四年级英语下册 Unit 1 My school Part B第二课时教案2 人教PEP

-1-四年级英语下册Unit1MyschoolPartB第二课时教案2人教PEP教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本节课围绕“我的学校”这一主题，以人教PEP四年级下册Unit1MyschoolPartB第二课时为基础，通过对话、歌曲、游戏等活动，引导学生复习巩固所学单词和句型，提高学生实际运用英语的能力。课程设计注重互动性和趣味性，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的英语听说能力。核心素养目标1.语言能力：通过听说活动，提高学生准确、流畅运用英语描述学校环境的能力。

2.学习能力：培养学生通过观察、模仿、实践等方式学习英语的习惯。

3.文化意识：引导学生了解学校文化，增强对学校生活的认同感。

4.思维品质：在活动中锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并学习了关于家庭成员、学校设施和日常活动的英语词汇和句型。他们能够运用一些基础句型进行简单的描述，如"What'sthis?"、"It'sa..."、"Thisismy..."等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对于新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们在学习上表现出一定的自主性和积极性，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的能力参差不齐，部分学生英语基础较好，能够积极参与课堂活动，而部分学生可能对英语学习存在畏难情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对某些英语词汇的记忆和运用感到困难，特别是在面对复杂句型时，可能会出现混淆。此外，学生可能在表达自己的看法和感受时，缺乏足够的词汇和句型支持。此外，学生在课堂上可能因为害羞或不自信而不敢积极参与讨论和互动，这也是一个需要关注和引导的挑战。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的生活场景，如模拟校园环境，让学生在具体情境中运用英语进行交流。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如学生、老师等，以提高学生的口语表达能力。

3.利用多媒体辅助教学，如PPT展示学校图片，帮助学生直观理解词汇和句型。

4.设计小组合作游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中复习和运用所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示校园图片，引导学生观察并说出学校的相关设施，如library,classroom,playground等。

2.播放一首与学校生活相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，并复习已学的英语词汇。

3.提问：“What'syourschoollike?”，鼓励学生用英语描述自己的学校。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示PPT，呈现本节课要学习的单词和句型，如"Whereisthelibrary?"、"It'sonthesecondfloor."等。

2.通过示范和跟读，让学生熟悉句型结构，并学会正确发音。

3.引导学生进行句型练习，如：“What'sthis?”、“It'sa...”等，让学生在实际语境中运用所学知识。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组，一组扮演老师，另一组扮演学生，进行问答练习，如：“Whereisthelibrary?”、“It'sonthesecondfloor.”。

2.游戏活动：“找朋友”游戏，学生手持卡片，上面写有学校设施的英语单词，找到相同单词的同学即为朋友。

3.小组合作：每组学生根据所学单词和句型，设计一段关于学校生活的对话，并进行表演。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生根据小组讨论，回答以下问题：

a.你最喜欢的学校设施是什么？为什么？

b.你在学校里最喜欢做什么？

c.你认为学校生活有哪些乐趣？

2.学生举例回答：

a.MyfavoriteschoolfacilityisthelibrarybecauseIcanborrowbooksthere.

b.Ilikeplayingsportsintheplaygroundafterschool.

c.Thefunpartofschoollifeishavingclasseswithmyfriends.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.学生用所学知识进行自我介绍，如：“Mynameis...Igoto...Myfavoriteschoolfacilityis...”

3.教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中多运用英语进行交流。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-学校建筑图片集：收集不同学校建筑风格的图片，如图书馆、教室、操场等，用于课堂展示和讨论。

-校园生活视频：挑选一些反映学生校园生活的英语视频片段，如学生上课、做游戏、参加课外活动等，帮助学生了解校园生活的多样性。

-互动英语游戏：设计或寻找一些与学校生活相关的英语互动游戏，如单词拼写、找不同、记忆匹配等，增加课堂趣味性。

-英语歌曲和儿歌：选择一些与学校生活相关的英语歌曲和儿歌，如“SchoolDays”、“Head,Shoulders,KneesandToes”等，通过音乐提高学生的语感和兴趣。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生观察自己学校的照片，并用英语描述学校的不同部分，如：“Myschoolhasabigplayground.Therearemanytreesaroundtheschool.”

-课外阅读：推荐一些关于学校生活的英语阅读材料，如小学生校园生活故事书，鼓励学生在家长的帮助下阅读并讨论。

-角色扮演活动：组织学生在家中或学校内进行角色扮演，模拟在学校里发生的各种场景，如上课、排队、参加活动等，提高学生的英语口语表达能力。

-校园英语角：鼓励学生在校园内或社区中创建英语角，与其他同学一起练习英语，分享学校生活的点滴。

-家庭英语环境：建议家长在家中创造一个英语学习的环境，如使用英语标签贴在家中的物品上，鼓励孩子用英语询问物品的名称。

-主题演讲：鼓励学生准备关于“我的学校”的主题演讲，这不仅能够帮助他们复习所学内容，还能提高他们的公共演讲能力。

-校园文化研究：引导学生研究自己学校的文化特色，如校训、校歌、传统节日等，并用英语进行介绍和讨论。

-校园摄影比赛：组织校园摄影比赛，让学生用英语描述他们拍摄的照片，这不仅能够提高学生的英语水平，还能增强他们对校园生活的热爱。板书设计①本文重点知识点：

-学校设施的英语表达：library,classroom,playground,office,gym,canteen

-描述学校位置的句型：Whereis...?It'son...

-描述学校活动的句型：Wehave...classeseveryday.Weoftenplaygamesintheplayground.

②重点词汇：

-library（图书馆）

-classroom（教室）

-playground（操场）

-office（办公室）

-gym（体育馆）

-canteen（食堂）

③重点句型：

-Whereisthelibrary?It'sonthesecondfloor.

-Wehavefourclasseseveryday.Weoftenplaygamesintheplayground.

-Therearemanytreesaroundtheschool.It'sverybeautiful.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体场景中运用英语，这样可以提高他们的实际应用能力。

2.互动式学习：我注重课堂上的互动，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在参与中学习，这样可以激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手实践不足：我发现学生在课堂上参与实践活动的积极性不够高，可能是因为活动设计不够吸引人或者难度适中。

2.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的全面评估。

3.部分学生基础薄弱：在课堂上，我发现部分学生对基础词汇和句型的掌握不够扎实，这可能会影响他们的进一步学习。

反思改进措施（三）

1.丰富实践活动：为了提高学生的参与度，我计划设计更多趣味性和挑战性的实践活动，如英语角、校园文化展示等。

2.多元化评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.加强基础教学：针对基础薄弱的学生，我将加强基础词汇和句型的教学，通过分层教学和个别辅导，帮助他们逐步提高英语水平。同时，我也会鼓励学生通过课外阅读和自主学习来弥补不足。课后作业1.完成以下句子，用所学单词和句型：

-Myschoolisvery__________.Therearemany__________init.

-Myfavoriteplaceintheschoolisthe__________.Ioften__________there.

-Wehave__________classeseveryday.Wealsohave__________intheafternoon.

2.用英语描述你最喜欢的学校设施：

-Myfavoriteschoolfacilityisthe__________.Itis__________.Iliketo__________there.

3.编写一段对话，对话内容关于询问学校的位置：

-A:Excuseme,whereisthelibrary?

-B:It'sonthe__________floor.Youcanfinditnexttothe__________.

4.用所学句型回答以下问题：

-Q:Howmanyclassesdoyouhaveeveryday?

-Q:Whatdoyoudointheplayground?

-Q:Whereistheoffice?

5.写一篇短文，描述你的一天：

-Todayisasunnyday.Igotoschoolat7:30a.m.Ihavefourclassesinthemorning.Afterlunch,wehaveanEnglishclass.Intheafternoon,wehaveasportsclass.Ilikeschoollifeverymuch.

答案：

1.beautiful,rooms

2.library,big,readbooks

3.second,gym

4.