三年级信息技术下册 第4课《保存“画图”作品》教案 川教版

三年级信息技术下册第4课《保存“画图”作品》教案川教版课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术下册第4课《保存“画图”作品》教案

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习保存“画图”作品，学生能够理解数字资源的重要性，掌握基本的文件保存方法，提升对信息技术的应用能力。同时，培养学生的问题解决能力和创新意识，鼓励学生在创作中表达个人创意，增强数字化学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用、打开和关闭应用程序等。此外，他们可能已经接触过“画图”软件的基本操作，包括绘制简单图形、使用颜色和画笔工具等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对新技术和新工具充满好奇心，对“画图”这样的创意软件有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿快速掌握新技能。学习风格上，他们偏好直观学习，喜欢通过动手实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在保存“画图”作品时可能会遇到的问题包括理解文件保存的概念、选择正确的保存路径和格式，以及保存后如何找到文件。此外，部分学生可能对计算机操作不够熟练，导致在保存过程中出现错误。因此，教学中需要提供清晰的指导和示范，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：计算机、彩色打印纸、画图软件（内置或已安装的版本）

-课程平台：学校内部网络教学平台或班级专用学习平台

-信息化资源：画图软件操作指南PPT、保存文件的方法视频教程

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、学生实践教学流程：1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一些精美的学生“画图”作品，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些美丽的作品是如何保存下来的吗？”

-引导学生思考并回答，为新课的导入做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解保存“画图”作品的重要性，强调数字资源的管理和备份。

-详细讲解保存步骤：打开“画图”软件，完成作品创作，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择保存路径、文件名和格式。

-示范操作：教师演示保存作品的全过程，强调注意事项，如选择正确的保存格式以方便查看和分享。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组进行实践操作，每组选派代表进行作品展示。

-第一条：学生尝试保存自己的“画图”作品，教师巡视指导，解答学生疑问。

-第二条：学生尝试将作品保存到不同的路径，体验不同保存方式的效果。

-第三条：学生尝试将作品保存为不同的格式，比较不同格式的优缺点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

-如何选择合适的保存路径？

-如何为作品命名，以便于查找？

-如何选择正确的保存格式？

-举例回答：

-选择合适的保存路径：可以将作品保存在个人文件夹或学校指定的文件夹中，方便日后查找。

-为作品命名：可以按照作品主题、日期或个人喜好命名，确保命名具有辨识度。

-选择正确的保存格式：通常选择PNG或JPEG格式，这两种格式兼容性好，便于分享和查看。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保存“画图”作品的重要性。

-总结本节课的重难点：如何正确保存“画图”作品，包括选择保存路径、文件名和格式。

-鼓励学生在日常生活中多使用信息技术，培养良好的数字化学习习惯。

教学时长总计：45分钟拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字世界的奇妙之旅》：介绍数字资源的基本概念和重要性，以及如何有效管理和使用数字资源。

-《计算机基础知识》：讲解计算机存储设备的基本原理和分类，以及不同存储格式的特点和适用场景。

-《图片处理技巧》：介绍一些简单的图片处理软件和技巧，如图片压缩、调整大小和格式转换等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，如Photoshop、GIMP等，学习更多图片编辑技巧。

-学生可以尝试将自己的“画图”作品分享到社交媒体或班级论坛，与其他同学交流学习心得。

-学生可以收集身边的数字资源，如照片、视频等，学习如何管理和备份这些资源。

-学生可以参与学校或社区组织的数字素养培训活动，提升自己的信息素养。

3.知识点拓展

-了解数字资源的基本概念，包括数字资源、数字资源管理、数字备份等。

-掌握不同存储设备的原理和特点，如硬盘、U盘、光盘等。

-熟悉不同图片格式的优缺点和适用场景，如JPEG、PNG、GIF等。

-学习简单的图片处理技巧，如调整亮度、对比度、裁剪、旋转等。

-了解数字资源的安全性和版权问题，学会保护自己的数字作品。

4.实用性练习

-学生可以选择一个喜欢的数字资源，如照片或视频，尝试使用图片编辑软件进行简单的处理，如调整大小、添加滤镜等。

-学生可以收集自己或家人的照片，学习如何将它们保存为不同格式，并选择合适的存储设备进行备份。

-学生可以尝试将自己的“画图”作品转换为其他格式，如PDF或JPEG，以便于分享和打印。XX作业布置与反馈：作业布置：

1.完成以下“画图”作品，并按照正确的步骤保存到个人文件夹中。

-创作一幅描绘家乡美景的画。

-设计一个具有创意的卡通人物。

-绘制一个简单的动物世界，包括不同种类的动物。

2.选择一个你喜欢的数字资源，如照片或视频，尝试使用图片编辑软件进行以下操作：

-调整亮度、对比度。

-裁剪图片以突出重点。

-添加简单的文字说明。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，检查是否按照要求完成了作品，并正确保存。

2.检查学生是否掌握了保存“画图”作品的步骤，包括选择保存路径、文件名和格式。

3.对学生的作品进行评价，包括创意、色彩搭配、细节处理等方面。

4.对学生在操作过程中遇到的问题进行反馈，指出具体错误并提供改进建议。

5.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

6.对于作业中普遍存在的问题，进行集体讲解和示范，帮助学生克服困难。

7.定期与学生和家长沟通，了解学生在作业完成过程中的情况，提供必要的支持和帮助。XX重点题型整理：1.题型：如何选择合适的保存路径？

-练习：请选择以下哪个路径最适合保存你的“画图”作品？

A.桌面

B.我的文档

C.下载

D.图片库

-答案：B.我的文档（个人文档文件夹通常用于保存个人文件，便于管理和查找。）

2.题型：如何为作品命名？

-练习：如果你的“画图”作品是一幅描绘家乡的风景画，以下哪个文件名最合适？

A.风景画.jpg

B.家乡风景.jpg

C.风景.jpg

D.美丽的家乡.jpg

-答案：B.家乡风景.jpg（包含关键词的文件名有助于快速识别文件内容。）

3.题型：如何选择正确的保存格式？

-练习：如果你想要分享你的“画图”作品到社交媒体，以下哪个格式最适合？

A.PNG

B.JPEG

C.BMP

D.GIF

-答案：B.JPEG（JPEG格式适合在线分享，因为其文件大小较小，同时保持较好的图像质量。）

4.题型：如何保存作品以便于打印？

-练习：如果你想要打印你的“画图”作品，以下哪个格式最适合？

A.PNG

B.JPEG

C.BMP

D.PDF

-答案：D.PDF（PDF格式可以保留原始的图像质量和布局，适合打印。）

5.题型：如何保存多个作品到一个文件夹？

-练习：如果你有多个“画图”作品想要保存，以下哪种方法最有效？

A.分别保存每个作品到不同的文件夹。

B.将所有作品保存到一个名为“作品集”的文件夹中。

C.将所有作品保存到桌面。

D.将所有作品保存到下载文件夹。

-答案：B.将所有作品保存到一个名为“作品集”的文件夹中（集中保存有助于管理和查找文件。）XX板