2 济南的冬天 课件(共36张)2026-2027学年语文统编版七年级上册

统编版（2024）七年级上册课件济南的冬天济南的冬天回忆，说说你印象中的冬天在你的记忆中，冬天带给你怎样的印象，请用四字短语来说一说。银装素裹、寒冬腊月、粉妆玉砌、滴水成冰、玉树银花、天寒地冻、千里冰封、漫天飞雪、数九寒冬、寒风刺骨、岁暮天寒、寒气逼人、朔风凛冽、瑞雪纷飞、寒气袭人、白雪茫茫、白雪皑皑、冰雪严寒、冰封雪盖、风雪交加、风刀霜剑、风号雪舞、鹅毛大雪、北风呼啸、寒风怒号、玉树琼枝、风如刀割、万籁俱寂、北风瑟瑟课前导入（壹）

有感情地朗读课文，掌握重音和停连的要领。（贰）

品味语言，学习情景交融的写作方法，及比喻、拟人等修辞方法的运用。（叁）

体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国大好河山的情感。

素养目标Part01基础知识2作者简介老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，著名作家，老舍是他最常用的笔名。他是语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。创作风格：多以市民阶层的生活为题材,语言幽默风趣、诙谐轻松“京味”十足,具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。2作者简介长篇小说《老张的哲学》《四世同堂》《正红旗下》《赵子曰》《离婚》《骆驼祥子》《鼓书艺人》《二马》《牛天赐传》《火葬》《马》《我死在火葬》

《偷化石》《惶惑》

《猫城记》中篇小说《月牙儿》《阳光》《我这一辈子》短篇小说集《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《火车集》《贫血集》《断魂枪》《微神》《柳家大院》剧本《龙须沟》《茶馆》《桃李春风》《残雾》《大地龙蛇》《神拳》《方珍珠》散文集《福星集》《我爱新北京》《养花》其他合集《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文集》2写作背景《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的。

老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。

他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样地感到寂苦。”英国伦敦(1924）新加坡(1929）上海(1930）济南(1930夏）

由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。散文是与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁，分为叙事散文、写景抒情散文、议论散文，其特点是“形散神不散”。“形散”是指散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制，其表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描述景物，也可以发表议论。“神不散”是指散文所表达的主题必须明确而集中，无论内容多么广泛，手法多么灵活，都是为主题服务的。

文体知识2作者简介文体知识写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。

Part02整体感知2字词正音镶（

）

着落（

）慈善（）

地毯（

）

肌肤（

）

宽敞（）

贮蓄（

）

澄清（

）

伦敦（

）

看护（

）

水藻（

）一髻儿（

）

镶嵌（

）xiānɡzhuócítǎnjīchǎnzhùchénɡdūnkānzǎojìxiānɡqiàn2词语释义（1）晴朗无云。（）（2）温暖晴朗。（）（3）假如。（）（4）可以依靠或指望的来源。（）（5）把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。（）（6）文中指水清澈见底。（）（7）形容蓝得发亮。（）响晴温晴设若着落镶澄清蓝汪汪2层次划分第二部分（2-6）第三部分（7）总写济南冬天“温晴”的特点。具体写济南冬天的山水景物。总结上文，写作者总的观感。第一部分（1）2整体感知梳理文章的写作脉络，完成下面的思维导图。并明确将要挑选的景点有哪些。济南的冬天（

）宝地的老城（）城外的远山这就是冬天的济南温晴暖和舒适描水色阳光朗照下的小山薄雪覆盖下的小山城外的河水景点1景点2景点3景点4绘山景2整体感知济南冬天天气的总特征是怎样的？温晴Part03内容探究2内容探究思考济南为什么是老舍先生的第二故乡？济南的冬天又有什么特别之处？老舍先后在济南任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的雷声反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，能有温晴的天气，济南真得算个宝地。2内容探究为什么推荐济南的冬天？好在哪里？为什么？可是，在北中国的冬天，能有温晴的天气，济南真得算个宝地。以自己的亲身感受把济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天、热带的天气进行比较，写济南的冬天无风声，无重雾，无毒日，突出它“温晴”的特点，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。北平无风声伦敦无重霾热带无毒日通过对比来自作者对济南冬天的感受，表达了作者老舍对济南的爱。2内容探究他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！用拟人的修辞表明了济南冬天给人的感觉，表达了人们既有对春天的想象又有对冬天的满意与幸福，洋溢着人们对济南的冬天的喜爱之情。运用比喻、拟人的修辞，把济南比作小摇篮，形象生动地说明了温暖的原因是济南像小摇篮一样的特殊地形，赋予山以人的动作，把济南放在一个小摇篮里，还会说话，像母亲一样慈爱、温存、体贴。表达了作者对济南的热爱之情。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”2内容探究运用比喻的修辞，将“矮松”比成“看护妇”。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。运用拟人的修辞，“薄雪好像忽然害了羞”赋予薄雪以人的情感。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。2内容探究“卧”字运用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，表现出济南冬天安闲舒适的意境，既与前边第②段中的“暖和安详地睡着”相照应，前后呼应，使文章结构更加严谨。又传神地写出了小村庄小雪后的姿态，烘托出一种恬静安逸的气氛。古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。2内容探究“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，体现的是奉献精神。一连用了五个“绿”，一个写绿萍，四个写水藻，用“绿”来衬托水的清澈、透明。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神。运用拟人的手法，把水写得含情脉脉，既写出了水清、柳美，又突出了济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意。水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!2内容探究伦敦的冬天北平的冬天热带的地方作者是用什么方法写出济南冬天的总体特点的，文题为《济南的冬天》，作者为什么要写北平、伦敦、热带地区冬天的气候?

通过与北平、伦敦、热带地区的气候进行对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出济南冬天“温晴”的特点，赞美它是个“宝地”，为下文写济南的山、水做铺垫。温晴与北平相比无风声与伦敦相比无浓雾与热带相比无毒日宝地对比2内容探究文章以“这就是冬天的济南”结尾，有什么好处?①以简洁有力、含义丰富的一句话总结全文，写作者对“冬天”这一特定时令里的济南的总的观感，点明了文章的主旨，抒发了作者对冬天济南的热爱和赞美之情，并给读者留下回味的余地；②既点题，又与文章第1段的“济南真得算个宝地”相呼应。【笤题技巧】分析结尾段的作用类试题的两个角度：一般从内容和结构两个角度答题。①内容角度——结尾段写了什么内容，用了什么表现手法，在表达感情、点明中心（画龙点睛，卒章显志）、塑造人物等方面有何作用，对读者阅读有无特殊影响（如发人深省等）；②结构角度——呼应前文，收束全文，照应标题等。2内容探究文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？《济南的冬天》以“冬天”为中心词，见此马上会生冬天之感：朔风扑面，大雪纷飞，厚雪冰凌，无一不透出一股袭人的寒气。可读过全文，响晴取代了暗晦，阴冷被煦暖替换，作者结句为“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”，则突出了济南的冬天特有的韵致，使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化，确实胜人一筹。2内容探究本文与朱自清的《春》都是写景散文中的精品，试比较两篇文章有什么相同和不同的地方。相同点：①两篇文章都是写景抒情的散文，都表现了对大自然的热爱和赞美。②抓住特征写景，情景交融。③脉络清晰，层次井然。不同点：①《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”。②《春》侧重于近处的细致观察，《济南的冬天》侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物，特点有所变化。③语言运用的不同：《济南的冬天》一般都用整句，《春》是整句和散句结合。Part04总结归纳2主旨归纳

这篇写景抒情散文，紧紧围绕济南的冬天“温晴”这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的济南特有的动人冬景图，抒发了作者对济南的赞美与热爱之情。2板书设计总写总写喜爱、赞美真得算个宝地——温晴这就是冬天的济南分写阳光朗照下的山——温暖、可爱薄雪覆盖下的山——秀气城外的远山——淡雅山水暖、绿、清2写作特色作者采用“总—分—总”的结构，以“温晴”为线索贯穿全文。开头通过对比得出济南冬天“温晴”的特点；然后紧扣“温晴”的特点，分写济南冬天的山、水；最后总结全文，抒发喜爱赞美之情。层次清晰，中心突出文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。①有时直接抒发感情。如写济南的山：“这一圈小山在冬天特别可爱。”这句话直接抒发了作者对济南的山的喜爱之情。情景交融，虚实结合2写作特色②有时创设意境，流露深情。如“请闭上眼想：一个老城……这是不是个理想的境界？”等句，在优美的意境中，蕴含着作者的赞美之情。③有时虚实结合，展开联想与想象，抒发热爱之情。如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱之情。情景交融，虚实结合Part05课后小练21.同学们打算朗读这篇课文，小明给同学们提出了一些朗读意见，下列朗读意见不妥当的一项是（

）A.真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（重读“面上含笑”，强调济南的人们对冬天温暖、安适生活的满足）B.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“心中……有了依靠”要一口气连贯地读下去，不停顿）C.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（要读出对济南小山的赞美和爱怜）D.这就是冬天的济南。（重读“济南”，以表达作者对济南这座城市的喜爱和赞美）D解析：D项，重读“济南”不恰当，应重读“冬天”，因为文中作者紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的冬景，表达了对济南特有的冬景的喜爱和赞美之情。22.下列对句中标红词语的理解有误的一项是（

）A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（意思是阳光和煦，气候温暖宜人。）B.就凭这