广西柳州铁一中七年级信息技术下册 第二单元 第4课《召开网上研讨会(上)》教学设计

广西柳州铁一中七年级信息技术下册第二单元第4课《召开网上研讨会(上)》教学设计设计意图本节课旨在通过“召开网上研讨会”这一实践活动，让学生了解并掌握网络会议的基本操作，提高信息技术的应用能力，同时培养学生团队合作和沟通协作的能力。教学内容与课本《信息技术》下册第二单元相关，符合七年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过参与网上研讨会，学生能够提升信息获取与处理能力，锻炼计算思维在问题解决中的应用，同时培养在数字化环境中进行合作学习与创新实践的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课前，已具备基本的计算机操作技能，如打开、关闭计算机，使用鼠标和键盘，以及基本的网络浏览能力。此外，他们对电子邮件的使用也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，他们乐于尝试新工具和新技能。在学习能力方面，学生的信息处理能力参差不齐，但整体上具备一定的自学能力和解决问题的能力。学习风格上，部分学生偏好动手操作，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在网络会议软件的使用上可能存在困难，如操作不熟练、网络连接不稳定等。此外，对于如何组织有效的线上讨论，学生可能缺乏经验，难以在有限的时间内达成共识，这可能会影响他们的参与度和学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》下册第二单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与网上研讨会操作相关的视频教程、操作步骤图解等。

3.实验器材：准备网络会议软件安装包、学生账号信息等。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备足够的电脑设备，确保网络连接稳定。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们要学习的是《召开网上研讨会（上）》这一课。大家知道，信息技术的发展让我们的学习方式发生了很大的变化，那么，你们有没有尝试过通过网络进行学习交流呢？”

2.学生们积极举手回答，老师挑选几位同学分享他们的网络学习经历。

二、新课导入

1.老师讲解本节课的学习目标，强调通过学习网上研讨会，提高信息技术的应用能力。

2.老师简要介绍网上研讨会的概念、作用和特点，激发学生学习兴趣。

三、探究网络会议软件的使用

1.老师展示几种常见的网络会议软件，如Zoom、腾讯会议、Teams等，引导学生了解它们的优缺点。

2.老师演示如何下载、安装和使用这些软件，并让学生跟随操作，熟悉软件的基本功能。

四、分组讨论：如何组织网上研讨会

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，共同讨论如何组织一次成功的网上研讨会。

2.老师引导学生从以下几个方面进行讨论：

a.确定会议主题和目标；

b.制定会议议程和时间安排；

c.邀请与会人员，确保参会人数和质量；

d.确定会议形式（如视频会议、音频会议等）；

e.制定会议纪律和注意事项。

五、实践操作：召开一次网上研讨会

1.老师为学生提供一次实践操作的机会，要求每个小组利用所学知识召开一次网上研讨会。

2.在实践过程中，老师巡回指导，解答学生遇到的难题。

六、总结与反思

1.老师请各小组分享他们在组织网上研讨会过程中的经验和收获。

2.老师针对学生的表现进行点评，强调组织网上研讨会的关键要素。

3.老师引导学生反思自己在实践过程中的不足，鼓励他们不断改进。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.选择一种网络会议软件，学习其高级功能；

b.设计并组织一次小型网上研讨会，邀请同学参与；

c.撰写一篇关于网上研讨会的学习心得。

八、课堂小结

1.老师对本节课的学习内容进行总结，强调网上研讨会的意义和应用价值。

2.老师鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高信息技术的应用能力。教师随笔Xx学生学习效果学生学习效果

1.技能提升：

-学生能够熟练使用至少一种网络会议软件，如Zoom、腾讯会议或Teams，掌握基本操作，包括邀请参会者、设置会议议程、使用会议功能等。

-学生学会了如何创建会议链接、共享屏幕、进行实时聊天和投票等高级功能，提高了网络会议的组织和参与能力。

-学生通过实际操作，提高了对网络连接稳定性和设备兼容性的认识，能够解决简单的网络问题。

2.知识掌握：

-学生了解了网上研讨会的概念、类型、优势和局限性，能够根据不同需求选择合适的会议形式。

-学生掌握了网上研讨会的基本流程，包括会议前的准备、会议中的协调和会议后的总结。

3.能力培养：

-学生在小组讨论中提升了团队合作和沟通能力，学会了如何表达自己的观点，倾听他人意见，并达成共识。

-学生通过实践操作，锻炼了问题解决能力，学会了在遇到技术问题时如何查找资料和寻求帮助。

4.思维发展：

-学生在组织网上研讨会的过程中，培养了逻辑思维和批判性思维能力，能够从不同角度分析问题，并提出创新性的解决方案。

-学生通过实际操作，学会了如何将理论知识应用于实践，提高了创新实践能力。

5.自主学习：

-学生在课后能够自主学习和探索网络会议软件的高级功能，展现了自主学习的能力和积极性。

-学生通过撰写学习心得，反思了学习过程中的收获和不足，培养了自我评估和自我提升的意识。

6.社交技能：

-学生在参与网上研讨会的过程中，提高了虚拟社交技能，学会了如何在网络环境中与他人有效沟通和协作。

-学生通过实际操作，理解了网络礼仪的重要性，能够在网络环境中保持礼貌和尊重。教师随笔Xx反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解网上研讨会时，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解理论知识，这样不仅提高了学生的兴趣，也让他们更直观地感受到了网上研讨会的应用价值。

2.小组合作：我鼓励学生分组进行讨论和实践，这种合作学习的方式不仅培养了他们的团队协作能力，还让他们在交流中互相学习，共同进步。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在组织网上研讨会时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对网络会议软件不熟悉或者缺乏自信。

2.时间管理：在实际操作过程中，我发现学生对于时间的管理不够合理，有时会因为操作不熟练而耽误会议进程。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是基于学生的实践操作和小组讨论，我认为可以增加一些多元化的评价方式，如学生自评、互评等。

反思改进措施（三）

1.针对学生参与度不足的问题，我计划在课前提供网络会议软件的培训资料，并鼓励学生在课前自学，以提高他们的操作熟练度。同时，我会更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

2.对于时间管理的问题，我会在课前制定详细的时间表，并在会议过程中进行实时监控，确保会议按照既定议程进行。此外，我会教导学生如何合理安排时间，提高他们的效率。

3.为了增加评价方式的多元化，我会在课程中加入学生自评和互评环节，同时也会考虑引入在线测试和作品展示等方式，以更全面地评价学生的学习成果。课后作业1.实践作业：

-请学生选择一种网络会议软件，如Zoom或腾讯会议，进行自我练习，尝试完成以下操作：

a.安装并注册账号；

b.创建一个简单的会议，并邀请同学加入；

c.在会议中共享屏幕，展示自己的学习成果。

2.案例分析：

-让学生分析以下案例，并讨论如何改进：

案例描述：在一次网上研讨会中，由于网络不稳定，导致部分参会者无法正常参与，会议效果不佳。

分析问题：网络不稳定、设备兼容性问题、会议组织不当等。

改进建议：选择稳定的网络环境、提前测试设备、优化会议组织流程。

3.规划一次网上研讨会：

-让学生规划一次网上研讨会，包括以下内容：

a.确定会议主题和目标；

b.制定会议议程和时间安排；

c.邀请与会人员；

d.确定会议形式（如视频会议、音频会议等）；

e.制定会议纪律和注意事项。

4.技术问题解决：

-学生遇到以下技术问题时，请尝试解决并记录下来：

a.会议中无法共享屏幕；

b.参会者无法加入会议；

c.会议中声音或视频中断。

-鼓励学生查阅相关资料或寻求同学帮助，记录解决问题的过程。

5.学习心得撰写：

-让学生撰写一篇关于本节课的学习心得，内容包括：

a.对网上研讨会的认识和理解；

b.在实践操作中遇到的问题及解决方法；

c.对今后网络会议应用的展望和建议。

答案示例：

1.学生选择Zoom软件，成功安装并注册账号，创建会议并邀请同学加入，成功共享屏幕展示学习成果。

2.学生分析案例，提出以下改进建议：

-提前测试网络和设备；

-选择备用网络连接；

-提前通知参会者准备。

3.学生规划了一次关于“如何提高网络会议效率”的网上研讨会，包括以下内容：

-主题：如何提高网络会议效率；

-目标：分享网络会议技巧，提高会议效率；

-会议议程：介绍网络会议技巧、案例分析、讨论和总结；

-会议形式：视频会议；

-纪律和注意事项：保持网络连接稳定，准时参加会议，尊重他人发言。

4.学生解决技术问题的过程记录：

-问题：会议中无法共享屏幕；

-解决方法：检查设备兼容性，更新软件版本，重新尝试共享。

5.学生撰写的学习心得：

-对网上研讨会的认识：网上研讨会是一种高效、便捷的交流方式；

-遇到的问题及解决方法：遇到网络不稳定时，尝试切换网络连接，重新邀请参会者加入；

-展望和建议：建议学校组织网络会议培训，提高学生网络会议技能。板书设计①网上研讨会概述

-概念：通过网络进行的讨论会议

-类型：视频会议、音频会议、文