2026年秋北师大版小学信息技术四年级上册《网络安全》教案

2026年秋北师大版小学信息技术四年级上册《网络安全》教案一、教材分析（一）本课时为2026年秋季北师大版小学信息技术四年级上册第三单元《网络生活小能手》的第3课时，前两课分别聚焦“网络搜索信息技巧”“网络工具解决学习问题”两个实用技能模块，本课时是整个单元的素养落脚点，承担着从“会用网络”到“安全用网”的思维过渡功能。（二）教材内容严格贴合2026年修订的《义务教育信息科技课程标准》第二学段（3-4年级）“网络空间安全”学段要求，新增了AI诈骗、个人敏感信息界定、未成年人网络保护法律常识等贴合当下网络环境的内容，摒弃了过时的案例，结合小学生常见的上网场景（短视频浏览、益智游戏、线上学习、智能手表社交）设计活动，符合四年级学生的认知规律，同时渗透信息社会责任核心素养的培养要求。（三）本课时的学习不仅为后续五年级“网络道德与法治”模块的学习打下基础，也能直接指导学生的日常上网行为，实现信息技术课程的实用性价值。二、学情分析（一）四年级学生平均年龄为10岁左右，已具备1-2年的网络使用经验，据课前预调查，班级内82%的学生拥有个人智能手表，76%的学生能独立使用家长的手机刷短视频、玩益智类网络游戏，61%的学生参与过线上课程学习，对网络的工具属性有初步认知。（二）学生的网络安全认知存在明显短板：91%的学生无法完整列举个人敏感信息的范畴，58%的学生遇到陌生网络弹窗时会随意点击，37%的学生曾在社交平台发布过学校定位、班级合照、家庭住址等敏感内容，对网络诈骗、个人信息泄露的后果没有具象认知，容易被“免费皮肤”“文具抽奖”等小利益诱惑，遇到网络暴力、不良信息时不知道正确的求助渠道。（三）该年龄段学生以具象思维为主，对动画、案例、场景模拟等互动式内容接受度高，反感说教式讲解，教学设计需充分贴合学生的兴趣点，结合真实发生在同龄人身边的案例展开。三、教学目标（一）知识与技能1.能准确列举3类以上常见的网络安全风险，清晰区分个人敏感信息（姓名、身份证号、家庭住址、学校班级、父母手机号、支付密码、行踪定位等）和可公开的普通信息（兴趣爱好、课外书名称、常见科普知识等）。2.熟练掌握3种以上个人信息保护方法，熟记未成年人网络侵害的3类正规求助渠道（家长、班主任、12345未成年人保护热线）。3.能说出2条以上《未成年人网络保护条例》中与小学生相关的规定，知道网络空间属于法治范畴，违规行为会承担相应责任。（二）过程与方法1.通过案例分析、小组讨论、场景模拟等活动，能独立识别10种以上小学生常见的网络安全陷阱，准确判断不同上网场景下的行为是否合规。2.能结合家庭的上网习惯，和家长共同制定不少于5条的家庭网络安全公约，能清晰向家人讲解3种以上网络安全防护技巧。（三）情感态度价值观1.树立“网络安全无小事”的防范意识，自觉遵守网络道德规范，不随意传播他人个人信息，主动拒绝网络暴力、不良信息，形成初步的信息社会责任意识。2.遇到网络安全问题时不慌张、不隐瞒，主动向成年人求助，养成“遇事先问家长”的良好用网习惯，体会安全用网对自身和家人的保护作用。四、教学重点1.识别小学生常见的网络安全风险，包括个人信息泄露、网络诈骗、网络暴力、不良信息传播四类。2.掌握个人敏感信息保护、陌生内容筛查、网络侵害求助三类核心防护方法。3.了解基础的未成年人网络保护法律常识，树立网络法治意识。五、教学难点1.能在无人监督的真实上网场景中灵活运用防护方法，主动拒绝网络利益诱惑。2.遇到网络侵害时能克服恐惧心理，第一时间向信任的成年人求助，不自行私下处理。六、课前准备（一）教师准备1.制作原创动画短片《安安的上网历险记》，包含“免费皮肤弹窗”“AI换脸冒充家长要培训费”“网友索要家庭地址”3个贴合学生生活的场景，时长共2分钟。2.打印12套场景卡片，每套包含8个小学生常见的上网场景（快递退款要银行卡号、班级群发同学丑照、陌生链接抢红包、网友约线下见面、私信要智能手表号码、弹窗出现暴力画面、学习群有人发赌博链接、陌生人要父母手机号）。3.准备《家庭网络安全公约》模板、“网络安全小卫士”电子奖状、12345未成年人保护热线宣传卡、答题用的对错牌。4.提前和家长沟通，收集3个本班学生遇到的真实网络安全事件，做匿名处理后融入教学案例，避免学生产生抵触情绪。（二）学生准备1.提前回忆自己遇到过的奇怪网络弹窗、陌生网友提问等经历，准备1个小片段课上分享（可选）。2.提前了解家里的上网习惯，比如家长有没有点过陌生链接、有没有在网上填过家庭信息等。七、课时安排1课时，共40分钟。八、教学过程（一）导入（3分钟）1.播放动画短片《安安的上网历险记》片段，播放到安安准备填写“免费领皮肤”页面的手机号、家庭地址时暂停。2.抛出互动问题：“小朋友们，你们觉得安安可以填这些信息吗？有没有小朋友遇到过类似的情况？你当时是怎么做的？”3.邀请2-3名学生分享自己的经历，顺势引出本节课的核心内容：网络世界有很多好用的资源，但也藏着不少小陷阱，今天我们就一起学习怎么躲开这些陷阱，做网络安全小卫士。（二）新授（12分钟）1.常见网络安全风险讲解（1）个人信息泄露风险：用PPT展示敏感信息和普通信息的对比图，告诉学生凡是能定位到你个人、你家人的信息都属于敏感信息，不能随便告诉陌生人，也不能随便在网上填写，举案例：2026年上半年某小学四年级学生，因为在抽奖链接里填了家庭地址，被骗子冒充家长的同事到学校门口接人，幸好保安核实才没出事。（2）网络诈骗风险：讲解最新的小学生常见诈骗类型，包括“免费送游戏皮肤要账号密码”“AI换脸冒充家长要研学费”“快递退款要银行卡号”三类，告诉学生凡是要你花钱、要你填隐私信息的“福利”都是陷阱。（3）网络暴力与不良信息风险：告诉学生不在网上骂别人、不随便发别人的照片，遇到暴力、色情的弹窗要立刻关掉告诉家长，有人在网上骂你、发你不好的照片，也要第一时间告诉老师和家长。2.网络安全防护妙招讲解（1）“三不原则”：陌生链接不点击、陌生文件不下载、陌生福利不贪图。（2）信息保护原则：敏感信息不告诉陌生人，凡是要填敏感信息的先问家长，同意了才能填。（3）求助原则：遇到任何奇怪的上网问题，第一时间找家长、老师，也可以打12345未成年人保护热线求助。3.法律常识普及：简单讲解《未成年人网络保护条例》的相关规定，告诉学生网络不是法外之地，在网上骗钱、骂别人、泄露别人信息都是违法行为，会被警察叔叔处罚。（三）小组合作（10分钟）1.分组：全班按照4人一组分为12组，每组发放1套场景卡片。2.任务布置：每组逐一讨论8张场景卡片里的行为对不对，如果是你你会怎么做，把讨论结果写在草稿纸上，每组选1个代表做分享。3.教师巡视指导：针对小组讨论中出现的误区及时纠正，比如有些小组觉得“网友说要给我寄生日礼物，我可以告诉地址”，要引导学生思考“你确定网友是好人吗？如果是骗子拿到地址会怎么样？应该先问爸妈的意见，爸妈同意了才能决定”。4.分享点评：每组代表分享结束后，教师做点评，对讨论全面、方法正确的小组贴小贴纸奖励，总结所有场景的正确应对方法，强化学生的记忆。（四）课堂练习（8分钟）1.闯关答题游戏：PPT展示10道判断题、2道选择题，学生举对错牌作答，答对的同学获得1个小印章，累计获得8个以上印章的同学可以获得“网络安全小卫士”电子奖状。题目包括：（1）我玩游戏的时候遇到一个大神，说给我充限定皮肤，我把账号密码给他（错）（2）有人发链接说我抽中了电话手表，点进去填信息就能领（错）（3）我在网上被人骂了，我立刻告诉爸妈（对）（4）网友约我去公园见面，我应该（BC）A自己偷偷去B告诉爸妈，和爸妈一起去C直接拒绝拉黑2.场景模拟：教师扮演陌生网友，随机抽3名学生互动，比如问“小朋友你叫什么名字呀？在哪个学校上学？我是你妈妈的同事，她让我接你放学，你家在哪住呀？”，观察学生的应对方式，对不正确的做法及时纠正，再次强化防护要点。（五）小结（4分钟）1.邀请3名学生站起来分享今天学到的知识，说说自己以后上网会注意什么。2.教师总结：网络是我们学习、娱乐的好帮手，但是也藏着很多小陷阱，大家要记住“三不原则”，保护好自己的敏感信息，遇到问题第一时间找大人，做安全上网、文明上网的小公民。（六）作业布置（3分钟）1.基础作业：和爸妈一起完成《家庭网络安全公约》，至少写5条符合家庭情况的规则，下周带到班上分享。2.实践作业：做家里的网络安全宣传员，给爸妈、爷爷奶奶讲今天学到的3个网络安全小妙招，提醒家人不要随便点陌生链接、填个人信息。3.可选作业：有条件的同学可以和爸妈一起拍15秒的网络安全宣传小视频，发到班级群，评为优秀的可以获得学校“网络安全宣传员”的实体奖状和徽章。九、板书设计网络安全小卫士├─常见风险：信息泄露、网络诈骗、网络暴力、不良信息├─防护妙招：不点陌生链接、不透露敏感信息、遇事找大人└─求助渠道：家长、老师、12345未成年人保护热线十、教学反思（一）本课时采用动画导入、场景模拟、小组讨论等互动式教学方法，贴合四年级学生的认知特点，学生参与度较高，90%以上的学生能准确识别常见的网络安全风险，掌握基础的防护方法，基本达成了预设的教学目标。教学中使用了本班学生的真实匿名案例，学生的代入感更强，对风险的认知更深刻。（二）教学中也发现了一些不足：部分留守儿童平时由祖辈照看，祖辈的网络安全意识薄弱，学生在家的用网监督缺位，后续要