小学音乐人教版三年级下册唱歌卖报歌教学设计

-1-小学音乐人教版三年级下册唱歌卖报歌教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以人教版三年级下册《唱歌卖报歌》为教学内容，通过歌曲教学，让学生感受歌曲的欢快旋律，了解卖报人的辛勤劳动，培养学生热爱劳动、关心他人的情感。教学设计注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动，通过聆听、演唱、表演等多种形式，提高学生的音乐素养。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的感知力和鉴赏力，感受歌曲的节奏和旋律。

2.增强学生的音乐表现力，通过演唱、表演等活动，提升学生的音乐表达能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，在合唱活动中学会与他人协作。

4.引导学生关注社会生活，体验劳动者的辛勤，培养热爱劳动、关爱他人的情感。重点难点及解决办法重点：1.正确演唱歌曲《唱歌卖报歌》，把握歌曲的节奏和旋律。

2.通过歌曲学习，理解卖报人的辛勤劳动，培养学生的同理心。

难点：1.学生对歌曲节奏的把握。

2.学生对歌曲情感的理解和表达。

解决办法：1.通过示范演唱，引导学生关注歌曲节奏，配合肢体动作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节奏。

2.结合生活实际，通过故事讲解，让学生理解卖报人的辛勤，引导学生在演唱时表达出对劳动者的尊重和关爱。

3.采用分组练习、合唱等形式，让学生在合作中提高音乐表现力，突破难点。教学资源软硬件资源：钢琴、音响设备、麦克风、黑板或白板、音乐教材。

课程平台：班级音乐教学平台。

信息化资源：多媒体课件、歌曲音频、视频教学素材。

教学手段：示范演唱、小组合作、情景模拟、游戏互动。教学过程一、导入新课

1.老师播放歌曲《卖报歌》的音频，引导学生聆听，提问：“同学们，你们听到了什么？这首歌叫什么名字？它传达了什么样的情感？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的歌曲就是《唱歌卖报歌》，它描绘了卖报人的辛勤劳动，让我们一起走进这首歌的世界。”

二、新课讲授

1.老师出示歌曲《唱歌卖报歌》的歌词，引导学生阅读，提问：“同学们，这首歌曲的歌词有哪些特点？请举例说明。”

2.学生回答后，老师总结：“这首歌曲的歌词简洁明了，用词朴实，表达了卖报人的辛勤劳动。”

3.老师播放歌曲《唱歌卖报歌》的音频，让学生跟唱，并注意歌曲的节奏和旋律。

4.学生跟唱过程中，老师提醒：“同学们，注意歌曲的节奏，尽量跟上音乐的节奏。”

5.老师讲解歌曲的创作背景，引导学生了解卖报人的辛勤劳动。

6.学生分享自己对卖报人的认识，老师总结：“卖报人为了生活，不畏艰辛，值得我们尊敬。”

三、歌曲学习

1.老师示范演唱歌曲《唱歌卖报歌》，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。

2.学生模仿老师演唱，老师给予指导，纠正学生的演唱技巧。

3.学生分组练习，每组选择一名学生演唱，其他学生聆听并给予评价。

4.老师点评学生的演唱，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

四、合作演唱

1.老师组织学生进行合唱练习，让学生在合唱中感受歌曲的和谐之美。

2.学生分组，每组选择一名领唱，其他学生跟随合唱。

3.老师指导学生注意合唱的音准和节奏，确保合唱效果。

4.学生进行合唱表演，老师给予评价，鼓励学生继续努力。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“同学们，今天我们学习了什么？有什么收获？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了歌曲《唱歌卖报歌》，了解了卖报人的辛勤劳动，培养了热爱劳动、关爱他人的情感。”

六、课后作业

1.学生回家后，向家人讲述歌曲《唱歌卖报歌》的内容，分享自己的学习心得。

2.学生尝试演唱歌曲《唱歌卖报歌》，并邀请家人一起欣赏。

3.学生关注身边的劳动者，学会尊重和关爱他人。学生学习效果六、学生学习效果

1.音乐感知能力提升：通过本节课的学习，学生们能够准确地感知歌曲的节奏和旋律，对于歌曲《唱歌卖报歌》中的节奏型有了更深入的理解，能够在演唱中正确地把握节奏。

2.音乐鉴赏能力增强：学生在聆听和演唱《唱歌卖报歌》的过程中，对歌曲的情感内涵有了更深的体会，能够从音乐中感受到卖报人的辛勤劳动和生活的艰辛，提高了音乐鉴赏能力。

3.音乐表达能力提高：学生在课堂上通过跟唱、模仿、分组练习和合唱等形式，不仅提升了自身的音乐表达能力，还能够通过合唱活动与他人合作，增强了团队协作能力。

4.热爱劳动情感培养：学生在学习《唱歌卖报歌》的过程中，对劳动者的辛勤付出有了更深的认识，培养了尊重劳动、热爱劳动的情感。

5.课堂参与度提高：通过课堂上的互动和活动，学生们更加积极地参与到音乐学习中，课堂氛围活跃，学生的课堂参与度得到了显著提高。

6.创新思维能力发展：在歌曲学习过程中，学生们被鼓励尝试不同的演唱方式和表演形式，激发了他们的创新思维，培养了他们的创造性。

7.个性发展得到尊重：在教学过程中，老师尊重每位学生的个性，鼓励他们用自己的方式表达对歌曲的理解，使学生的个性得到了充分尊重和发展。

8.社会责任感增强：通过学习《唱歌卖报歌》，学生们对社会不同职业有了更深入的了解，增强了他们的社会责任感，懂得了尊重和关爱他人。

9.情感态度价值观塑造：学生在学习歌曲的过程中，形成了正确的情感态度和价值观，学会了在音乐中寻找美、感受美，并在生活中实践这些价值观。

10.终身学习意识培养：通过音乐学习，学生们意识到学习是一个终身的过程，培养了他们的自主学习意识和持续学习的兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《卖报歌》的创作背景故事，了解歌曲背后的历史和文化意义。

-视频资源：关于卖报人的纪录片片段，展示卖报人的工作环境和日常生活。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解《卖报歌》的创作背景和卖报人的工作生活。

-鼓励学生记录下自己的阅读或观看感受，可以写一篇短文或制作一张海报，分享自己的学习心得。

-教师可以组织一次小型的分享会，让学生在课堂上展示自己的拓展成果，促进交流和学习。

-对于有疑问的学生，教师提供必要的指导和帮助，解答他们在拓展学习过程中遇到的问题。

-通过拓展学习，学生能够将课堂上学到的知识与社会生活实际相结合，提高自己的综合素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-歌曲