第二单元重点知识梳理（大单元教学）

第二单元重点知识梳理（大单元教学）统编版六年级语文上册｜人文主题：重温革命岁月

单元语文要素

✅阅读：了解文章怎样点面结合写场面

✅习作：运用点面结合，记一次活动，把过程写具体，写出真情实感概念：面=整体、全景、群体大场面；点=局部、个体、细节特写。点面结合，既有宏大氛围，又有生动细节。一、单元课文核心梳理5.《七律・长征》毛泽东中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲，体现红军不怕艰难、革命乐观主义精神。重点词句五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：比喻、夸张，把大山看作细浪、泥丸，藐视艰难险阻。金沙水拍云崖暖：巧渡金沙江，“暖”写出喜悦；大渡桥横铁索寒：飞夺泸定桥，“寒”写出战斗惊险悲壮。地名：五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山。必背：全诗，会默写，理解诗意。6.《狼牙山五壮士》叙事顺序：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖。人物品质：热爱祖国、视死如归、英勇顽强、忠于人民。点面结合典型段落“面”：五位战士整体痛击敌人的战斗场面；“点”：分别刻画马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才的动作、神态、语言。

效果：既写出战斗整体激烈，又突出每个人的英雄形象。7.《开国大典》时间：1949‑10‑01，地点：北京天安门广场。写作顺序：会前→典礼→阅兵式→群众游行→结束。点面结合：面：广场人山人海、全场群众整体氛围、全部受阅部队；点：个别方队、领袖动作、部分群众神态。情感：中国人民无比激动、自豪，新中国成立的伟大历史意义。8*《灯光》（略读）写法：倒叙、首尾呼应。以“灯光”为线索。主要内容：由天安门灯光回忆郝副营长，为了后代的幸福灯光，牺牲自己。主旨：幸福生活来之不易，缅怀革命先烈。9*《我的战友邱少云》（略读）背景：抗美援朝，潜伏任务。品质：严守纪律、顾全大局、自我牺牲。烈火焚身，纹丝不动，保证战斗胜利。二、字词重点易读错日寇(kòu)、抡(lūn)起、山涧(jiàn)、岷(mín)山、磅礴(pángbó)、绷(běng)脸、屹(yì)立、雹(báo)子、肃(sù)静、山坳(ào)、蜷(quán)缩易写错寇：下面不是“支”；索：下面是糸；隆：中间不要漏横；崖、渡、屹、爆、盏。

会写词语：七律、云崖、悬崖、山涧、屹立、豪迈、政府、汇集、宣告、检阅、肃静、爆发、隆重、眺望、雹子、不屈等。多音字蒙：méng蒙蒙；měng蒙古；mēng蒙骗弹：dàn子弹；tán弹琴卷：juǎn卷起；juàn试卷近反义词近义词：汇集—聚集、庄严—庄重、宣告—宣布、全神贯注—聚精会神

反义词：肃静—喧闹、崎岖—平坦、完毕—开始、坚强—软弱三、语文园地二交流平台：总结点面结合阅读方法。面写整体场面，点写个体细节；写场面两者结合，文章既有广度又有深度。词句段运用

①不用“说”来写人物对话：可以用神态、动作、心理提示语代替。

例：妈妈皱起眉头：“你怎么迟到了？”

②场面仿写：学习点面结合写活动片段。日积月累（必背默写，爱国名句）捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植（为国献身，不怕牺牲）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲（捍卫国土）位卑未敢忘忧国。——陆游（即使地位低微，也心系国家）四、口语交际&习作口语交际：演讲要点：①观点明确；②选合适材料；③语气、姿态自然；④可以适当停顿、加强感染力。习作：多彩的活动习作核心：运用点面结合写活动

1.“面”：写整个活动的整体场面、环境、全体同学状态；

2.“点”：选取一两个同学，写动作、神态、心理细节；

3.写出自己真实感受，把重点部分写详细。五、单元考点（大单元复习重点）默写《七律・长征》和语文园地日积月累三句名言。能够从课文片段中区分哪里是“点”、哪里