黄山奇石微型课教案

黄山奇石微型课教案一、课题名称：黄山奇石——感受自然的鬼斧神工二、课时安排：1课时（微型课，约20-25分钟）三、授课对象：小学三年级学生四、教学目标1.知识与技能：*认识并理解课文中描写黄山奇石形态的重点词语，如“奇形怪状”、“陡峭”、“翻滚”等。*有感情地朗读课文，感受黄山奇石的“奇”。*学习作者观察和描写景物的方法，能用“像……”的句式描述事物。2.过程与方法：*通过观察图片、视频，结合文本描述，培养学生的观察力和想象力。*通过小组讨论、师生互动，引导学生主动探究，体会黄山奇石的特点。3.情感态度与价值观：*感受黄山奇石的神奇与美丽，激发对祖国大好河山的热爱之情。*培养留心观察周围事物的习惯和初步的审美情趣。五、教学重难点1.教学重点：感受黄山奇石的“奇”，了解课文介绍的几种奇石的名称和特点。2.教学难点：引导学生展开想象，体会作者是如何把静态的石头写得生动有趣的；学习用“像……”的句式描述观察到的事物。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含黄山风光图片、奇石特写图片、相关视频片段）、生字词卡片、黄山奇石简笔画（或板画准备）。2.学生准备：预习课文，搜集黄山奇石的图片或故事（可选）。七、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣（约3分钟）1.情境设问：同学们，你们喜欢旅游吗？在大自然中，你们见过哪些形状奇特的石头？（引导学生自由发言）2.图片展示：今天，老师要带大家去一个被誉为“天下第一奇山”的地方，那里的石头更是奇特无比，它们有的像动物，有的像神仙，可有趣啦！想不想去看看？3.揭示课题：这就是位于我国安徽省的黄山。今天，我们就一起走进《黄山奇石》，去感受它的神奇魅力。（板书课题：黄山奇石，齐读课题，强调“奇”字的含义——奇特、奇怪）（二）初读感知，整体把握（约5分钟）1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，圈出课文中介绍了哪些黄山奇石。2.字词检查：出示生字词卡片（如：闻名、景区、尤其、陡峭、翻滚、巨石、脖子、著名、奇形怪状），指名认读，正音。重点指导“陡”、“峭”、“翻”的读音和写法。3.梳理奇石名称：课文向我们介绍了哪些奇石？（根据学生回答，教师相机板书或课件出示：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……）（三）精读品味，感受“奇”趣（约10分钟）1.聚焦“仙桃石”：*看图读文：（出示“仙桃石”图片）这是什么石头？（仙桃石）请找出描写它的句子读一读。*体会特点：“它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”这个桃子怎么样？（大）它是从哪里来的？（天上飞下来的）它落在了哪里？（山顶的石盘上）作者用了一个什么词把它写活了？（飞下来）*想象拓展：看到这个“大桃子”，你有什么想法？（引导学生想象它的神奇，仿佛是仙人丢下的）2.学习“猴子观海”：*图文对照：（出示“猴子观海”图片）这又是谁？它在做什么？（猴子观海）课文是怎么描写的？*品词析句：“在一座陡峭的山峰上，有一只‘猴子’。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”*这只猴子在哪里？（陡峭的山峰上）“陡峭”说明了什么？（山很险，很难爬）*它是什么姿势？（抱着腿，蹲在山头，一动不动）*它在看什么？（翻滚的云海）“翻滚的云海”给你什么感觉？（壮观、变化快）*朗读体会：带着你的想象，读一读这句话，读出猴子的专注和云海的壮观。3.小组合作学习“仙人指路”和“金鸡叫天都”：*学习要求：请同学们在小组内，选择“仙人指路”或“金鸡叫天都”中的一处，看图读文，讨论：这块石头奇在哪里？作者是怎么描写它的？*汇报交流：各小组派代表分享学习成果，教师相机引导学生抓住关键词句（如“仙人指路”的“站”、“伸着”、“指向前方”；“金鸡叫天都”的“伸着脖子”、“对着天都峰不住地啼叫”），体会奇石的动态美和趣味性。*想象练说：如果你是游客，看到“仙人指路”，你觉得仙人会对你说些什么？当太阳升起，“金鸡”对着天都峰啼叫，它又在叫什么呢？（四）拓展想象，练说仿写（约4分钟）1.回顾写法：课文中的这些石头，本来是不会动、不会说话的，作者是怎么让它们变得这么有趣的？（引导学生发现作者运用了比喻和拟人的手法，把石头写活了）2.“奇石”变变变：*出示课文中提到的“还有很多很多奇形怪状的岩石，正等我们去给它们起名字呢！”*展示更多未命名的黄山奇石图片（如“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等）。*练说句式：引导学生观察图片，展开想象，用“（什么石头）好像（什么）在（做什么）”的句式描述。（例如：那块石头好像一只天狗，蹲在山顶上望着月亮。）*指名说，同桌互说，鼓励学生大胆想象，用词准确。（五）总结回顾，升华情感（约2分钟）1.总结：同学们，今天我们一起领略了黄山奇石的神奇与美丽。这些石头因为人们丰富的想象而变得栩栩如生，充满了生命力。黄山还有很多美景等着我们去发现，去欣赏。2.情感升华：黄山是大自然留给我们的宝贵财富，它不仅是中国的骄傲，也是世界的瑰宝。希望同学们长大后能亲自去黄山看一看，感受祖国山河的壮美。让我们带着对黄山的向往，再来美美地朗读一遍课文吧！（配乐朗读全文）八、板书设计黄山奇石奇石名称样子（像什么/在做什么）:-----------:----------------------仙桃石大桃子（飞下来）猴子观海猴子抱、蹲、望（云海）仙人指路仙人站、伸、指（前方）金鸡叫天都金鸡伸脖子、啼叫（学生命名）（学生描述）（板书力求简洁明了，突出重点，用简笔画辅助示意“奇”的特点更佳，如在“猴子观海”旁画简笔猴子剪影。）九、教学延伸（课后作业）1.画一画：选择自己最喜欢的一块黄山奇石，画下来，并给它配上一句精彩的解说词。2.说一说：把今天学到的黄山奇石的故事讲给爸爸妈妈听。3.找一找：在生活中，留意观察身边有没有形状奇特的石头或其他事物，试着用“像……