江西省萍乡市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-江西省萍乡市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）答案：B解析：A项“莘莘”应读“shēnshēn”；C项“鞭笞”应读“chī”；D项“刚愎”应读“bì”，但“愎”不读“bì”而是“bì”。(2)下列句子中，词语使用正确的一项是A.这位科学家的贡献是无可争辩的，真是首当其冲。B.他说的话总是差强人意，令人欣慰。C.他讲话时常常理直气壮，令人佩服。D.她对艺术的追求始终不渝，称得上登堂入室。答案：B解析：A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，语境不符；C项“理直气壮”形容理由充分，说话有气势，与“佩服”搭配不当；D项“登堂入室”比喻学问或技艺达到了高超的境界，用在此处不恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们应当学习李老师虚心请教、精益求精的精神。B.由于他太累了，所以上课时打起了瞌睡。C.这句话显然表达得不够清楚，让人摸不着头脑。D.在这样的环境下，学习效率提高了50%。答案：A解析：B项缺少主语，应删去“由于”或添加主语；C项“摸不着头脑”是口语化表达，不适用于书面语；D项“提高了50%”无具体依据。(4)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他总是懒惰，做事总是三心二意。B.学习是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就。C.这些学生个个都是龙凤之才，所以我对他们的未来充满期待。D.这个方案虽然好，但操作起来过于艰涩，让人望而却步。答案：B解析：A项“三心二意”侧重于不专心，用在此处不合语境；C项“龙凤之才”形容人才出众，但此处用作“这些学生”，搭配不当；D项“艰涩”指文字难懂，用于“操作”不恰当。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.秋天来了，树叶开始变黄，春天也就不远了。B.秋天来了，树叶开始变黄，冬天也将来临。C.秋天来了，树叶开始变黄，夏天再次回返。D.秋天来了，树叶开始变黄，风雨也伴随着而来。答案：B解析：A项“春天”与“秋天”在时间逻辑上矛盾；C项“夏天”与“秋天”不连贯；D项“风雨”与“树叶变黄”关联性不强。(6)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.柳枝轻拂水面，鱼儿跃出水面，宛如一幅动人的画卷。B.他身材高挑，脸上有一道疤痕，像蛇一样盘踞。C.他在风雨中走出，如同一名战士。D.他的话如同雷鸣，响彻云霄。答案：B解析：A项为比喻；B项为比喻；C项为比喻；D项为夸张。(7)下列句子中，表达得体的一项是A.谢谢您百忙之中抽空来指导我们。B.您的意见很有参考价值，我非常采纳。C.今天因为突然下雨，所以取消了活动。D.这本书我已经拜读过了，受益匪浅。答案：A解析：B项“非常采纳”搭配不当；C项“因为……所以”结构混乱；D项“拜读”是敬辞，不能用于自己。(8)下列句子中，语序不当的一项是A.号称世界最强的超级计算机，我们国家自主研发了它。B.他昨天早上来到学校，才得知自己的作业未完成。C.他是一位非常优秀的，老师们都十分敬重的青年教师。D.我们必须认真对待，每一个问题都不能忽视。答案：C解析：C项“一位非常优秀的，老师们都十分敬重的青年教师”句中“非常优秀的”与“老师们都十分敬重的”语序不当，应为“一位老师们都十分敬重的、非常优秀的青年教师”。(9)下列句子中，没有搭配不当的一项是A.他潜心钻研，取得了辉煌的成绩。B.这道题非常容易，我可以放心地解答。C.听了这番话，他顿时振作起来。D.这个建议很有建设性，大家都非常接受。答案：A解析：B项“可以放心地解答”搭配不当；C项“振作起来”与“听……话”搭配不当；D项“接受”与“建议”搭配不当。(10)下列句子中，成分残缺的一项是A.学校正在开展学习雷锋活动。B.她在讲话中提到了许多值得我们学习的人和事。C.他不仅喜欢音乐，有时还会自己创作一些歌曲。D.爱好书法的他经常在空闲时间练字。答案：A解析：A项缺少谓语动词；B项句意完整；C项句子成分完整；D项句子成分完整。(11)下列句子中，有歧义的一项是A.他们给了我们很多帮助。B.他在图书馆看书。C.那个房间里有火。D.他走在回家的路上。答案：C解析：C项“火”可以是比喻“温暖”或真实存在火焰，引起歧义；其他项句意明确。(12)下列句子中，没有语病的一项是A.这篇文章的观点明确，结构严谨，语言流畅。B.春天不仅美丽，而且充满希望。C.这个问题我完全清楚，不需要再问。D.虽然我们很清楚这次考试的重要性，但准备不足。答案：A解析：B项“春”与“充满希望”搭配不当；C项“很清楚”与“不需要再问”搭配不自然；D项“虽然”与“但是”连用重复。(13)下列句子中，属于否定失当的一项是A.他不是不想去，而是不能去。B.我不是没有经过考虑，而是时间不够。C.这件事是不能不重视的。D.他这次考试没有通过，却获得了优秀的成绩。答案：D解析：D项“没有通过”与“获得了优秀的成绩”矛盾；A项、B项、C项均属否定失当的合理表达。(14)下列句子中，表达方式与内容不符的一项是A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年生活的散文集。B.《青铜葵花》以细腻的笔触描绘了苦难中的温情。C.背诵课文时要注意朗读的节奏和情感。D.“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒发了诗人豪迈的情感。答案：C解析：C项属于说明性表达，而非抒情表达；A项、B项、D项均属描写类表达。(15)下列作品和作者搭配错误的一项是A.《诫子书》——诸葛亮B.《论语》——孔子C.《鸿门宴》——司马迁D.《雷雨》——老舍答案：D解析：D项《雷雨》是曹禺的作品，而非老舍；A、B、C项搭配正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）玉阶空伫立，庭树不知人。夜夜心随梦，年年泪满巾。风传幽梦里，月照素衣尘。欲问归期事，春深尚未春。答案：①这首诗的作者是司空曙，唐代诗人。②诗中“春深尚未春”采用了以景结情的抒情手法，表达了对春天迟迟不来、归期难料的惆怅，情感含蓄而深远。③诗中哪个词是诗眼？A.心B.泪C.春D.风答案：C解析：诗眼是“春”，全诗围绕“春”展开，寄托情感，结构紧凑。④诗歌抒发的情感是A.家乡思念B.离别伤感C.人生感慨D.时间流逝答案：D解析：诗歌通过“春深尚未春”的描写，表达了对时间流逝的无奈与惆怅，更贴近人生感慨。⑤诗歌中“庭树不知人”运用的描写手法是A.借景抒情B.对比描写C.侧面描写D.直接描写答案：C解析：“庭树不知人”是通过庭树这一物来侧面烘托作者的孤独与惆怅，属于侧面描写。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！答案：①本文选自《诫子书》，作者是诸葛亮。②解释下列加点字。a.静以修身：静指（静心）b.非学无以广才：广指（扩大）答案：a.静指（静心）b.广指（扩大）解析：根据文意，“静”指静心修养，“广”指扩大才华。③翻译句子：非淡泊无以明志。答案：不淡泊名利，就无法明确志向。解析：这句文言文强调淡泊名利对立志的重要性，翻译时要准确传达其含义。④作者在这段话中表达了怎样的观点？A.要重视学习和修养B.要淡泊名利，坚持志向C.要戒骄戒躁，坚定性格D.要勤勉用功，持之以恒答案：B解析：作者强调“非淡泊无以明志”“非宁静无以致远”，中心在于淡泊名利、坚定志向。⑤下列对文章内容理解不正确的一项是A.本文主要讲述修身养德的道理。B.作者认为，一个人若不学习，就难以增长才华。C.作者批评了那些因年老而无所作为的人。D.本文鼓励我们树立远大志向，追求高远目标。答案：C解析：C项理解有误，作者并没有批评年老的人，而是强调不静心、不学习容易失败。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）小学老师教我们读书写字，中学老师教我们做人做事。从前觉得老师是圣人，后来发现老师也有缺点，后来又觉得老师是说谎者，结果又崇拜起来。其实，老师没有必要是圣人，因为他们只是一种职业，有门槛也有尊严，但他们却承担着整个社会对于教育的期待。老师教会我们思考，也会教我们如何做题。他们给予知识的同时也给予尊重，是不为名利的人，是教育精神的续写者，是让社会文明前进的点点星光。答案：①本文的主旨是：老师虽然不是圣人，但承担着社会对教育的期待，是教育精神的传承者，是社会文明的推动者。②本文的结构属于：总—分—总A.总—分B.分—总C.总—分—总D.以上都不对答案：C解析：文章开头总述老师的作用，中间分述老师的不同表现，最后总结老师的意义，属于总—分—总结构。③下面哪一项不属于文章的表达技巧？A.比喻B.排比C.对比D.反问答案：D解析：文中没有使用反问句，其他三项均为文章的表达技巧。④文中“老师教会我们思考，也会教我们如何做题”一句中“教会”和“教我们如何做题”表达方式有何不同？A.二者都是说明方法。B.一个是直接说明，一个是间接说明。C.一个是主观表达，一个是客观叙述。D.一个是直接表达，一个是间接触发思考。答案：D解析：“教会”表示深入教导，而“教我们如何做题”较为表面，前者自然引发思考，后者只是学习方法的安排。⑤“不为名利的人”中“人”指代的是A.老师B.学生C.家长D.社会答案：A解析：结合上下文，“不为名利的人”指的是老师。⑥从文中可以体会出作者对老师的感情是A.积极的B.厌恶的C.同情的D.存在误解答案：A解析：作者以正面描述老师，表达敬仰之情。⑦“是不为名利的人，是教育精神的续写者，是让社会文明前进的点点星光。”这句话在文章中起到什么作用？A.总结B.铺垫C.照应D.比喻答案：A解析：这句话是对前文描述的总结，突出老师的价值与意义。⑧下列对文章内容理解不正确的一项是A.文中认为老师并不完美，但依然值得敬重。B.文中用“圣人”来形容老师，是对老师的极高评价。C.文中提到老师有职业特点，也有社会期待。D.文中表达出老师对教育具有深远影响。答案：B解析：文中称老师为“圣人”只是作者当时的看法，后来经过思考，认为老师不是圣人，反而强调其作为普通职业人的责任与尊严。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常会遇到一些“不完美”的人，比如外表平凡的清洁工，或者性格内向的图书管理员。他们的贡献也许不是人人皆知，但他们的存在却让这个世界更加温暖和谐。请以“平凡中的不平凡”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：（写作题需考生作答，此处为示例部分）标题：平凡中的不平凡内容：在这个世界上，似乎只有那些光鲜亮丽的人物才会得到我们的关注和敬仰。然而，真正让世界变得温暖的，往往是那些默默无闻、披星戴月的平凡人。他们或许没有惊天动地的成就，却用自己最真实的方式，诠释着“不平凡”的内涵。清洁工王阿姨，每天清晨都准时出现在我们的小区。她总是穿着一身深蓝色工作服，手里拿着扫帚，认真细致地打扫街道。她的笑容如春风般温暖，即使面对城市的喧嚣和繁忙，她也始终保持着自己的节奏。曾有一次，我在清晨匆忙上学时，不小心摔了一跤，值日的王阿姨立刻跑过来扶起我，并递给我一杯温水。她的善意让我感受到社会的温情。在校园中，图书管理员李老师也是一名不平凡的人。他性格内向，平时寡言少语，但每当有同学在书架前徘徊，他总是默默站在一旁，微笑着递上合适的书籍。他的耐心和细致，是我们所拥有的那种温润而坚定的教育精神的体现。我记得有一次，我