基础工程施工课程标准

PAGEPAGE1《基础工程施工》课程标准课程代码：课程类型：职业技术课程适用专业：土木工程总学时：72学时一、课程性质1、课程的性质本课程是土木工程专业的一门职业技术课程，通过本课程的学习使学生了解基础工程施工技术，掌握建筑基础的施工方法与工艺流程，并且能够根据图纸正确编制出基础工程的施工方案，选择正确的施工方法，培养学生编制基础工程施工组织设计的能力。2、本课程与前后课程之间的联系、要求本课程是在学生完成《建筑结构设计》、《建筑施工组织》、《工程质量检查与验收》、《建筑CAD》等职业平台课程后，学生能够读懂施工图纸和建筑结构构造的基础上，进行的一门职业技术课程，与《钢结构施工》、《建筑结构施工》《建筑施工安全》并行授课，结束后能编制基础工程施工方案（或作业指导书），为后续《施工资料收集与整理》、《工程投标与合同管理》等课程培养学生综合能力奠定基础。二、课程目标1、专业能力（1）培养学生对基础分部工程施工的过程控制能力（2）培养学生对基础分部工程施工的组织协调能力（3）培养学生对基础工程施工的质量安全控制能力（4）培养学生熟悉典型工程的工作过程，举一反三、触类旁通的能力（5）培养学生的创新意识与创新能力（包括发明能力）（6）熟悉大体积混凝土施工、独立基础施工、基坑开挖支护施工工艺2、方法能力（1）培养学生编制基础工程施工方案的能力（2）培养学生技术交底的能力（3）培养学生施工管理的能力（4）培养学生阅读工程案例、图纸、标准、规范的能力，理解、提炼总结、应用能力3、社会能力（1）通过小组学习的方式，培养团队协作能力（2）通过小组学习的方式，培养沟通能力（3）通过互批作业，公平、公正、诚实信用的职业道德（4）通过现场教学，培养人际交往能力三、学习内容与学时分配序号课程项目名称项目单元名称学时1学习单元1地上地下障碍物的处理学习情境1地上地下水的处理48学习情境2其他地上地下障碍物的处理42学习单元2基坑开挖支护学习情境3基坑支护施工管理224学习情境4基坑内支撑支护技术4学习情境5桩锚支护技术10学习情境6土钉墙支护技术4学习情境7钢板桩支护技术43学习单元3建筑物基础施工学习情境8土方开挖施工技术832学习情境9砖砌条形基础施工6学习情境10混凝土独立基础施工6学习情境11大体积混凝土基础施工4学习情境12混凝土试块留置与混凝土养护4学习情境13基础验收与土方回填44学习单元4逆作法施工学习情境14地下连续墙施工技术48学习情境15逆作法施工技术45学习单元5建筑施工基本技能实训学习情境16管理技能实训1周3周学习情境17操作技能实训2周复习与考试合计6060四、课程项目教学设计课程介绍与学习要求项目名称：课程介绍与学习要求学时：2学习目标1.了解课程的性质和任务2.熟悉本课程的教学内容和教学要求3.熟悉基础工程施工的基本方法与要求4.熟悉作业要求与课程评价方法学习内容项目单元名称主要学习内容1.课程的性质和任务本课程的性质、任务2.教学内容和教学要求本课程的内容、教学要求、准备资料、教学方法、考核要求3.课程基本概念基础工程施工概念、基础工程施工程序、建设项目划分、基础工程施工技术概况、课程组成4.熟悉课程学习内容与方法《基础工程施工》的组成、说明的主要内容、章节的主要内容等教学方法设计主要通过基础工程施工的学习，使学生掌握相关知识，通过阅读和讲解了解相关的标准、规范的把握使用方法成果考核与评价提问和考试备注学习单元1项目名称：学习单元1地上地下障碍物的处理学时：8学习目标1．了解地上地下障碍物对施工的影响2．熟悉地上地下各种障碍物的处理方法3．熟悉排水施工使用的环境4．熟悉轻型井点、管井井点降水施工学习内容项目单元名称主要学习内容学习情境1地上地下水的处理学习任务1基坑排水施工学习任务2降水施工学习情境2其他地上地下障碍物的处理学习任务3地上障碍物的处理学习任务4地上地下障碍物的处理教学方法设计讲解地上地下障碍物时采用录像、微课、照片等形式增加实际工程效果；讲解地上地下水处理时采用录像、微课、动画等形式增加实际工程效果；提供相关的准备资料，提出要求，进行方法的指导，学生分小组完成任务，进行评价，教师总结，并另外布置拓展任务，主要解决处理问题的方法能力。成果考核与评价不定期进行课堂练习，以考察学生的听课效果，同时考察学生解决同类问题的能力以及理论知识掌握程度，确定平时成绩。备注除病假外，上课期间一律不许请假。学习单元2项目名称：学习单元2基坑开挖支护学时：24学习目标1.能参与深基坑支护开挖施工管理。2.能及时发现深基坑支护开挖施工的危险源，避免深基坑支护开挖施工的事故发生。学习内容项目单元名称主要学习内容学习情境3基坑支护施工管理学习任务5基坑支护施工管理学习情境4基坑内支撑支护技术学习任务6基坑内支撑施工技术学习任务7深基坑内支撑体系施工学习情境5桩锚支护技术学习任务8锚杆施工技术学习任务9预制桩施工技术学习任务10钻孔灌注桩施工技术学习任务11沉管灌注桩施工技术学习任务12人工挖孔灌注桩施工技术学习情境6土钉墙支护技术学习任务13土钉施工技术学习任务14基坑支护墙喷射混凝土施工技术学习情境7钢板桩支护技术学习任务15钢板桩的选择学习任务16钢板桩施工技术教学方法设计讲解施工工艺时采用录像、动画、微课、照片等形式增加实际工程效果；设计5个典型工作任务，提供相关的准备资料，提出要求，进行方法的指导，学生分小组完成任务，进行评价，教师总结，并另外布置拓展任务，主要解决处理问题的方法能力和创新能力。成果考核与评价学生上交电子作业，发至教师指定的电子信箱，教师收查，同时考察学生解决同类问题的能力以及理论知识掌握程度，确定平时成绩。备注学习单元3项目名称：建筑物基础施工学时：32学习目标1．学会组织项目开工及其准备工作2．能够组织土方开挖3．能够组织建筑物基础施工4．具备阅读及正确使用相关标准、规范的能力5．具备组织地基验槽和基础验收组织能力6．具备组织土方回填能力学习内容项目单元名称主要学习内容学习情境8土方开挖施工技术学习任务17基坑开挖边线及开挖深度的确定学习任务18项目开工学习任务19土方开挖学习任务20地基验槽学习情境9砖砌条形基础施工学习任务21垫层浇筑学习任务22基础放线学习任务23砖基础砌筑学习情境10混凝土独立基础施工学习任务24独立基础支模学习任务25独立基础钢筋安装学习任务26独立基础混凝土浇筑学习情境11大体积混凝土基础施工学习任务26大体积混凝土基础施工温控防裂技术学习任务27大体积混凝土基础施工技术学习情境12混凝土试块留置与混凝土养护学习任务28混凝土试块留置学习任务29混凝土养护学习情境13基础验收与土方回填学习任务30基础验收学习任务31基础回填教学方法设计1．教师讲解，观看录像、微课及图片，学习施工工艺2．到建筑实训室或实际工程中查看基础施工过程3．布置任务:编制基础工程施工方案（电子版），学生分成小组，指导学生利用工具解决问题4．学生集体相互评价5．教师总结。成果考核与评价1．学生上交作业指导书（电子版）2.不定时做课堂练习，考察学生听课效果与解决同类问题的能力以及理论知识掌握程度3.教师抽查学生评价情况4.汇总学生评价，抽查情况和考察情况，确定平时成绩。备注学习单元4项目名称：逆作法施工学时：4学习目标1．了解逆作法施工工艺和地下连续墙施工工艺2．能够完成地下连续墙施工方案的编制3．具备阅读及正确使用相关标准、规范的能力4．熟悉地下连续墙和逆作法施工组织管理学习内容项目单元名称主要学习内容学习情境14地下连续墙施工技术学习任务32对地下连续墙的认识学习任务33地下连续墙施工技术学习情境15逆作法施工技术学习任务34对逆作法的认识学习任务35逆作法施工技术教学方法设计1．教师讲解，观看录像及图片，学习施工工艺2．建筑技术馆实际查看实物3．布置任务:编制地下连续墙导墙施工方案（电子版），学生分成小组，指导学生利用工具解决问题4．学生集体相互评价5．教师总结。成果考核与评价1．学生上交作业指导书（电子版）2.不定时做课堂练习，考察学生听课效果与解决同类问题的能力以及理论知识掌握程度3.教师抽查学生评价情况4.汇总学生评价，抽查情况和考察情况，确定平时成绩。备注学习单元5项目名称：建筑施工基本技能实训学时：3周学习目标1．了解项目专业人员的岗位要求2．具备工序交接管理的能力3．具备隐蔽工程验收能力4．具备初步的砌筑、钢筋制作、基础模板支设、室内抹灰、脚手架搭设能力学习内容项目单元名称主要学习内容学习情境16管理技能实训学习任务36项目专业人员岗位实训学习任务37工序交接实训学习任务38隐蔽验收实训学习情境17操作技能实训学习任务38砌筑实训学习任务39钢筋制作与安装实训学习任务40基础模板支设实训学习任务41抹灰实训学习任务42脚手架搭设实训教学方法设计1．将学生班组编制成项目部，使每个学生成为项目部成员之一2．根据学生所扮演的角色进行管理训练3．组织学生进行砌筑、钢筋制作、基础模板支设、室内抹灰、脚手架搭设实际操作训练4．学生集体相互评价5．教师总结。成果考核与评价1．学生上交实训日记、实训报告、实训相册2.项目部对每个学生每阶段做出评价3.教师抽查学生评价情况4.汇总学生评价，抽查情况和考察情况，确定平时成绩。备注五、考核方式及比例考核类别考核方法比例%过程考核态度纪律考勤、提问、纪律、学习态度10项目实践实际操作情况20课堂练习作业完成情况20结果考核成绩评定学生评定教师评定50合计100六、教学基本条件（一）师资条件师资基本情况如下表序号姓名出生日期学历学位职称职业资格性质12345678本课程教学团队有一名课程负责人，团队成员有7名教师，其中专任教师5名，兼职教师3名，专任教师主要负责学校内的教学活动，兼职教师主要参与课程开发，负责实践性教学指导。专任教师中，具有高级职称的教师有1人，占专任教师20%；中级职称4人，占专任教师80%；具有职业资格或行业资格的教师有8个，占专任教师100%；具有硕士学位的教师有4个，占专任教师80%。本课程教学团队是一支结构合理，专兼结合的，具有双师素质的教学团队。（二）教学资料1．《基础工程施工》教学指导书2．相关标准、规范部6．教学参考书（1）《建筑施工手册》第四版（2）宋功业，《混凝土工程施工技术与质量控制》，建材工业出版社，2003-1第一版；（3）宋功业，《现代混凝土工程施工》，中国电力出版社，2009-4第一版；（4）宋功业，《砌体结构工程施工》，天津大学出版社，2010-3第一版；（5）宋功业，《施工现场安全防护与伤害救治》，中国电力出版社2012.06第一版；（6）宋功业，《现场技术负责人工作指南》，化学工业出版社2012-10第一版；（7）宋功业，《建筑施工工艺》，北京邮电大学出版社，2013-4第一版；（8）宋功业，《建筑工程项目经理工作指南》，化学工业出版社2013.5第一版；（9）宋功业，《井点降水施工技术与质量控制》，中国电力出版社，2014.01第一版；（10）宋功业，《施工员工作指南》，化学工业出版社2015-6第一版；（三）教学设施1.建筑技术实训现场2.施工现场（基础、柱、梁、板等）3.工学结合教室七、说明以建筑职教集团企业和实习基地为依托，校企联合开发课程。以土木工程施工岗位任务设计课程，按照工作任务流程设计教学任务，并将岗位技能课程内容与工