七年级生物下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节第四节激素调节教学设计3 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节第四节激素调节教学设计3（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节第四节激素调节教学设计3（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年X月X日第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升观察能力：通过观察激素调节的实验现象，培养学生的观察力和分析能力。

2.增强科学思维能力：引导学生运用逻辑推理，理解激素调节在人体生理活动中的作用。

3.培养实践操作技能：通过实验操作，提高学生的动手能力和实验技能。

4.强化健康意识：使学生认识到激素调节对身体健康的重要性，形成良好的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解激素的概念和作用。

-掌握激素调节的基本过程，包括激素的分泌、运输、作用和反馈调节。

-理解甲状腺激素和胰岛素的具体作用机制。

-通过实例分析激素调节在生长发育、代谢和应激反应中的作用。

2.教学难点：

-激素调节的复杂性：学生难以理解激素如何通过复杂的细胞信号传导途径发挥作用。

-反馈调节的动态平衡：学生可能难以把握激素调节系统中如何维持动态平衡。

-激素与神经调节的关系：学生需要理解神经调节和激素调节之间的相互作用和协调。

-实验现象的解释：在实验中观察到的激素调节现象，如甲状腺激素对心率的影响，需要学生能够正确解释。

例如，在讲解甲状腺激素的作用时，难点在于解释甲状腺激素如何促进新陈代谢和提高神经系统兴奋性。这需要学生理解激素如何通过细胞表面的受体发挥作用，以及如何影响基因表达。在实验中，学生可能观察到甲状腺激素对心率的影响，难点在于如何将实验现象与激素的作用机制联系起来，解释其背后的生物学原理。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（甲状腺激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、滴定管、试管等）、显微镜、生理模型。

-课程平台：学校网络教学平台、生物教学软件。

-信息化资源：激素调节的动画演示视频、激素作用机理的科普文章、激素调节实验的在线操作指导。

-教学手段：实物模型展示、实验操作演示、小组讨论、课堂提问、多媒体教学。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放关于人体生长发育和健康的科普视频，引出激素调节的重要性。

-提出问题：人体是如何保持健康和平衡的？激素在其中扮演了什么角色？

-学生讨论：分组讨论，分享对激素调节的认识。

-引导总结：教师引导学生总结激素调节的基本概念。

二、讲授新课（15分钟）

-激素的概念和作用：讲解激素的定义、分类和作用机制。

-激素调节的基本过程：介绍激素的分泌、运输、作用和反馈调节。

-甲状腺激素和胰岛素的作用：详细讲解甲状腺激素和胰岛素的生理功能。

-实例分析：通过实例分析激素调节在生长发育、代谢和应激反应中的作用。

-学生提问：鼓励学生提问，教师解答。

三、巩固练习（10分钟）

-实践操作：学生分组进行甲状腺激素和胰岛素的模拟实验。

-讨论分享：每组分享实验结果和观察到的现象。

-解答疑惑：教师解答学生在实验中遇到的问题。

-课堂练习：发放练习题，学生独立完成。

四、课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与激素调节相关的问题，如激素调节的反馈机制、激素与神经调节的关系等。

-学生回答：学生举手回答问题，教师点评。

-小结：教师总结问题答案，强化重点知识。

五、师生互动环节（5分钟）

-小组讨论：教师提出讨论主题，如“激素调节在生活中的应用”。

-分享观点：各小组派代表分享讨论结果。

-教师点评：教师对学生的讨论结果进行点评，引导深入思考。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-培养观察能力：通过实验和讨论，培养学生对激素调节现象的观察能力。

-增强科学思维能力：引导学生运用逻辑推理，理解激素调节的复杂机制。

-培养实践操作技能：通过实验操作，提高学生的动手能力和实验技能。

-强化健康意识：使学生认识到激素调节对身体健康的重要性，形成良好的生活习惯。

七、总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。

-作业布置：布置课后作业，包括复习课本内容、完成实验报告等。

总计用时：45分钟知识点梳理1.激素的概念和作用：

-激素是内分泌腺分泌的化学物质，具有调节生物体生理活动的功能。

-激素通过血液运输到靶细胞或靶器官，发挥调节作用。

2.激素调节的基本过程：

-激素的分泌：内分泌腺根据生理需求分泌激素。

-激素的运输：激素通过血液运输到全身。

-激素的作用：激素与靶细胞或靶器官上的受体结合，发挥调节作用。

-反馈调节：激素调节过程中，体内某些生理指标会通过反馈机制影响激素的分泌。

3.激素的分类和特点：

-蛋白质激素：如胰岛素、甲状腺激素等。

-氨基酸衍生物激素：如肾上腺素、去甲肾上腺素等。

-脂肪酸衍生物激素：如性激素、胆固醇等。

-氨基酸类激素：如肾上腺皮质激素等。

4.甲状腺激素和胰岛素的作用：

-甲状腺激素：促进新陈代谢、生长发育、神经系统兴奋性等。

-胰岛素：降低血糖、促进蛋白质合成、脂肪储存等。

5.激素调节在生长发育中的作用：

-激素调节参与生长发育的各个阶段，如胚胎发育、儿童期、青春期等。

-激素对骨骼、肌肉、生殖器官等生长发育有重要影响。

6.激素调节在代谢中的作用：

-激素调节影响碳水化合物的代谢、脂肪的代谢、蛋白质的代谢等。

-激素调节有助于维持体内营养物质的平衡。

7.激素调节在应激反应中的作用：

-激素调节在应激反应中发挥重要作用，如肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌。

-激素调节有助于机体适应外部环境的变化。

8.激素与神经调节的关系：

-激素调节和神经调节相互影响、相互协调，共同维持生物体的生理平衡。

-激素调节可以加强或抑制神经调节的作用。

9.激素调节的反馈机制：

-反馈调节是激素调节的重要机制，包括正反馈和负反馈。

-正反馈：激素调节过程中，某些生理指标会加剧激素的分泌。

-负反馈：激素调节过程中，某些生理指标会抑制激素的分泌。

10.激素调节的个体差异：

-激素调节在个体之间存在差异，如性别、年龄、遗传等因素的影响。

11.激素调节与疾病的关系：

-激素调节异常可能导致内分泌疾病，如糖尿病、甲状腺功能亢进等。

12.激素调节的研究方法：

-生理学实验：观察激素对生物体生理活动的影响。

-生化分析：检测激素的水平和代谢。

-分子生物学技术：研究激素的作用机制。课后作业1.实验报告：

-完成本节课的激素调节实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和分析。

-例如：实验目的：探究甲状腺激素对心率的影响。

实验原理：甲状腺激素可以增加心脏的收缩力和心率。

实验步骤：分组进行实验，记录不同浓度甲状腺激素对心率的影响。

实验结果：分析实验数据，绘制心率与甲状腺激素浓度的关系图。

实验分析：解释实验结果，得出结论。

2.案例分析：

-分析以下案例，解释激素调节在其中的作用。

-例如：案例：一名患有糖尿病的患者，血糖长期偏高。

任务：分析胰岛素在调节血糖平衡中的作用，并提出相应的治疗建议。

3.课后思考题：

-思考以下问题，并简要回答。

-例如：问题：激素调节与神经调节有何异同？

答案：激素调节和神经调节都是生物体内重要的调节机制，但它们的作用方式和调节范围有所不同。激素调节通过内分泌腺分泌激素，作用于靶细胞或靶器官，调节范围较广；而神经调节通过神经元传递神经冲动，调节范围较窄，作用速度快。

4.绘制激素调节示意图：

-绘制人体内一种激素的调节示意图，包括激素的分泌、运输、作用和反馈调节过程。

-例如：绘制甲状腺激素的调节示意图，包括甲状腺的分泌、甲状腺激素的运输、对代谢的影响以及反馈调节过程。

5.应用题：

-应用激素调节的知识解释以下现象。

-例如：现象：运动员在训练过程中，甲状腺激素水平升高。

任务：解释甲状腺激素水平升高对运动员训练的影响，如提高新陈代谢、增加能量消耗等。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对激素调节基本概念的理解程度，以及他们对激素作用机制的认识。

-观察：观察学生在实验操作中的参与度、实验技能和合作能力。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表达能力和对激素调节问题的分析能力。

-课堂测试：在课程结束后进行简短的测试，检验学生对激素调节知识的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的实验报告、案例分析、思考题等作业进行详细批改，关注学生的答案是否准确、逻辑是否清晰、表达是否流畅。

-反馈：针对学生的作业情况，给予具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。

-鼓励：对表现出色的学生给予表扬，鼓励他们在后续学习中继续保持积极态度。

-跟踪：对于作业中存在的问题，进行个别辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.形成性评价：

-定期进行课堂小测验，及时了解学生的学习进度和掌握情况。

-通过实验报告和案例分析，评估学生的实践操作能力和分析问题的能力。

-通过小组讨论和课堂参与，观察学生的学习态度和团队协作能力。

4.总结性评价：

-在课程结束时，进行一次全面的考试，以评估学生对激素调节知识体系的整体掌握情况。

-考试内容应包括激素的概念、作用机制、生理功能、调节过程等方面的知识。板书设计①激素调节概述

-激素：内分泌腺分泌的化学物质，调节生理活动

-功能：维持生理平衡，参与生长发育、代谢等

②激素调节的基本过程

-分泌：内分泌腺分泌激素

-运输：激素通过血液运输

-作用：激素与靶细胞/器官受体结合

-反馈：体内生理指标影响激素分泌

③激素分类

-蛋白质激素：如胰岛素、甲状腺激素

-氨基酸衍生物激素：如肾上腺素、去甲肾上腺素

-脂肪酸衍生物激素：如性激素、胆固醇

-氨基酸类激素：如肾上腺皮质激素

④甲状腺激素和胰岛素的作用

-甲状腺激素：促进新陈代谢、生长发育、神经系统兴奋性

-胰岛素：降低血糖、促进蛋白质合成、脂肪储存

⑤激素调节在生长发育中的作用

-参与生长发育的各个阶段

-影响骨骼、肌肉、生殖器官等生长发育

⑥激素调节在代谢中的作用

-影响碳水化合物、脂肪、蛋白质的代谢

-维持体内营养物质平衡

⑦激素调节在应激反应中的作用

-应激反应中的重要作用

-肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌

⑧激素与神经调节的关系

-相互影响、相互协调

-加强或抑制神经调节的作用

⑨激素调节的反馈机制

-正反馈：生理指标加剧激素分泌

-负反馈：生理指标抑制激素分泌教学反思这节课下来，我感到挺有收获的。首先，我觉得学生们对激素调节这个主题表现出了一定的兴趣，这让我很高兴。他们通过实验和讨论，对激素的基本概念和作用有了更深的理解。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对激素如何通过细胞受体发挥作用这部分内容理解起来有些困难。我尝试了通过简化模型和实际案例来讲解，效果还不错。学生们通过实际操作，比如甲状腺激素对心率的影响实验，对激素的作用有了更直观的认识。

在巩固练习环节，我注意