省高校教师岗前培训《高等教育学》题目18

省高校教师岗前培训《高等教育学》题目

第一部分单选题（40题）

1、对象性价值表现在（）

A、传递知识、传播文化

B、开启心智、塑造人格

C、完善自身、自我实现

D、创新文化、培养人才

【答案】：B

2、下列属于单纯的通识教育课程在整个课程结构中处于最基础的地位

的是（）

A、多学科交叉课程

B、文化素养课程

C、科研项目课程

D、专业课程

【答案】：B

3、潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是（）

A、高等教育

B、高等专业教育的特殊规律

C、教育科学

D、高等教育发展的客观规律

【答案】：A

4、高等学校学科建设的关键是（）

A、学科体系规划

B、学科方向建设

C、学科梯队建设

D、学科基地建设

【答案】：C

5、从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指（30分）

A、专业知识

B、专业精神

C、专业信仰

D、专业人格

【答案】：B

6、目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是（）

A、改造社会

B、促进国际交流

C、服务社会

I）、发展科学

【答案】：B

7、高等学校的核心职能是（）

A、教育教学

B、科学研究

C、学科建设

D、招生就业

【答案】：B

8、中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是（）

A、江南水师学堂

B、江南制造局工艺学堂

C、京师同文馆

D、广州同文馆

【答案】：C

9、教学相长、长善救失等原则出自哪里（）

A、《论语》

B、《大学》

C、《中庸》

I）、《学记》

【答案】：D

10、知识的生产和应用过程的集中表现在（）

A、大学科研活动

B、教育教学活动

C、学科建设活动

D、教学管理活动

【答案】：A

1k在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学习的制度是（）

A、选修制

B、必修制

C、学分制

D、评课制

【答案】：A

12、校长负责制的优点有（）

A、决策程序简单、决策效率高

B、有利于集思广益和民主管理

C、决策程序科学决策质量有保证

D、通过董事会成员的多元化促进了社会参与办学

【答案】：A

13、下列哪项是一切教育最基木的功能

A、高等教育的文化保存、继承功能

B、高等教育的文化传播和交流功能

C、高等教育的文化选择功能

I）、高等教育的文化创新功能

【答案】：A

14、每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任

课教师的教学工作进行评价以便为教师改进教学提供反馈信息为学生

选课、选教师提供信息。这属于（）

A、选修制

B、必修制

C、学分制

D、评课制

【答案】：D

15、研究的起点是（）

A、问题

B、文献

C、假设

D、计划

【答案】：A

16、从高等教育发展的历史来看大学人特别看重学术研究层面的理念

把哪个理念称为大学的灵魂。

A、学生自治理念

B、教授治校理念

C、学术自由理念

D、大学自治理念

【答案】：C

17、在高校外部教育行政部门的行政化管理的特点不包括（）

A、管理活动一般由专职行政人员承担在学校层面表现最为集中

B、我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点

C、拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手

1）、我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节

【答案】：A

18、讨论法是指（）

A、学生在教师的引导下围绕一定的问题经过一定的准备学生以全班或

小组为单位各抒己见通过讨论或辩论活动获得知识、巩固知识发展能

力的一种教学方法

B、在教师指导下学生利用特定的仪器设备进行犯立操作以获得直接经

验、培养技能、技巧的一种教学方法

C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题并引导学生积极思考、回

答问题通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方

法

D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习

的方法

【答案】：A

19、高等教育促进个体化发展的功能体现在（•

A、促进个体行为的社会化

B、高等教育在促进个体社会化的同时还应该尊重个体的独特性促进个

体的个性成长。

C、培养个体角色的社会化

D、培养个体参与社会公共事务的能力

【答案】：B

20、在特定情境方面基本逻辑是（）

A、“越发达、越复杂”

B、“现存即合理”

C、“教育受制于社会”

I）、“突出差异”

【答案】：B

21、美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”

特别强调教师专业知识的核心是（）

A、专业知识

B、教学设计的知识

C、教育教学理论知识

D、教学管理知识

【答案】：B

22、高校自我评价采用的是什么权力（）

A、行政权力

B、市场权力

C、自治权力

D、教师权利

【答案】：C

23、《普通高等学校本科专业目录》原则上多少年修订一次。

A、10年

B、5年

C、1年

D、3年

【答案】：A

24、以单个高等院校为研究对象、以服务于该院校实际工作的一种研

究方式是（）

A、实验研究法

B、文献研究法

C、比较研究法

D、院校研究

【答案】：D

25、中国最著名的杜威思想的解读者是（）

A、陈鹤琴

B、陶行知

C、胡适

D、蒋梦麟

【答案】：C

26、高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生下列不属于

正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是（）

A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念

B、坚持素质教育的方向

c\培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生

D、偏重于书本知识忽视学生的能力培养

【答案】：D

27、对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并

且树立起坚定的专业信念、专业责任和专业荣誉感是指（）

A、专业知识

B、专业精神

C、专业信仰

D、专业人格

【答案】：C

28、“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段在高等

教育阶段又分为三级第一级是（）

A、高等学堂

B、是大学堂

C、通儒院

D、研究生院

【答案】：A

29、循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的）

A、孔子

B、朱熹

C、孟子

D、荀子

【答案】：B

30、依法举办高等学校的政府、组织和个人是指高等学校的（）

A、“举办者”

B、“管理者”

C、“办学者”

D、“引领者”

【答案】：A

31、高等学校学科建设的前提是（）

A、学科体系规划

B、学科方向建设

C、学科梯队建设

D、学科基地建设

【答案】：A

32、学科制度化的优点有（）

A、使学术体制成为偏见的生产地

B、以服务自己的利益为尚

C、能够建立完整而贯通的理论传统和严格的方法学训练

D、建立虚假的权威

【答案】：C

33、课堂教学的核心是（）

A、备课

B、上课

C、课外作业布置与检查

D、辅导答疑

【答案】：B

34、下列属于多元教育课程的特征的有（）

A、强调知识本身就是目的

B、其核心是理智的培育

C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身

转向知识探究是新课程体系与旧课程体系的主要区别

1）、以学生学习为中心的课程结构状态所有的活动都围绕学生的学习展

开它以学习项目为载体生成一种跨学科的探究状态

【答案】：D

35、大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制独立

自主地决定自己的一切事务的权利指的是哪个理念（）

A、学生自治理念

B、教授治校理念

C、管理专业化理念

D、大学自治理念

【答案】：D

36、马丁・特罗的高等教育大众化理论提出高等教育毛入学率为多少

时称为大众型高等教育发展阶段

A、15%〜50%

B、20%〜55%

C、25%〜60%

D、30%〜65%

【答案】：A

37、高等学校教师在教育过程中处于什么地位（）

A、辅助

B、主导

C、引领

D、实施

【答案】：B

38、通过控制影响因素主动对研究对象加以处理和干预从而“创造”

出事实以验证假说并揭示对象的因果性联系的研究方法是（）

A、比较研究法

B、调查研究法

C、文献研究法

D、实验研究法

【答案】：I）

39、高等学校发展科学的职能主要内涵表现在（）

A、高等学校培养的是高级专门人才

B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同归更多地面向社会需求

开展应用性研究和开发性研究

C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性

I）、将现代先进的科学技术和管理理念等推r、应用于社会

【答案】：B

40、实用主义的代表人物有（）

A、博克

B、杜威

C、克拉克•克尔

D、德雷克•博克

【答案】：B

第二部分多选题（40题）

1、在正式确立和公布教育政策之前，需要进行哪几方面论证（）

A.政治方面

B.经济方面

C.社会方面

D.目标方面

【答案】：ABC

2、高校教师的法律地位决定了教师的哪些内容（）

A、权利

B、义务

C、待遇分配

D、权益保障

【答案】：ABCD

3、课程与教学的分离不仅不利于指导和推进课程与教学实践，而且不

符合当代学科发展的综合化趋势，因此加强二者的联系成为学科发展

的必然选择。下列说法正确的是（）

A.教育实践发展推动课程与教学的整合

B.社会发展制约课程与教学的整合

C.学科发展要求课程与教学的整合

D.国家政策支持课程与教学的整合

【答案】：ACD

4、修辞学校由智者派创办教学内容主要是“三艺”包括：（）

A、文法

B、修辞

C、辩证法

D、经济法

【答案】：ABC

5、一流本科对人才的培养，势必要使（）相互辅助，缺一不可。

A.自然教育

B.学校教育

C.社会教育

D.家庭教育

【答案】：BCD

6、从评价主体的角度进行区分教学评价可以划分为（）

A、自评

B、绝对性评价

C、他评

D、相对性评价

【答案】：AC

7、课程开发的标准包括（）

A、内容标准

B、实施标准

C、评价标准

D、审定标准

【答案】：ABCD

8、地方分权型的优点有（）

A、有利于中央政府统筹全局协调区域不均衡问题提升整体水平

B、社会r泛参与增强了高等教育的市场性和多样性

c、高校（尤其是私立高校）是法人实体办学经费对政府的依赖性低

D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制办学特色鲜

明

【答案】：BCD

9、下列关于课程设计主要环节的表述，正确的是（）°

A.设计课程方案

B.制定课程计划

C.研制课程标准

D.编写教科书

【答案】：ABCD

10、史密斯一雷根模式把教学设计过程分为（），重视教学策略

设计和教学环境分析，在一定程度上契合现代教育理念的要求。

A.学生分析

B.教学分析

C.策略设计

D.教学评价

【答案】：BCD

11、教师专业发展途径主要包括（）

A、树立自我专业发展意识确立专业自我

B、接受岗位培训成为“技术熟练者”

C、进行教学反思成为“反思型实践者”

D、开展校本教研成为“研究型实践者”

【答案】：ABCI）

12、“派出培训”模式包括哪些形式（）

A、学历进修

B、学位进修

C、干部外出培训

I）、外出挂职锻炼

【答案】：ABCD

13、作为一类综合实践活动课程，研究性学习在教学组织上也必然地

具有综合实践活动课的教学特征，即（）

A.多样性

B.参与性

C.自主性

D.基础性

【答案】：ABC

14、下列说法属于目标模式的基本内容的是（）

A.学校应该达到哪些教育目标？

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标？

C.怎样才能有效地组织这些教育经验？

D.我们怎样才能确定这些目标正在得以实现？

【答案】：ABCD

15、我国高等学校的原则主要有（）

A、讲述思路为主原则

B、专业性与综合性相结合原则

C、增强学生参与原则

D、强化问题意识原则

【答案】：ABCD

16、从研究者所使用的专业发展阶段划分标准和研究框架来看教师专

业发展主要有如下几种理论模式（）

A、教学关注阶段论

B、心理发展阶段论

C、职业生涯周期论

D、综合发展阶段论

【答案】：ABCD

17、美国各高校对于教师的职称界定为（）

A、教授

B、副教授

C、助理

D、助理教授

【答案】:ABD

18、分类统计功能着眼于高等学校学科专业现状的信息发布优势在于

（）

A、有利于高等学校根据市场需求及时调整学科专业设置

B、有利于高等学校突出重点学科形成学科特色

C、有利于促进学科之间的交叉融合

D、围绕政府制定的学科专业目录进行学科建设

【答案】：ABC

19、高等学校培养人才的职能主要内涵表现在（）

A、高等学校培养的是高级专门人才

B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时更多地面向社会需求

开展应用性研究和开发性研究

C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性

D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会

【答案】：AC

2（）、备课的具体内容就是人们常说的9个字是指（）

A、备教材

B、备学生

C、备状态

D、备方法

【答案】:ABD

21、道德是依靠（）所维持的行为规范。

A.社会舆论

B.地理位置

C.传统习惯

D.人们的内心信念

【答案】：ACD

22、关于“科技兴趣小组的全体成员通过集体讨论，写出一篇关于科

学家传记的读书报告，要求情感真挚、文字流畅，字数在2000字左右”

这一教学目标的ABCD要素表述正确的是（）。

A.“学习者”是科技兴趣小组的全体成员

B.“行为”是写出一篇读书报告

C.“条件”是关于科学家传记

D.“标准”是情感真挚、文字流畅，字数在2000字左右

【答案】：ABD

23、影响高校课程编制的主要因素有（）

A、社会力量

B、学生需求

C、学科发展

D、专业架构

【答案】：ABCD

24、我国2016年开展的第四轮学科评估从哪些方面对学科建设进行评

估（）

A、师资队伍与资源

B、人才培养质量

C、科学研究水平

D、社会服务与学科声誉

【答案】：ABCI）

25、就发展机制而言，有预设性发展和生成性两种，下面属于生成性

发展的是（）

A.茅塞顿开

B.豁然开朗

C.怦然心动

I）.浮想联翩

【答案】：ABCD

26、以下关于教学的功能说法，正确的是（）

A.教学是促进学生全面发展的基本途径

B.教学是提高学校教育质量的有效途径

C.教学是推动社会发展的重要手段

D.教学是培养教师专业能力提升的主要方式

【答案】:ABC

27、未来是人与人工智能协作的时代。人工智能可以带来哪些教育服

务（）

A.采集学生整个学习过程的数据，根据学生特征，协助教师开展个性

化教学和辅导

B.通过多感知终端，采集学生的多模态数据，对学生的相关信息进行

监测与评估

C.增强教师处理更高层次问题的能力

D.替代教师去锻炼学生的创造性思维

【答案】：ABC

28、教学目标是整个教学活动系统的起点和归宿，它支配调节和控制

着整个教学过程，下列关于教学目标功能的表述正确的是（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.聚合功能

【答案】：ABCD

29、就我国目前的教师专业发展来看教师专业发展模式有（）

A、“自我实现”模式

B、学校推动模式

C、领导推动模式

I）、学院推动模式

【答案】：AB

30、对待教师职业选择，需要处理好以下几个方面的问题（）

A.正确对待教师的苦与乐

B.把社会需要和个人理想结合起来

C.正确对待教师的地位和待遇

D.正确对待教师的权利与责任

【答案】:ABC

31、学生的发展应以知识与技能为（），过程与方法以及情感态

度与价值观都是以知识为（）来实现的。

A.主线

B