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文档简介

2.6考察大自然——从校园开始湘科版一年级上册第二单元核心素养科学观念：了解一些属于大自然的事物，知道一些自然现象。​科学思维：在观察的基础上，运用比较的方法能辨别大自然事物和非大自然事物。​探究实践：初步经历明确问题、制订考察计划、经历考察的过程，培养学生的观察能力。​态度责任：乐于参与考察活动，观察仔细认真。感受大自然的美丽，在考察中知道要爱护大自然。情境与问题大自然的分类情境与问题想一想，校园里有哪些属于大自然的事物？探究与实践活动1：考察校园考察提示：1.选择植物多的地方。2.观察到了什么？有什么发现？3.带回2-3样大自然的物品，如落叶、石子、羽毛......4.爱护校园环境。探究与实践活动1：考察校园校园很大，有操场、花坛、草坪、植物园、读书角等，我们应该选择什么地方进行考察？选择植物多的地方那里有各种植物、花草、鸟、昆虫、小动物、落叶、果实等自然事物。探究与实践活动1：考察校园考察时，不仅要寻找属于大自然的事物，还要留心有什么奇妙发现。自然事物——奇妙发现——石头上面有亮晶晶的东西探究与实践活动1：考察校园考察时，不仅要寻找属于大自然的事物，还要留心有什么奇妙发现。自然事物——奇妙发现——树叶这片叶子上有个洞探究与实践活动1：考察校园考察时，不仅要寻找属于大自然的事物，还要留心有什么奇妙发现。自然事物——奇妙发现——泥土泥土里面有蚯蚓探究与实践活动1：考察校园到校园考察大自然，需要做好记录，便于我们回到教室进行交流。要做好记录，并和大家交流探究与实践活动1：考察校园我们要爱护校园环境。在考察中怎样才能做到不破坏环境？不践踏花草，不攀折花枝观察后，小动物放回自然探究与实践活动1：考察校园考察后，把你感兴趣的2~3件“宝贝”带回教室。落叶羽毛蚯蚓探究与实践活动1：考察校园校园里，你感兴趣的“宝贝”是什么？把它画下来。探究与实践活动1：考察校园展示一下，你画的“宝贝”，其他同学能认出吗？探究与实践自我评价：

我能画出“宝贝”的特征

我能按提示有计划地考察我能认真观察和记录考察时，

我们在土里、树上、昆虫等发现了有趣的事物。拓展与反思考察时，

我们在哪里发现了有趣的事物？拓展与反思与同学交流分享各自的发现后，

又

有什么收获？1.校园里不可能发现的自然事物是（

）。A.珊瑚B.银杏树C.蚂蚁2.生活在泥土里的自然事物是（

）。A.鸟B.蚯蚓C.蝴蝶3.爱护校园环境的做法是（

）。A.地上挖的坑要填平B.把树枝折断观察C.践踏草坪是观察的需要拓展与反思一、选择题ABB1.花草树木和石头属于大自然事物。（

）2.我发现校园里生活着老虎。（

）3.鸟生活在树上，蚂蚁生活在洞穴里。（

）4.校园里不知名的虫子不用观察。（

）√拓展与反思二、判断题√✘✘总结与评价这节课你学会了什么？通过这节课的学习，我们了解

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