河北省石家庄市八年级地理下册 6.2“白山黑水”-东北三省教学设计 （新版）新人教版

PAGE1PAGE2河北省石家庄市八年级地理下册6.2“白山黑水”——东北三省教学设计（新版）新人教版课题河北省石家庄市八年级地理下册6.2“白山黑水”——东北三省教学设计（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：河北省石家庄市八年级地理下册6.2“白山黑水”——东北三省

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生区域认知能力，使学生能够识别东北三省的地理位置、地形地貌和气候特征。

2.增强学生的综合思维，引导学生分析东北三省的资源分布、经济发展与生态环境的关系。

3.强化学生的地理实践力，通过实地考察或模拟活动，让学生体验地理学的应用价值。

4.提升学生的爱国主义情感，让学生了解东北三省的历史文化，增强民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经对地理学的基本概念有所了解，如经纬度、地形、气候等。此外，他们对我国的基本行政区划和地理位置也有一定的认识。然而，对于东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征以及历史文化等方面的知识可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对家乡和周边地区的地理知识。他们的学习能力较强，能够通过观察、比较和归纳等方法掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过图片、地图等直观方式学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字描述和案例分析来理解地理现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习东北三省这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对东北三省地理位置和地形地貌的理解不够深入；二是对东北三省的气候特征和历史文化了解有限；三是将地理知识与实际生活相结合的能力有待提高。此外，部分学生可能对东北三省的历史变迁和民族关系等复杂问题感到困惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《八年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备东北三省地图、相关地形地貌图片、气候分布图表、历史文化遗产视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备地球仪、地形模型等地理教学工具，用于直观展示地形地貌特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境适合进行小组活动和实验操作。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.老师展示一张东北三省的地图，引导学生观察地图并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它的地理位置在哪里？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的主题是‘白山黑水’——东北三省。接下来，让我们一起走进这个充满魅力的地区，了解它的地理特征和文化底蕴。”

3.老师播放一段关于东北三省的短片，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲授东北三省的地理位置和地形地貌：

-老师展示东北三省地图，讲解其地理位置，包括纬度、经度和周边邻国。

-通过地形模型或图片，介绍东北三省的地形特征，如山地、平原、丘陵等。

2.讲授东北三省的气候特征：

-老师展示气候分布图表，讲解东北三省的气候类型，如温带季风气候、寒温带季风气候等。

-结合实际案例，分析气候对东北三省农业、交通等方面的影响。

3.讲授东北三省的历史文化：

-老师简要介绍东北三省的历史变迁，如清朝、民国、新中国成立等时期。

-通过图片和视频，展示东北三省的民族文化、风俗习惯等。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行东北三省的地理知识竞赛，考察学生对本节课内容的掌握程度。

2.学生利用地球仪，模拟东北三省的地理现象，如气候、地形等。

3.学生观察东北三省的地图，尝试找出主要城市、山脉、河流等地理要素。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“请同学们讨论一下，东北三省的资源分布对当地经济发展有何影响？”

-学生回答：东北三省拥有丰富的矿产资源、森林资源和水资源，这些资源为当地的工业、农业和旅游业提供了良好的条件。

2.举例回答：“请同学们讨论一下，东北三省的气候特征对农业生产有何影响？”

-学生回答：东北三省的气候寒冷，冬季漫长，这对农业生产带来了一定的挑战，但同时也形成了独特的农业生产方式，如种植大豆、玉米等。

3.举例回答：“请同学们讨论一下，东北三省的历史文化有哪些特点？”

-学生回答：东北三省历史文化悠久，有着丰富的民族文化和革命历史，如黑龙江的哈尔滨是欧式建筑和俄罗斯文化的代表，辽宁省的沈阳是清朝的发祥地。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.老师对本节课的内容进行简要回顾，强调东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征、历史文化等方面的重点。

2.老师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对东北三省有哪些新的认识？”

3.学生分享自己的学习心得，老师进行总结。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生深入了解东北三省的地理特征和文化底蕴，培养他们的区域认知能力、综合思维能力和地理实践力。教学资源拓展1.拓展资源：

-东北三省的自然地理特征：包括东北三省的地理位置、地形地貌、气候类型、水资源分布等。

-东北三省的人文地理特征：如历史文化、民族分布、经济发展、社会变迁等。

-东北三省的农业特点：主要农作物、农业生产方式、农业机械化水平等。

-东北三省的工业特点：主要工业部门、工业布局、工业发展历程等。

-东北三省的旅游资源：著名旅游景点、旅游特色、旅游发展状况等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《东北地理》、《东北历史文化》等书籍，深入了解东北三省的自然、人文地理特征。

-观看纪录片：推荐学生观看《东北亚》、《东北风情》等纪录片，通过影像资料感受东北三省的地理风貌和文化魅力。

-实地考察：组织学生参观东北三省的典型城市、乡村，了解当地的生产生活状况，增强地理实践能力。

-网络资源：鼓励学生利用网络资源，如地理学科网站、论坛等，拓展学习东北三省的地理知识。

-小组合作：引导学生分组合作，收集整理东北三省的地理资料，进行小组展示，提高学生的综合运用能力。

具体拓展建议如下：

-对于自然地理特征，可以引导学生关注东北三省的气候类型、地形地貌对农业生产的影响，以及水资源分布对当地居民生活的影响。

-在人文地理特征方面，可以让学生了解东北三省的历史文化、民族分布、经济发展等方面，增强学生的文化素养和民族自豪感。

-在农业特点方面，可以引导学生了解东北三省的农业生产方式、主要农作物、农业机械化水平等，了解农业发展的现状和趋势。

-在工业特点方面，可以让学生关注东北三省的主要工业部门、工业布局、工业发展历程等，了解工业对地区经济发展的影响。

-在旅游资源方面，可以让学生了解东北三省的著名旅游景点、旅游特色、旅游发展状况等，培养学生的旅游意识和审美能力。板书设计①东北三省地理位置

-地理位置：东北亚东部，中国东北部

-边界：东临日本海，南接华北，西靠内蒙古，北与俄罗斯接壤

-行政区划：辽宁省、吉林省、黑龙江省

②东北三省地形地貌

-地形特征：山地、平原、丘陵

-主要山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山

-平原分布：东北平原、松花江平原、辽河平原

③东北三省气候特征

-气候类型：温带季风气候、寒温带季风气候

-气候特点：四季分明，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂

-气候影响：对农业生产、交通运输、居民生活等方面有重要影响

④东北三省资源分布

-资源类型：矿产资源、森林资源、水资源

-矿产资源：煤、铁、石油、天然气等

-森林资源：落叶松、樟子松、红松等

-水资源：黑龙江、松花江、辽河等主要河流

⑤东北三省历史文化

-历史时期：清朝、民国、新中国成立等

-民族文化：满族、汉族、朝鲜族等

-文化遗产：故宫、沈阳故宫、哈尔滨圣索菲亚教堂等

⑥东北三省经济发展

-主要产业：重工业、轻工业、农业

-经济特点：资源丰富，工业基础雄厚

-经济挑战：产业结构调整，生态环境保护典型例题讲解典型例题：

1.东北三省中，冬季最寒冷的城市是哪一个？

答案：漠河

2.东北三省的主要山脉是哪些？

答案：大兴安岭、小兴安岭、长白山

3.东北三省的农业特点是什么？

答案：东北三省的农业特点是冬季漫长，适合种植耐寒的农作物，如大豆、玉米等。

4.东北三省的主要矿产资源有哪些？

答案：东北三省的主要矿产资源包括煤、铁、石油、天然气等。

5.东北三省的旅游资源有哪些？

答案：东北三省的旅游资源包括哈尔滨的圣索菲亚教堂、沈阳故宫、长白山天池等。

补充说明和举例题型：

1.问题：东北三省的气候类型对其农业发展有何影响？

答案：东北三省的温带季风气候和寒温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。这种气候特点有利于种植耐寒的农作物，如大豆、玉米等，但也给农业生产带来了一定的挑战，如冬季低温可能导致农作物冻害。

2.问题：东北三省的工业发展有哪些优势？

答案：东北三省的工业发展优势在于资源丰富和工业基础雄厚。矿产资源丰富为重工业提供了物质基础，而历史上的工业积累为现代工业发展提供了技术和管理经验。

3.问题：东北三省的旅游资源如何体现其地域特色？

答案：东北三省的旅游资源如哈尔滨的圣索菲亚教堂、沈阳故宫等，体现了地域特色。圣索菲亚教堂融合了俄罗斯建筑风格，沈阳故宫则是清朝皇宫，展现了满族文化和历史。

4.问题：东北三省的森林资源对当地生态环境有何作用？

答案：东北三省的森林资源对当地生态环境有重要作用。森林可以调节气候、保持水土、保护生物多样性等，对于维持东北地区的生态平衡具有重要意义。

5.问题：东北三省的地理位置对其经济发展有何影响？

答案：东北三省的地理位置优越，东临日本海，南接华北，西靠内蒙古，北与俄罗斯接壤。这有利于东北三省开展对外贸易，促进区域经济发展。同时，地理位置也决定了东北三省在东北亚地区的战略地位。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了“白山黑水”——东北三省的相关知识。通过学习，我们了解了东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征、资源分布、历史文化以及经济发展等方面的内容。以下是本节课的重点内容回顾：

1.东北三省的地理位置和边界特点；

2.东北三省的地形地貌，包括主要山脉和平原分布；

3.东北三省的气候类型及其对农业、交通和生活的影响；

4.东北三省的资源分布，包括矿产资源、森林资源和水资源；

5.东北三省的历史文化，包括历史时期、民族文化和文化遗产；

6.东北三省的经济发展特点，包括主要产业和经济发展优势。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下检测：

1.请列举东北三省的主要山脉，并说明它们对地形的影响。

2.简述东北三省的气候类型及其对农业生产的影响。

3.东北三省的主要矿产资源有哪些？它们对当地经济发展有何作用？

4.东北三省有哪些著名的历史文化遗产？请举例说明。

5.东北三省的地理位置对其经济发展有何影响？

请同学们认真思考并回答上述问题，这将有助于巩固我们今天所学的知识。在接下来的时间里，我将巡视课堂，解答同学们的疑问。希望大家能够积极参与，展示自己对本节课内容的理解。教学反思:今天上了“白山黑水”——东北三省这一节课，感觉整体上还是比较顺利的。首先，我发现同学们对东北三省的兴趣挺高的，这让我很高兴，因为兴趣是最好的老师。在导入新课的时候，我通过展示地图和播放短片，激发了他们的好奇心，让他们对东北三省有了初步的了解。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释复杂的地理概念，比如气候类型、地形地貌等。我发现学生们对于这些概念的理解还是不错的，尤其是在讨论到东北三省的农业特点时，他们能够结合实际例子来说明，这说明他们对知识的应用能力有所提高。

实践活动环节，我安排了