一定要争辩出个真理来，常常令吕岱下不来台。有人看不过，就在吕岱面前指责徐原，想不到吕岱却感叹地说:“这正是我看重徐原的地方。”徐原死后吕岱十分悲伤，他痛惜地说:“徐原啊，我的好友，如今你不幸而去，我又从何处听人指出我的错误啊？”材料二近代国画大师陈师曾很欣赏齐白石的艺术，认为他将来会很有成就，但其所刻印章却“纵横有余，古朴不足”。因此陈师曾劝导他以汉砖刀法入印，“去雕琢，绝摹仿”。对于齐白石的画作，陈师曾盛赞画格甚高、但也直接指出不甚精湛的地方。陈师曾的一针见血，让齐白石冷汗直流。齐白石虚心接受劝告，不断创新，成功创立了“红花墨叶派”，成为国画艺术的一代宗师。材料三有些学生说:“进网吧就好像回家，网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竞学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。17．根据材料一、材料二的内容，说说这两则材料给了你哪些交友方面的启示？18．结合材料三的内容，请针对中学生网上交友给他们提三条建议。【答案】17．要虚心听取朋友的劝告，对于朋友给自己指出的缺点或错误要虚心接受并改正。对于朋友的不足之处要及时指出，帮助朋友不断改进，才能使他不断进步。18．中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络上“朋友”的言论，不要被他们传播的负面信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母去网吧长时间同网友聊天。【解析】17．本题考查内容理解和感悟启示。材料一主要讲述了三国时期吴国大司马吕岱如何发现并提拔了德才兼备的徐原，以及他如何珍视徐原敢于指出自己错误的行为。徐原的直言不讳和坚持原则，使得吕岱在失去他后深感痛惜，因为他失去了一个能够直言其非的挚友。材料二则叙述了近代国画大师陈师曾对齐白石艺术的欣赏与指导。陈师曾既肯定齐白石的艺术成就，也直接指出其不足，包括印章刻法上的缺陷和画作中的不精湛之处。齐白石虚心接受这些建议，积极改进，最终取得了巨大的艺术成就，创立了“红花墨叶派”，成为国画界的一代宗师。启示：首先，真正的朋友应该具有高尚的品德和才能，这是我们选择朋友的重要标准。正如吕岱看重徐原的德才兼备，以及陈师曾对齐白石艺术的赞赏