2026年浙江省温州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年浙江省温州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音全都正确的一项是：A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：A项“莘莘”读作shēnshēn，均正确；B项“褫”读chǐ，正确；C项“愎”读bì，正确；D项“笞”读chī，正确。因此均正确，选A。(2)下列句子中加点成语使用正确的一项是：A.他成绩优秀，却总是首当其冲地批评他人B.这场演出虽然情节简单，但却是美轮美奂C.看到他的演讲，观众无不差强人意D.她对工作总是推三阻四，毫不登堂入室答案：B解析：B项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，符合语境。A项“首当其冲”指最先遭到攻击或遭遇灾难，用错。C项“差强人意”指大体上还能使人满意，用错。D项“登堂入室”指学问或技能从浅入深，达到很高的水平，用错。(3)下列句子中没有语病的一项是：A.这部小说情节复杂，人物众多，但却是描写得毫无头绪B.工作完成后，他才意识到自己曾经历过多么惊心动魄的历程C.由于天气原因，导致今天运动会推迟D.我们必须防止不发生安全事故答案：B解析：B项没有语病，句意清晰。A项“描写得毫无头绪”语义矛盾。C项“由于……导致”主语多余。D项“防止不发生”否定重复。(4)依次填入下列句子横线处，最恰当的一项是：他从不_____，而是始终保持一颗平常心。A.高谈阔论/大胆妄为B.妄自尊大/自以为是C.好高骛远/趾高气昂D.惊慌失措/忘乎所以答案：B解析：B项“妄自尊大”和“自以为是”均表示自大，语义契合。(5)下列句子中语序不当的一项是：A.他昨天在图书馆里看到一本非常有趣的书B.今天早晨，班主任和我们一起去了操场C.桌上放着一个被打碎的杯子D.我被他批评得体无完肤答案：C解析：C项语序不当，应为“一个被打了碎的杯子”或“一块被打碎的杯子”。(6)下列句子中搭配不当的一项是：A.这个消息让他震惊不已B.他画的这幅画很美丽C.她反复询问事情的经过D.这个实验过程非常紧张答案：B解析：B项“画”与“美丽”搭配不当，形容画应为“精美”或“精彩”。(7)下列句子中没有成分残缺的一项是：A.听到这个消息，大家都高兴B.明天要去学校，不知道妈妈会不会同意C.由于他的努力，成绩稳步上升D.他常常帮助那些需要帮助的人答案：D解析：D项主谓宾均完整，没有成分残缺。(8)下列句子中结构混乱的一项是：A.他不但学习好，而且身体也很棒B.他是因为成绩好才被推荐的C.他看到了小说里的精彩情节，然后就决定要写一篇评论D.这篇文章写得非常好，是因为作者认真投入了答案：C解析：C项“然后就决定”使句子结构混乱，应改为“随后决定”或“于是决定”。(9)下列句子中表意不明的一项是：A.她把钱包和钥匙都放进了抽屉B.他们几个同学去图书馆了C.天气预报说今天会下雨D.他还没来，我们等他答案：B解析：B项“他们几个同学”指代不明，无法确定人数。(10)下列句子中不合逻辑的一项是：A.她走得很慢，所以很快到达了目的地B.今天天气晴朗，适合放风筝C.他虽然是个学生，但很有想法D.那个问题他不会，我也不懂答案：A解析：A项“走得很慢”与“很快到达”不合逻辑。(11)依次填入横线处，最恰当的一项是：我们不仅要学习知识，更要______。A.树立正确的价值观/培养性格B.培养性格/树立正确的价值观C.树立正确的价值观/培养能力D.培养能力/树立正确的价值观答案：D解析：D项“培养能力”和“树立正确的价值观”符合语境逻辑。(12)下列加点字解释错误的一项是：A.假（借）舆马者，非利足也B.故不积跬步，无以（没有）至千里C.虽有槁暴（晒）D.君子博学而日参（参考）乎己答案：D解析：D项“参”应为“反省”，不是“参考”。(13)依次填入空格处，最恰当的一项是：她______，讲起课来总是有条不紊。A.谦虚/有耐心B.沉稳/有条理C.有耐心/沉稳D.有条理/沉稳答案：B解析：B项“沉稳”与“有条不紊”搭配合理。(14)下列句子中没有使用修辞手法的一项是：A.松柏像战士一样挺立B.他的脸比纸还白C.他每天早上都过得很充实D.他那声音，好比雷鸣般震耳答案：C解析：C项没有使用修辞手法，其余均为比喻。(15)下列句子中语言表达得体的一项是：A.明天，我想请教您一下这道题B.请把你的东西拿开，我不需要C.您的报告写得真差强人意D.那些花儿长得真好看答案：A解析：A项语气礼貌得体，B项语气不尊重，C项“差强人意”用错，D项泛泛而谈。答案：ABBDDBCBCDDBB解析：1.A项“莘莘”读音正确；2.B项“美轮美奂”用于形容建筑，正确；3.B项“美轮美奂”使用正确；4.B项“妄自尊大”和“自以为是”均表示自大；5.C项“他”指代不明；6.B项“画”与“美丽”搭配不当；7.D项主谓宾均完整；8.C项“然后就决定”结构混乱；9.B项“他们几个同学”指代模糊；10.A项“走得很慢”与“很快到达”不合逻辑；11.D项“培养能力”和“树立正确的价值观”语义贴切；12.D项“参”应为“反省”；13.B项“沉稳”与“有条不紊”搭配合理；14.C项没有使用修辞手法；15.A项语言得体。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。答案：(1)诗人借赤壁的景象，表达了对历史人物的怀念，以及自己怀才不遇、年华易逝的感慨。(2)“惊涛拍岸，卷起千堆雪”运用了比喻的修辞手法，以“千堆雪”比喻江浪，形象生动地描绘了波涛汹涌的场面。(3)诗歌语言风格是豪放，情感基调是悲壮中带有一种超脱和豁达。(4)“羽扇纶巾”是指诸葛亮的装束，用以表现周瑜指挥若定、从容不迫的形象。(5)诗歌的主题是通过凭吊赤壁古战场，抒发对历史英雄的怀念及对自身处境的感慨。答案：(1)诗歌表达了对历史人物的怀恋及作者自身的感慨。(2)比喻(3)豪放(4)诸葛亮(5)怀古抒情解析：(1)本诗是苏轼写的，通过对赤壁古战场的描写，抒发对历史英雄的怀念及自身年华老去的感慨，主题明确。(2)“卷起千堆雪”中“雪”比喻浪花，形象生动。(3)苏轼的这首词为豪放派代表作，语言豪迈，情感深沉。(4)“羽扇纶巾”是诸葛亮的装束，但此处用来形容周瑜，借代手法。(5)本诗通过追怀赤壁古战场，抒发历史长河中的豪杰与个人命运的对比，主题为怀古抒情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)（1）齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”（2）使者曰：“臣奉使使王。”（3）威后曰：“何为而来？”（4）使者曰：“奉王命使威后。”答案：(1)请将文中划线句子翻译成现代汉语。(2)“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”这组句子的表达效果是什么？(3)请简要概括威后的主要性格特征。(4)请从文章中找出一个体现“先民后君”思想的句子，并说明其含义。答案：(1)信件还没发出，威后就问使者：“年景还好吗？百姓还好吗？大王还好吗？”(2)这组句子运用反问的修辞手法，表达了威后对百姓和国家的深切关怀，反问语气加强了情感的表达，突出了她的仁爱之心。(3)威后是一个关心民生、重视百姓、具有政治远见的君主。(4)“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”这句话体现了威后“先民后君”的思想，她首先关心的是百姓的生计和安危，而不是自己或王室的情况。解析：(1)本句是威后在收到齐王的信件前，就关心年景、百姓和王室的状况，翻译应准确表达其关切之意。(2)反问句强化情感表达，突出了威后对百姓的重视，情感真挚。(3)威后表现出强烈的责任心和对人民的忠诚，体现出政治上的英明。(4)威后首先询问百姓和年景，体现了她以民为本，关注国家大事的理念，属于“先民后君”的思想体现。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)书籍是人类进步的阶梯，是知识的灯塔，是心灵的栖息地。在如今这个信息爆炸的时代，我们似乎更容易获取知识，却也更难真正读懂一本书。书籍承载着作者的思想与情感，每一本书都是一次与作者的对话，它需要我们用一颗沉静的心去领悟。（1）本文的主旨可以概括为：A.现代人读书难B.书籍对人类的重要性C.书籍是知识的灯塔D.需要沉静的心去阅读书籍（2）“信息爆炸”在文中指的是：A.信息非常丰富，种类繁多B.信息传播速度快，数量巨大C.信息容易获取，但质量不高D.信息过多，导致人们分心（3）下列句子中使用了比喻的一项是：A.书籍是人类进步的阶梯B.书籍承载着作者的思想与情感C.我们似乎更容易获取知识D.每一本书都是一次与作者的对话（4）“沉静的心”在文中的作用是：A.表明作者有较高的修养B.强调阅读所需要的专注C.表达一种理想化的状态D.突出书籍的神秘感答案：(1)B(2)C(3)A(4)B解析：(1)文章主要说明书籍对人类的重要性，强调它在人类发展中的作用。(2)“信息爆炸”指信息传播速度快，数量巨大，而不是质量高低或是否易于获取。(3)A项“阶梯”“灯塔”“栖息地”均是比喻，正确。其余为解释说明。(4)“沉静的心”是强调阅读需要专注与平和的心态，体现文章的核心观点。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料四季轮回，春有花开，夏有荷香，秋有稻熟，冬有雪景。自然界的四季，寄托着人们对于美好生活的向往与追求。生活中，不只是季节有变化，我们的成长也如同四季，有萌芽、有成长、有丰收、有沉淀。请结合自身经历，以“成长的四季”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：成长的四季人生如四季，每个阶段都有其独特的色彩与意义。成长的开始，就像春天的种子，虽小，却蕴含无限可能。那时的我，刚步入初中，对一切充满好奇，但内心充满了不安。面对陌生的校园、陌生的同学和老师，我像一棵刚刚发芽的树苗，渴望阳光，却也害怕风雨。我记得那一天，第一次走上讲台发言，声音颤抖，手心冒汗，心中满是忐忑。虽然没有说得很完整，但老师鼓励的眼神让我有了勇气。那是成长的春天，播种希望，孕育信心。夏天是成长的积累阶段。我逐渐适应了学习环境，也开始明白努力的意义。每天清晨，我与书本相伴，背诵、做题、总结，没有一丝懈怠。夏天的阳光照耀着我的努力，也让我感受到知识的力量。我记得那个炎热的午后，我在做一道数学题时，怎么也解不开，心情烦躁。后来，我仔细分析，反复思考，终于找到了答案。那一刻，我感受到夏天的激情与拼搏，成长的过程需要我们不断磨砺自己，迎接挑战。秋天是成长的丰收阶段。当我站在初三的门口，内心的自信不断提升。我不再惧怕讲台，也不再为难题所困。每一次考试，都像是对成长的检验。我记得那次模拟考，我考到了班级前五，那一刻，我的心情如同秋天的果实般饱满。我深知，只有不懈奋斗，才能收获成功。秋天不仅是我学习上的丰收，更是我人生道路上的转折点。冬天是最寒冷的季节，也象征着成长的沉淀。高三的冲刺阶段充满了压力和挑战，我仿佛在寒冬中前行，每一步都走得坚定。时间在忙碌中飞逝，我学会了平衡学习与生活，懂得了坚持与自律的真谛。虽然冬天总