2026年乐山市中考地理试题

前言时光荏苒，中考的脚步悄然临近。对于即将踏上2026年中考考场的乐山学子而言，地理学科不仅是知识的积累，更是认识世界、理解家乡的重要窗口。为助力同学们更好地把握中考地理的命题趋势，巩固所学知识，提升综合运用能力，我们精心编撰了这份2026年乐山市中考地理模拟试题。本试题严格依据最新课程标准要求，在注重基础知识考查的同时，更强调对地理学科核心素养——区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力的综合检测。希望这份模拟试题能成为同学们考前练兵、查漏补缺的得力助手，为大家在即将到来的中考中取得优异成绩奠定坚实基础。2026年乐山市初中学业水平考试地理（本试卷满分100分，考试时间60分钟）一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.地球自转产生的地理现象是（）A.昼夜长短的变化B.昼夜更替C.四季的更替D.五带的形成2.下列地图中，最能直观表示地面高低起伏状况的是（）A.等高线地形图B.分层设色地形图C.地形剖面图D.政区图3.乐山某校学生计划开展“校园树木认养”活动，为了解校园内树木的生长环境，需查阅的地图是（）A.世界气候类型图B.中国政区图C.乐山市地形图D.校园平面图4.下列气候类型中，主要分布在赤道附近的是（）A.热带雨林气候B.地中海气候C.温带季风气候D.温带大陆性气候5.板块构造学说认为，世界上的火山、地震主要集中分布在（）A.板块内部B.板块与板块交界地带C.大陆内部D.海洋底部6.我国地势的主要特征是（）A.东高西低，呈阶梯状分布B.西高东低，呈阶梯状分布C.中部高，四周低D.四周高，中部低7.秦岭—淮河一线是我国一条重要的地理分界线，下列地理现象与该线基本吻合的是（）A.热带与亚热带的分界线B.半湿润区与半干旱区的分界线C.一月份0℃等温线D.畜牧业与种植业的分界线8.乐山市的气候类型主要是（）A.温带季风气候B.亚热带季风气候C.热带季风气候D.温带大陆性气候9.解决我国水资源空间分布不均的主要措施是（）A.跨流域调水B.兴修水库C.节约用水D.防治水污染10.我国农业生产呈现“东耕西牧，南稻北麦”的分布格局，其主要影响因素是（）A.地形条件B.气候条件C.水源条件D.土壤条件11.下列自然资源中，属于非可再生资源的是（）A.森林资源B.土地资源C.矿产资源D.水资源12.在我国四大地理区域中，乐山市位于（）A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区13.乐山市地形以山地、丘陵为主，其主要的生态环境问题可能是（）A.土地荒漠化B.水土流失C.湿地减少D.草场退化14.发展高新技术产业最重要的条件是（）A.自然资源丰富B.科技力量雄厚C.位置优越D.劳动力资源丰富15.近年来，乐山市大力发展旅游业，其主要优势条件是（）A.丰富的历史文化遗迹和秀丽的自然风光B.便利的海上交通C.广阔的草原牧场D.丰富的矿产资源二、综合题（本大题共4小题，共55分）16.读“世界部分区域图”（下图），回答下列问题。（14分）（请在此处想象一幅包含甲、乙、丙三地的简化世界区域地图：甲位于欧洲西部，乙位于亚洲东部沿海，丙位于非洲撒哈拉地区）(1)图中甲地的气候类型是__________气候，其气候特征是全年温和湿润。（3分）(2)乙地夏季盛行__________风（填风向），降水丰沛，雨热同期，有利于农业生产。（3分）(3)丙地位于非洲北部，终年炎热干燥，其主要的自然景观是__________。（3分）(4)简要分析甲地气候对当地传统民居的影响。（5分）17.读“中国部分区域图”（下图），回答下列问题。（14分）（请在此处想象一幅包含长江、黄河流域及A、B两个水利枢纽的简化中国区域地图：A位于长江上游，B位于黄河中游）(1)图中A是我国建成的世界上最大的水利枢纽工程__________水利枢纽。（3分）(2)长江被誉为我国的“黄金水道”，其主要原因是__________（填字母）。（3分）A.水能资源丰富B.航运价值高C.长度最长D.流域面积最广(3)黄河中游流经__________高原，水土流失严重，大量泥沙汇入河道，使黄河成为世界上含沙量最大的河流。（3分）(4)请你为保护长江、黄河流域的生态环境提出一条合理化建议。（5分）18.阅读下列材料，结合所学地理知识，回答问题。（13分）材料一：乐山市地处四川盆地西南边缘，地形复杂，气候湿润，素有“山水之城”的美誉。境内拥有峨眉山、乐山大佛等著名世界文化与自然遗产。材料二：近年来，乐山市依托其独特的自然资源和文化底蕴，大力发展生态旅游和乡村旅游，取得了显著成效。(1)峨眉山是我国著名的__________山脉的组成部分，其主峰金顶海拔较高，夏季气温比市区__________（填“高”或“低”）。（4分）(2)乐山大佛位于__________江、__________江、__________江三江汇流处。（3分）(3)结合材料，简要分析乐山市发展旅游业的有利条件。（6分）19.阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一：随着全球气候变暖，极端天气事件频发，对人类的生产生活带来了深远影响。低碳生活、绿色发展已成为全球共识。材料二：乐山市积极响应国家号召，推广使用清洁能源，发展绿色交通，努力建设生态宜居城市。(1)列举两例你身边的“低碳生活”方式。（4分）(2)结合所学知识，说说“低碳生活”对于减缓全球气候变暖有何意义。（4分）(3)作为中学生，你能为乐山建设“生态宜居城市”做些什么？（6分）参考答案与解析一、选择题（每小题3分，共45分）1.B地球自转产生昼夜更替和时间差异；公转产生昼夜长短变化、四季更替和五带划分。2.C地形剖面图能最直观地显示地面沿某一方向的高低起伏。3.D校园平面图能详细展示校园内的地理事物分布，适合了解树木生长环境。4.A热带雨林气候主要分布在赤道附近。5.B板块交界地带地壳运动活跃，多火山、地震。6.B我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。7.C秦岭—淮河一线是我国一月份0℃等温线、800mm年等降水量线、亚热带与暖温带、湿润与半湿润地区的分界线等。8.B乐山位于我国南方地区，为亚热带季风气候。9.A跨流域调水解决空间分布不均；兴修水库解决时间分布不均。10.B“东耕西牧，南稻北麦”主要受气候（降水、热量）条件影响。11.C矿产资源形成周期漫长，属于非可再生资源。12.B乐山位于四川省，属于南方地区。13.B山地丘陵区，若植被破坏，易发生水土流失。14.B高新技术产业依赖先进的科学技术。15.A乐山的优势在于丰富的自然和人文旅游资源。二、综合题（共55分）16.（14分）(1)温带海洋性（3分）(2)东南（或夏）（3分）(3)热带荒漠（或荒漠）（3分）(4)甲地全年温和湿润，为了适应这种气候，当地传统民居墙体可能较厚以保暖，屋顶坡度可能较缓（或较平），因为降水各月分配均匀，无需特别尖陡的屋顶排水；窗户可能较大，利于采光（因阴雨天气较多）。（言之有理即可，5分）17.（14分）(1)三峡（3分）(2)B（3分）(3)黄土（3分）(4)植树造林，保持水土；退耕还林还草；防治水污染；合理利用水资源；加强流域生态环境监测与管理等。（任答一点，言之有理即可，5分）18.（13分）(1)横断低（每空2分，共4分）(2)岷大渡青衣（每空1分，共3分）(3)有利条件：拥有丰富且独特的自然景观（如峨眉山、三江风光）；拥有深厚的历史文化底蕴和著名的文化遗产（如乐山大佛）；气候湿润，生态环境良好；政府政策支持；随着经济发展，交通等基础设施不断完善，旅游接待能力增强等。（任答三点，每点2分，共6分，言之有理即可）19.（14分）(1)例如：出门多步行或骑自行车、乘坐公共交通工具；节约用电，随手关灯；减少使用一次性塑料制品；使用节能家电等。（每例2分，共4分，言之有理即可）(2)“低碳生活”可以减少二氧化碳等温室气体的排放，从而减缓大气温室效应的加剧，有助于控制全球气候变暖的趋势。（4分，言之有理即可）(3)积极宣传环保知识，提高市民环保意识；从自身做起，践行低碳生活方式；参与校园和社区的绿化、美化活动；不乱扔垃圾，做好垃圾分类；向有关部门提出环保建议等。（任答三点，每点2分，共6分，言之有理即可）命题特点与备考建议本次2026年乐山市中考地理模拟试题的命制，力求体现以下特点：1.立足基础，突出主干：试题覆盖了初中地理的核心知识点，如地球运动、气候类型、中国地形地势、气候、河流、资源、农业、工业以及乡土地理等，注重考查学生对基础知识的理解和运用能力。2.联系实际，注重应用：试题紧密结合学生生活实际和社会热点问题，如校园树木认养、低碳生活、生态旅游、全球气候变暖等，引导学生关注生活中的地理，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。3.图文结合，凸显能力：地理学科的特点之一是图文并茂。试题注重对地图能力的考查，要求学生能够读图、析图、用图，从地图中获取有效地理信息，培养学生的空间想象能力和综合分析能力。4.关注区域，渗透情怀：充分体现了乡土地理的考查，以乐山为背景，引导学生了解家乡、热爱家乡，增强学生的区域认知和家国情怀，同时也考查了学生将所学地理知识应用于分析家乡地理事物的能力。针对以上特点，给即将参加中考的同学们提出以下备考建议：1.夯实基础，构建知识网络：要全面梳理初中地理的基础知识，理解并记忆重要的地理概念、原理和规律，将零散的知识点串联起来，形成系统的知识网络，做到融会贯通。2.强化读图，提升技能素养：地图是地理的第二语言。要养成读图、用图的习惯，掌握各类地图（如政区图、地形图、气候图、等值线图等）的判读方法，能够从图中准确提取信息，并进行分析和归纳。3.关注热点，理论联系实际：关注国内外重大地理事件和社会热点问题，如气候变化、环境保护、区域发展等，并尝试运用所学地理知识进行解读和分析，提高知识迁移能力和综合应用能力。4